資源簡介

(共38張PPT)
第三單元太陽、地球和月球
教科版科學 三年級下冊
3.6地球的形狀
教學目標：
1. 地球和太陽、月球一樣，都是一個球體。
2. 地球是太陽系中的一顆行星。
教學重點：
教學難點：
了解人類探索地球形狀的歷程，感受人們在認知自然孜孜不倦的努力，體會技術進步對推動科學認知的幫助。
理解模擬實驗是如何支持人們對地球形狀的解釋的。
復習回顧
月球上有什么？
正面的陰暗部分叫月海，背面密密麻麻排列著數以千計的環形山。
復習回顧
月球的年齡是多少？
復習回顧
我們知道了月球的哪些特征
1.月球本身是個圓球體，非光源，所以它自己不會發光。
2.月球最典型的特征是環形山。
3.月球是地球的唯一天然衛星
情景導入
同學們、你們知道地球是什么形狀的呢？
同學們，太陽和月球都是球體，這是我們可以直接觀察到的，那我們生活的地球是什么形狀的呢？
1. 談話
情景導入
地球是球體，這是因為發達的科技讓我們看到了地球的真面目，但是在古代，科技不發達，人們并不這么認為。剛才你們在教室外觀察時，如果你是古人，你會認為地球是球形嗎？學生回答：不會。那地球是什么形狀呢？人們經歷了漫長而艱辛的探索。
同學們、你們知道古人認為地球是什么形狀的？
情景導入
同學們、你們知道古人經歷了怎樣漫長而艱辛的探索？
同學們，這節課我們將跟著古人一起探索地球的形狀，請你暫時忘掉“地球是球形的”這件事情。
設置疑問
推測地球和太陽、月球一樣，都是什么形狀？
疑問一
設置疑問
推測地球是太陽系中的一顆什么？
疑問二
新知講解
探索一：回到以前。
現在我們已經回到了很久很久以前，把自己想象成那個時候的古人。
1. 角色代入。
新知講解
探索一：回到以前。
作為“古人”，你正在思考地球的形狀，并且在尋找證據。
2. 思考問題。
新知講解
探索一：回到以前。
學生到室外去觀察天空，觀察大地，提出自己對地球形狀的猜想。
3. 室外體驗。
新知講解
探索一：回到以前。
聯系剛才的室外觀察和生活中的其他觀察，提出猜測。古人根據對天空和大地的觀察，認為天是圓的，地是方的。
4. 提出猜測。
新知講解
探索一：回到以前。
張衡的渾天說是以他自己的精確天文觀測為基礎的，因此，能很好地解釋當時所知的幾乎所有天文現象。張衡不僅關注宇宙的現狀，而且關注宇宙的生成演化。他沿用了道家“有生于無”的宇宙起源觀，結合當時盛行的學說，在《靈憲》中系統描述了天地萬物的生成、變化、發展過程，對后世產生了很大影響。
5. 小結
新知講解
視頻：證明地球是球形的模擬實驗
新知講解
探索二：模擬實驗。
生活中有一些現象，“天圓地方”沒有辦法解釋。
1. 提出疑問。
新知講解
探索二：模擬實驗。
在海邊，人們用望遠鏡觀察遠方駛來的船只，發現總是先看到帆頂，然后才看到船身，如果地球是方的，就不會出現這種現象。
2. 海邊的帆船。
新知講解
探索二：模擬實驗。
在月食時，人們觀察到地球投射到月球上的影子總是圓形的，如果地球是方的，也不會出現這種現象。
3. 地球的影子。
新知講解
探索二：模擬實驗。
大球、船模、小球、正方體、手電筒、呈現影子的屏。
4. 實驗材料。
新知講解
探索二：模擬實驗。
模擬實驗的材料分別模擬的是什么？模擬過程是什么樣的？
5. 講解實驗操作。
新知講解
探索二：模擬實驗。
1.用大球擬地球，讓帆船在地球儀上移動模擬航行，觀察 帆船 進港和出港的情況。
2.讓帆船在水平桌面上模擬航行。
3.比較并解釋帆船在地球儀和水平桌面上航行時所觀察到的不同現象， 同時據此猜測地球的形狀。
6. 實驗方法：
新知講解
探索二：模擬實驗。
這個模擬實驗進一步論證了人們猜測地球是球體的假設的正確性。
7. 小結：
新知講解
探索二：模擬實驗。
小球、正方體、手電筒、呈現影子的屏。
8. 實驗材料。
新知講解
探索二：模擬實驗。
1、將正方體和球體分別放在手電筒和紙板之間。
2、 打開手電筒， 觀 察 兩個模型在光屏（ 紙板）上成像的形狀。 正 方 體 木塊在光屏（紙板）上呈現的影子是正方形的， 球體在光屏（紙板）上呈現的影子是圓形的。
9. 實驗方法：
新知講解
探索二：模擬實驗。
地球的投影是具有弧度的， 所以地球是球體。
10. 小結。
新知講解
探索二：模擬實驗。
讓學生對比觀察結果，看一看兩個模擬實驗，哪個更符合實際觀察的結果，即對應的地球是球體。
11. 實驗分享。
新知講解
探索三：麥哲倫環球航海旅行的故事。
那時候有一部分人相信“地圓說”，他們認為地球是球體，但是他們沒有比較好的直接證據。
1.16世紀的猜想。
新知講解
探索三：麥哲倫環球航海旅行的故事。
如果地球是圓的，那么繞著地球一周，是可以回到出發點的
2.找到辦法。
新知講解
探索三：麥哲倫環球航海旅行的故事。
講麥哲倫航海旅行的故事。1519年，麥哲倫率領船隊從西班牙出發，歷經千辛萬苦，歷時1082天回到了西班牙。至此，人們才開始相信地球是球體的觀點。
3.麥哲倫的故事。
1.通過模擬實驗，你觀察到哪些信息可以說明地球是球體
1、站在海邊,遙望遠處駛來的船只,總是先看到桅桿,再看見船身；離岸的船總是船身先消失,桅桿后消失.
2、站得高,看得遠.
3、發生月偏食時,地球擋住一部分月光,使地球的影子投射在月面上,就像給地球照鏡子,使我們看見了地球的球體形狀.
2.人們是怎樣認識到地球是球體的
麥哲倫環球航行讓人們知道地球是個球體。麥哲倫環球航行是世界航海史上的一大成就，是葡萄牙航海探險家麥哲倫率領的探險船隊于1519年9月20日出發，至1522年9月6日成功歸來，歷時1082天。麥哲倫環球航行成功不僅開辟了新航線，還通過他的探險船隊進行的探險航行證明了地球是圓的，地球是個圓球。
課堂總結
通過今天的學習，我們重新經歷了人們探索和了解地球形狀的過程，從古人認為地球是方形的，到對特殊現象——從海面上先看到帆頂再看到船身和月食看到地球的影子是圓形的模擬實驗，再到了解麥哲倫的航海旅行，最后從外太空看地球。我們體會到科技進步對推進認知的幫助，感受到人們不斷求真的科學態度。
板書設計
3.6地球的形狀
很久很久以前 16世紀 現代
觀點 天是圓的，地是方的 地球可能是球體 地球是球體
證據 直接觀察 先看到帆頂再看到船身和月食看到地球的影子是圓形的 麥哲倫環球航海旅行 外太空看到的地球
課后作業
1.很久很久以前，絕大多數人認為天是（ ）的，地是（ ）的。
2.太陽和月球是兩個星球，它們的形狀都是球體，我們生活的地球也是個（ ）。
3.第一個用實踐證明地球是球體的科學家是（ ）。
圓
方
球體
麥哲倫
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