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登錄二一教育在線組卷平臺(tái) 助您教考全無憂
浙江省諸暨市2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期信息技術(shù)期末考試試卷
一、選擇題（本大題共12題，每小題2分，共計(jì)24分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，多選、錯(cuò)選均不給分。）
1．（2021高二上·諸暨期末）“2021年12月24日平安夜，李明睡前發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上的溫度計(jì)讀數(shù)為-2℃，他和爸爸一起把裸露在戶外的水管用舊衣服包裹起來，并將陽(yáng)臺(tái)上的水龍頭調(diào)整至滴水狀態(tài)，用一個(gè)較大的桶接水。”結(jié)合上述事例，下列對(duì)于數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)和智慧的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．-2是數(shù)字，是最簡(jiǎn)單的一種數(shù)據(jù)
B．溫度計(jì)讀數(shù)-2℃表示該時(shí)間李明家陽(yáng)臺(tái)上的溫度信息
C．李明看到溫度計(jì)讀數(shù)為-2℃，聯(lián)想到冰凍，這是智慧的體現(xiàn)
D．李明和家人一起做了防水管冰凍措施，說明他們具備相關(guān)知識(shí)
2．（2021高二上·諸暨期末）下面關(guān)于數(shù)值的說法，正確的是（　　）
A．(A00)16是(A)16的100倍
B．(101)2是(101000)2的1/1000
C．十六進(jìn)制數(shù)(A01)16的基數(shù)為16，數(shù)碼“A”對(duì)應(yīng)的權(quán)值為162
D．二進(jìn)制正整數(shù)的奇偶性由其末位判定，末位是“1”為偶數(shù)，末位是“0”為奇數(shù)
3．（2021高二上·諸暨期末）計(jì)算機(jī)編程解決問題的一般過程包含下列4個(gè)步驟：①設(shè)計(jì)算法②調(diào)試運(yùn)行程序③編寫程序④抽象建模；上述步驟正確的順序是（　　）
A．④①②③ B．④①③② C．①④③② D．①④②③
4．（2021高二上·諸暨期末）使用pandas編程處理數(shù)據(jù)DF1，下列選項(xiàng)能實(shí)現(xiàn)行列轉(zhuǎn)置的操作是（　　）
A．DF1.T B．DF1.columns C．DF1.values D．DF1.index
5．（2021高二上·諸暨期末）下列有關(guān)人工智能應(yīng)用的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．依賴于領(lǐng)域知識(shí)和數(shù)據(jù)的人工智能被稱為領(lǐng)域人工智能
B．跨領(lǐng)域人工智能不再依賴于已有數(shù)據(jù)和規(guī)則，只專注于知識(shí)和技能的獲取
C．混合增強(qiáng)智能將人的作用或人的認(rèn)知模型引入人工智能系統(tǒng)
D．在智能疊加協(xié)調(diào)的回路中，人類智能是智能回路的總開關(guān)
6．（2021高二上·諸暨期末）某算法的流程圖如下，輸入為3時(shí)，執(zhí)行該流程后，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．輸出f的值為6
B．“i≤n”執(zhí)行了4次
C．“f←f×i”共執(zhí)行了3次
D．交換“f←f×i”和“i←i+1”的位置不會(huì)影響執(zhí)行結(jié)果
7．（2021高二上·諸暨期末）Python表達(dá)式 -2**3+3%13//math.sqrt(4)*3的值是（　　）
A．-5.0 B．-4.0 C．-3.0 D．-1.0
8．（2021高二上·諸暨期末）在單向鏈表如下圖所示，在data2與data3之間插入一個(gè)新節(jié)點(diǎn)data4（p指向data2，r指向data4。列表data來記錄鏈表數(shù)據(jù)域，列表next來記錄指針域），在以下選項(xiàng)中選擇正確的執(zhí)行步驟（　　）
①next[p]= next[r] ②next[p]= r ③next[r]= p
④next[r]= -1 ⑤next[r]= next[p] ⑥next[p]= -1
A．③⑥ B．⑤② C．①④ D．⑤②④
9．（2021高二上·諸暨期末）一棵度為3，深度為4的樹，最多有（　　）個(gè)節(jié)點(diǎn)。
A．31 B．32 C．40 D．42
10．（2021高二上·諸暨期末）設(shè)一棵二叉樹的中序遍歷序列：becfad，后序遍歷序列：efcbda，則二叉樹前序遍歷序列為（　　）
A．a(chǎn)bcdef B．bdaefc C．a(chǎn)bcefd D．a(chǎn)bcfed
11．（2021高二上·諸暨期末）有如下Python程序段
s="aabbccabc"
st=s[1]
for i in range(1,len(s)):
if len(st)==0 or s[i]!=st[len(st)-1]:
st=st+s[i]
else:
st=st[0:len(st)-1]
print(st)
運(yùn)行該段代碼后，輸出結(jié)果為（　　）
A．a(chǎn)bc B．a(chǎn)bcabc C．a(chǎn)babc D．a(chǎn)abbc
12．（2021高二上·諸暨期末）有如下對(duì)分查找程序段
#列表a存放整數(shù)升序數(shù)據(jù)，代碼略
key=int(input())
f=[0]*9
i=0
j=8
while i<=j:
m=(i+j)//2
f[m]=1
if a[m]>key:
j=m-1
else:
i=m+1
print(f)
輸入待查找數(shù)據(jù)，執(zhí)行該程序段后，下列選項(xiàng)中，列表f的值不可能的是（　　）
A．[0, 0, 0, 0, 1, 1, 1, 0, 0] B．[1, 1, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0]
C．[0, 1, 0, 0, 1, 0, 1, 0, 0] D．[0, 0, 0, 0, 1, 0, 1, 1, 0]
二、非選擇題（本題共4小題，共26分。4+8+6+8。）
13．（2021高二上·諸暨期末）小明搜集了2016年至2020年各省（市）生產(chǎn)總值數(shù)據(jù)，使用Excel軟件進(jìn)行記錄與處理，具體數(shù)據(jù)如圖a所示：
圖a
請(qǐng)回答下列問題：
（1）小明對(duì)收集的數(shù)據(jù)先進(jìn)行了整理，以下關(guān)于數(shù)據(jù)整理說法錯(cuò)誤的是 （單選，填字母）
A．對(duì)于缺失的數(shù)據(jù)，最簡(jiǎn)單的處理方法是采用隨機(jī)數(shù)來填充缺失值
B．對(duì)于重復(fù)數(shù)據(jù)，可以在進(jìn)一步審核的基礎(chǔ)上進(jìn)行合并或刪除等處理
C．邏輯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是指數(shù)據(jù)集中的屬性值與實(shí)際值不符，或違背業(yè)務(wù)規(guī)則或邏輯
（2）為計(jì)算圖a中的“相對(duì)2016年的增長(zhǎng)率（%）”，小明已經(jīng)正確計(jì)算了單元格G4中的數(shù)據(jù)。他希望將單元格G4中公式向下自動(dòng)填充至單元格G34，再將區(qū)域G4:G34中的公式向右自動(dòng)填充至J列，從而正確計(jì)算出區(qū)域G4:J34中的數(shù)據(jù)，則單元格G4中公式應(yīng)修改為 　 　。
（3）利用圖a數(shù)據(jù)制作的圖表如圖b所示，下列說法正確的是 （多選，填字母，全部選對(duì)的得2分，選對(duì)但不全的得1分，不選或有選錯(cuò)的得0分）
圖b
A．制作該圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域?yàn)锳2:A5,A12,F2:F5,F12
B．圖表創(chuàng)建后可以更改圖表的類型
C．圖表的柱形上方顯示的具體數(shù)值，是通過設(shè)置圖例實(shí)現(xiàn)的
D．若修改F4單元格的數(shù)據(jù)，則圖表中北京市對(duì)應(yīng)柱形高度不會(huì)發(fā)生變化
14．（2021高二上·諸暨期末）條形碼在現(xiàn)實(shí)生活中使用的越來越廣泛，如在各種商品上印上條形碼，超市里散裝稱重商品在稱重完成后也會(huì)打上條形碼。學(xué)校教務(wù)處想調(diào)查高二、高三學(xué)生對(duì)任教老師的滿意度。調(diào)查方式采用學(xué)生填涂機(jī)讀卡方式。由于高二、高三每個(gè)班學(xué)生選科不同。雖然采用機(jī)讀卡能方便將卡上的信息讀取出來，但很難區(qū)分某個(gè)學(xué)生所涂的內(nèi)容是對(duì)哪個(gè)科目老師的投票。因此小張想通過設(shè)計(jì)條形碼來區(qū)別該張卡是哪位學(xué)生對(duì)哪些科目的投票。小張?jiān)O(shè)計(jì)的條形碼，包括了學(xué)生的入學(xué)年份、該生所在班級(jí)、學(xué)號(hào)及所選課代碼（選課代碼：01-物理，02-化學(xué)，03-生物，04-政治，05-歷史，06-地理，07-技術(shù)）。某學(xué)生條形碼如下圖所示，該生是2020年入學(xué)，5班，學(xué)號(hào)為23號(hào)，選科為：物理、生物、技術(shù)。
（1）根據(jù)條形碼設(shè)計(jì)的規(guī)則，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出2019年入學(xué)7班學(xué)號(hào)為15號(hào)，選科為化學(xué)、生物、技術(shù)學(xué)生的條形碼顯示的數(shù)字為：　 　。a
（2）通過條碼形與機(jī)讀卡的組合，可以快速的統(tǒng)計(jì)出每班個(gè)班各科的教學(xué)情況。由于每個(gè)學(xué)生對(duì)投票的興趣不一，可能存在有些學(xué)生沒有興趣參與投票。如果某個(gè)科目參與投票的學(xué)生達(dá)不到該科目選科總?cè)藬?shù)的60%，則該科目的教學(xué)調(diào)查就沒有任何意義。為了統(tǒng)計(jì)出某個(gè)班哪幾個(gè)科目的教學(xué)調(diào)查無效，小張事前應(yīng)準(zhǔn)備好的數(shù)據(jù)是 （單選，填字母）。
A．該年級(jí)總?cè)藬?shù) B．每個(gè)班級(jí)總?cè)藬?shù)
C．參與教學(xué)調(diào)查投票的總?cè)藬?shù) D．每個(gè)班各科選課人數(shù)
（3）小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)某個(gè)班級(jí)哪幾個(gè)科目的教學(xué)調(diào)查是無效的算法，他事先將某個(gè)班學(xué)生條形碼通過掃描儀讀取后存入在txm.txt中，每個(gè)條形碼一行。為實(shí)現(xiàn)上述功能，請(qǐng)?jiān)趧澗€處填入合適選項(xiàng)或代碼。
data=open("txm.txt")
#班級(jí)選課人數(shù)存放在列表xknum中，代碼略
kmmc="物理化學(xué)生物政治歷史地理技術(shù)"
line=data.readline()
kmnum=[0]*7 #用于存放實(shí)際參與教學(xué)調(diào)查每個(gè)選科人數(shù)
while line:
for i in range(3): #統(tǒng)計(jì)每科參考投票的人數(shù)
km=int(line[　 　])-1 #(選填字母,從下列A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選取一項(xiàng)）
kmnum[km]=kmnum[km]+1 a
line=data.readline()
s=""
for i in range(7):
if 　 　: #（填程序代碼）
s=s+kmmc[i*2:(i+1)*2]+" "
print("無效的科目有:",s)
劃線①處的選項(xiàng)：
A .9+i*2:9+i*2 B .9+i*2:11+i*2
C .8+i*2:9+i*2 D .8+i*2:10+i*2
15．（2021高二上·諸暨期末）火車調(diào)度臺(tái)是實(shí)現(xiàn)火車車廂整理的平臺(tái)，當(dāng)相鄰2節(jié)車廂序號(hào)不符合整理要求時(shí)，可以對(duì)調(diào)2節(jié)車廂，實(shí)現(xiàn)序號(hào)順序調(diào)整。相鄰2個(gè)進(jìn)行符合目標(biāo)的交換，和我們學(xué)習(xí)的冒泡排序思想一致，所以這個(gè)調(diào)度過程可以用冒泡排序?qū)崿F(xiàn)。為了提高效率，對(duì)冒泡排序做了優(yōu)化，請(qǐng)完善下列代碼：
nums = [3, 1, 2, 4, 5, 6]
　 　
k = n - 1
for i in range(n - 1):
　 　
for j in range(k):
if (nums[j]
> nums[j + 1]):
nums[j],
nums[j + 1] = nums[j + 1], nums[j]
　 　
ex_flag =
True
if (ex_flag):
break
print(nums)
16．（2021高二上·諸暨期末）乒乓球比賽規(guī)則原先采用21分制，后來改成11分制。改制后發(fā)現(xiàn)一些慢熱型選手不適應(yīng)11分制，只能選擇退役。小明就是一位慢熱型選手，他想搞清楚11分制和 21分制對(duì)選手的不同影響，編寫了如下程序。對(duì)于同樣的比賽記錄(記錄由字母w與f組成，其中 w 表示小明獲得一分，f 表示對(duì)手獲得一分)，發(fā)現(xiàn)11分制對(duì)于慢熱型選手不利。
例如有如下比分記錄：
"fffffffffffffwwwffffffffwwwfwfwfwffwwwfffwwffwwffffwwwwffwwwwffwwwfffwwwwwffwwwwffww"。
采用11分制，各局比分為: 0 : 11，6
: 11，10 : 12，11 : 5，11: 7。采用21分制，各局比分為:
3 : 21，21 : 16，14 : 9。
（1）如果記錄是
wwwffffffffffwfwwfwwfwfwfffffffwwwwwfffwf，請(qǐng)問11分制比賽的第二局小明與對(duì)手的比分是
　 　（注：當(dāng)任一方得分大于等于11分，且領(lǐng)先對(duì)方2分及以上，領(lǐng)先一方贏一局）。
（2）在程序劃線處填入合適代碼。
def check(a,b,fz):
flag=False
if 　 　:
flag=True
return flag
s=input("輸入比賽記錄:")
a=[0]*1000
b=[0]*100
c=[0]*100
j=0;k=0;x=-1
f1=0;f2=0;h1=0;h2=0
for i in range(len(s)):
if
s[i]=="w":
a[i]=1
n=len(s)
for i in range(n):
if a[i]==1:
f1=f1+1
else:
f2=f2+1
h1=h1+a[i]
　 　
if
check(f1,f2,11):
b[j]=f1;b[j+1]=f2
j=j+2
f1=0;f2=0
if
check(h1,h2,21):
c[k]=h1;c[k+1]=h2
k=k+2
　 　 a
x=i
#輸出二種分制下各局比分，代碼略
答案解析部分
1．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)據(jù)、知識(shí)、智慧的定義與特征
2．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】進(jìn)制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
3．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】計(jì)算機(jī)解決問題的過程
4．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】編程處理數(shù)據(jù)與可視化
5．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】人工智能的應(yīng)用
6．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】流程圖識(shí)讀
7．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)算符、基本運(yùn)算與表達(dá)式
8．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
9．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
10．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
11．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】分支結(jié)構(gòu)語(yǔ)句及程序?qū)崿F(xiàn)；循環(huán)結(jié)構(gòu)語(yǔ)句及程序?qū)崿F(xiàn)
12．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】查找算法及程序?qū)崿F(xiàn)
13．【答案】（1）A
（2）=(C4-$B4)/$B4*100
（3）A；B
【知識(shí)點(diǎn)】表格數(shù)據(jù)的處理與計(jì)算
14．【答案】（1）20190715020307 或其它等價(jià)答案
（2）D
（3）D；kmnum[i]/xknum[i]<0.6
【知識(shí)點(diǎn)】循環(huán)結(jié)構(gòu)語(yǔ)句及程序?qū)崿F(xiàn)
15．【答案】n=len(nums)；ex_flag=False；k=j
【知識(shí)點(diǎn)】排序算法及程序?qū)崿F(xiàn)
16．【答案】（1）11:13
（2）(a>=fz or b>=fz) and abs(a-b)>=2；h2=i-x-h1；h1=0
【知識(shí)點(diǎn)】分支結(jié)構(gòu)語(yǔ)句及程序?qū)崿F(xiàn)；循環(huán)結(jié)構(gòu)語(yǔ)句及程序?qū)崿F(xiàn)
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浙江省諸暨市2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期信息技術(shù)期末考試試卷
一、選擇題（本大題共12題，每小題2分，共計(jì)24分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，多選、錯(cuò)選均不給分。）
1．（2021高二上·諸暨期末）“2021年12月24日平安夜，李明睡前發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上的溫度計(jì)讀數(shù)為-2℃，他和爸爸一起把裸露在戶外的水管用舊衣服包裹起來，并將陽(yáng)臺(tái)上的水龍頭調(diào)整至滴水狀態(tài)，用一個(gè)較大的桶接水。”結(jié)合上述事例，下列對(duì)于數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)和智慧的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．-2是數(shù)字，是最簡(jiǎn)單的一種數(shù)據(jù)
B．溫度計(jì)讀數(shù)-2℃表示該時(shí)間李明家陽(yáng)臺(tái)上的溫度信息
C．李明看到溫度計(jì)讀數(shù)為-2℃，聯(lián)想到冰凍，這是智慧的體現(xiàn)
D．李明和家人一起做了防水管冰凍措施，說明他們具備相關(guān)知識(shí)
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】數(shù)據(jù)、知識(shí)、智慧的定義與特征
2．（2021高二上·諸暨期末）下面關(guān)于數(shù)值的說法，正確的是（　　）
A．(A00)16是(A)16的100倍
B．(101)2是(101000)2的1/1000
C．十六進(jìn)制數(shù)(A01)16的基數(shù)為16，數(shù)碼“A”對(duì)應(yīng)的權(quán)值為162
D．二進(jìn)制正整數(shù)的奇偶性由其末位判定，末位是“1”為偶數(shù)，末位是“0”為奇數(shù)
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】進(jìn)制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
3．（2021高二上·諸暨期末）計(jì)算機(jī)編程解決問題的一般過程包含下列4個(gè)步驟：①設(shè)計(jì)算法②調(diào)試運(yùn)行程序③編寫程序④抽象建模；上述步驟正確的順序是（　　）
A．④①②③ B．④①③② C．①④③② D．①④②③
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】計(jì)算機(jī)解決問題的過程
4．（2021高二上·諸暨期末）使用pandas編程處理數(shù)據(jù)DF1，下列選項(xiàng)能實(shí)現(xiàn)行列轉(zhuǎn)置的操作是（　　）
A．DF1.T B．DF1.columns C．DF1.values D．DF1.index
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】編程處理數(shù)據(jù)與可視化
5．（2021高二上·諸暨期末）下列有關(guān)人工智能應(yīng)用的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．依賴于領(lǐng)域知識(shí)和數(shù)據(jù)的人工智能被稱為領(lǐng)域人工智能
B．跨領(lǐng)域人工智能不再依賴于已有數(shù)據(jù)和規(guī)則，只專注于知識(shí)和技能的獲取
C．混合增強(qiáng)智能將人的作用或人的認(rèn)知模型引入人工智能系統(tǒng)
D．在智能疊加協(xié)調(diào)的回路中，人類智能是智能回路的總開關(guān)
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】人工智能的應(yīng)用
6．（2021高二上·諸暨期末）某算法的流程圖如下，輸入為3時(shí)，執(zhí)行該流程后，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．輸出f的值為6
B．“i≤n”執(zhí)行了4次
C．“f←f×i”共執(zhí)行了3次
D．交換“f←f×i”和“i←i+1”的位置不會(huì)影響執(zhí)行結(jié)果
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】流程圖識(shí)讀
7．（2021高二上·諸暨期末）Python表達(dá)式 -2**3+3%13//math.sqrt(4)*3的值是（　　）
A．-5.0 B．-4.0 C．-3.0 D．-1.0
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)算符、基本運(yùn)算與表達(dá)式
8．（2021高二上·諸暨期末）在單向鏈表如下圖所示，在data2與data3之間插入一個(gè)新節(jié)點(diǎn)data4（p指向data2，r指向data4。列表data來記錄鏈表數(shù)據(jù)域，列表next來記錄指針域），在以下選項(xiàng)中選擇正確的執(zhí)行步驟（　　）
①next[p]= next[r] ②next[p]= r ③next[r]= p
④next[r]= -1 ⑤next[r]= next[p] ⑥next[p]= -1
A．③⑥ B．⑤② C．①④ D．⑤②④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
9．（2021高二上·諸暨期末）一棵度為3，深度為4的樹，最多有（　　）個(gè)節(jié)點(diǎn)。
A．31 B．32 C．40 D．42
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
10．（2021高二上·諸暨期末）設(shè)一棵二叉樹的中序遍歷序列：becfad，后序遍歷序列：efcbda，則二叉樹前序遍歷序列為（　　）
A．a(chǎn)bcdef B．bdaefc C．a(chǎn)bcefd D．a(chǎn)bcfed
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
11．（2021高二上·諸暨期末）有如下Python程序段
s="aabbccabc"
st=s[1]
for i in range(1,len(s)):
if len(st)==0 or s[i]!=st[len(st)-1]:
st=st+s[i]
else:
st=st[0:len(st)-1]
print(st)
運(yùn)行該段代碼后，輸出結(jié)果為（　　）
A．a(chǎn)bc B．a(chǎn)bcabc C．a(chǎn)babc D．a(chǎn)abbc
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】分支結(jié)構(gòu)語(yǔ)句及程序?qū)崿F(xiàn)；循環(huán)結(jié)構(gòu)語(yǔ)句及程序?qū)崿F(xiàn)
12．（2021高二上·諸暨期末）有如下對(duì)分查找程序段
#列表a存放整數(shù)升序數(shù)據(jù)，代碼略
key=int(input())
f=[0]*9
i=0
j=8
while i<=j:
m=(i+j)//2
f[m]=1
if a[m]>key:
j=m-1
else:
i=m+1
print(f)
輸入待查找數(shù)據(jù)，執(zhí)行該程序段后，下列選項(xiàng)中，列表f的值不可能的是（　　）
A．[0, 0, 0, 0, 1, 1, 1, 0, 0] B．[1, 1, 0, 0, 1, 0, 0, 0, 0]
C．[0, 1, 0, 0, 1, 0, 1, 0, 0] D．[0, 0, 0, 0, 1, 0, 1, 1, 0]
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】查找算法及程序?qū)崿F(xiàn)
二、非選擇題（本題共4小題，共26分。4+8+6+8。）
13．（2021高二上·諸暨期末）小明搜集了2016年至2020年各省（市）生產(chǎn)總值數(shù)據(jù)，使用Excel軟件進(jìn)行記錄與處理，具體數(shù)據(jù)如圖a所示：
圖a
請(qǐng)回答下列問題：
（1）小明對(duì)收集的數(shù)據(jù)先進(jìn)行了整理，以下關(guān)于數(shù)據(jù)整理說法錯(cuò)誤的是 （單選，填字母）
A．對(duì)于缺失的數(shù)據(jù)，最簡(jiǎn)單的處理方法是采用隨機(jī)數(shù)來填充缺失值
B．對(duì)于重復(fù)數(shù)據(jù)，可以在進(jìn)一步審核的基礎(chǔ)上進(jìn)行合并或刪除等處理
C．邏輯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是指數(shù)據(jù)集中的屬性值與實(shí)際值不符，或違背業(yè)務(wù)規(guī)則或邏輯
（2）為計(jì)算圖a中的“相對(duì)2016年的增長(zhǎng)率（%）”，小明已經(jīng)正確計(jì)算了單元格G4中的數(shù)據(jù)。他希望將單元格G4中公式向下自動(dòng)填充至單元格G34，再將區(qū)域G4:G34中的公式向右自動(dòng)填充至J列，從而正確計(jì)算出區(qū)域G4:J34中的數(shù)據(jù)，則單元格G4中公式應(yīng)修改為 　 　。
（3）利用圖a數(shù)據(jù)制作的圖表如圖b所示，下列說法正確的是 （多選，填字母，全部選對(duì)的得2分，選對(duì)但不全的得1分，不選或有選錯(cuò)的得0分）
圖b
A．制作該圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域?yàn)锳2:A5,A12,F2:F5,F12
B．圖表創(chuàng)建后可以更改圖表的類型
C．圖表的柱形上方顯示的具體數(shù)值，是通過設(shè)置圖例實(shí)現(xiàn)的
D．若修改F4單元格的數(shù)據(jù)，則圖表中北京市對(duì)應(yīng)柱形高度不會(huì)發(fā)生變化
【答案】（1）A
（2）=(C4-$B4)/$B4*100
（3）A；B
【知識(shí)點(diǎn)】表格數(shù)據(jù)的處理與計(jì)算
14．（2021高二上·諸暨期末）條形碼在現(xiàn)實(shí)生活中使用的越來越廣泛，如在各種商品上印上條形碼，超市里散裝稱重商品在稱重完成后也會(huì)打上條形碼。學(xué)校教務(wù)處想調(diào)查高二、高三學(xué)生對(duì)任教老師的滿意度。調(diào)查方式采用學(xué)生填涂機(jī)讀卡方式。由于高二、高三每個(gè)班學(xué)生選科不同。雖然采用機(jī)讀卡能方便將卡上的信息讀取出來，但很難區(qū)分某個(gè)學(xué)生所涂的內(nèi)容是對(duì)哪個(gè)科目老師的投票。因此小張想通過設(shè)計(jì)條形碼來區(qū)別該張卡是哪位學(xué)生對(duì)哪些科目的投票。小張?jiān)O(shè)計(jì)的條形碼，包括了學(xué)生的入學(xué)年份、該生所在班級(jí)、學(xué)號(hào)及所選課代碼（選課代碼：01-物理，02-化學(xué)，03-生物，04-政治，05-歷史，06-地理，07-技術(shù)）。某學(xué)生條形碼如下圖所示，該生是2020年入學(xué)，5班，學(xué)號(hào)為23號(hào)，選科為：物理、生物、技術(shù)。
（1）根據(jù)條形碼設(shè)計(jì)的規(guī)則，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出2019年入學(xué)7班學(xué)號(hào)為15號(hào)，選科為化學(xué)、生物、技術(shù)學(xué)生的條形碼顯示的數(shù)字為：　 　。a
（2）通過條碼形與機(jī)讀卡的組合，可以快速的統(tǒng)計(jì)出每班個(gè)班各科的教學(xué)情況。由于每個(gè)學(xué)生對(duì)投票的興趣不一，可能存在有些學(xué)生沒有興趣參與投票。如果某個(gè)科目參與投票的學(xué)生達(dá)不到該科目選科總?cè)藬?shù)的60%，則該科目的教學(xué)調(diào)查就沒有任何意義。為了統(tǒng)計(jì)出某個(gè)班哪幾個(gè)科目的教學(xué)調(diào)查無效，小張事前應(yīng)準(zhǔn)備好的數(shù)據(jù)是 （單選，填字母）。
A．該年級(jí)總?cè)藬?shù) B．每個(gè)班級(jí)總?cè)藬?shù)
C．參與教學(xué)調(diào)查投票的總?cè)藬?shù) D．每個(gè)班各科選課人數(shù)
（3）小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)某個(gè)班級(jí)哪幾個(gè)科目的教學(xué)調(diào)查是無效的算法，他事先將某個(gè)班學(xué)生條形碼通過掃描儀讀取后存入在txm.txt中，每個(gè)條形碼一行。為實(shí)現(xiàn)上述功能，請(qǐng)?jiān)趧澗€處填入合適選項(xiàng)或代碼。
data=open("txm.txt")
#班級(jí)選課人數(shù)存放在列表xknum中，代碼略
kmmc="物理化學(xué)生物政治歷史地理技術(shù)"
line=data.readline()
kmnum=[0]*7 #用于存放實(shí)際參與教學(xué)調(diào)查每個(gè)選科人數(shù)
while line:
for i in range(3): #統(tǒng)計(jì)每科參考投票的人數(shù)
km=int(line[　 　])-1 #(選填字母,從下列A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選取一項(xiàng)）
kmnum[km]=kmnum[km]+1 a
line=data.readline()
s=""
for i in range(7):
if 　 　: #（填程序代碼）
s=s+kmmc[i*2:(i+1)*2]+" "
print("無效的科目有:",s)
劃線①處的選項(xiàng)：
A .9+i*2:9+i*2 B .9+i*2:11+i*2
C .8+i*2:9+i*2 D .8+i*2:10+i*2
【答案】（1）20190715020307 或其它等價(jià)答案
（2）D
（3）D；kmnum[i]/xknum[i]<0.6
【知識(shí)點(diǎn)】循環(huán)結(jié)構(gòu)語(yǔ)句及程序?qū)崿F(xiàn)
15．（2021高二上·諸暨期末）火車調(diào)度臺(tái)是實(shí)現(xiàn)火車車廂整理的平臺(tái)，當(dāng)相鄰2節(jié)車廂序號(hào)不符合整理要求時(shí)，可以對(duì)調(diào)2節(jié)車廂，實(shí)現(xiàn)序號(hào)順序調(diào)整。相鄰2個(gè)進(jìn)行符合目標(biāo)的交換，和我們學(xué)習(xí)的冒泡排序思想一致，所以這個(gè)調(diào)度過程可以用冒泡排序?qū)崿F(xiàn)。為了提高效率，對(duì)冒泡排序做了優(yōu)化，請(qǐng)完善下列代碼：
nums = [3, 1, 2, 4, 5, 6]
　 　
k = n - 1
for i in range(n - 1):
　 　
for j in range(k):
if (nums[j]
> nums[j + 1]):
nums[j],
nums[j + 1] = nums[j + 1], nums[j]
　 　
ex_flag =
True
if (ex_flag):
break
print(nums)
【答案】n=len(nums)；ex_flag=False；k=j
【知識(shí)點(diǎn)】排序算法及程序?qū)崿F(xiàn)
16．（2021高二上·諸暨期末）乒乓球比賽規(guī)則原先采用21分制，后來改成11分制。改制后發(fā)現(xiàn)一些慢熱型選手不適應(yīng)11分制，只能選擇退役。小明就是一位慢熱型選手，他想搞清楚11分制和 21分制對(duì)選手的不同影響，編寫了如下程序。對(duì)于同樣的比賽記錄(記錄由字母w與f組成，其中 w 表示小明獲得一分，f 表示對(duì)手獲得一分)，發(fā)現(xiàn)11分制對(duì)于慢熱型選手不利。
例如有如下比分記錄：
"fffffffffffffwwwffffffffwwwfwfwfwffwwwfffwwffwwffffwwwwffwwwwffwwwfffwwwwwffwwwwffww"。
采用11分制，各局比分為: 0 : 11，6
: 11，10 : 12，11 : 5，11: 7。采用21分制，各局比分為:
3 : 21，21 : 16，14 : 9。
（1）如果記錄是
wwwffffffffffwfwwfwwfwfwfffffffwwwwwfffwf，請(qǐng)問11分制比賽的第二局小明與對(duì)手的比分是
　 　（注：當(dāng)任一方得分大于等于11分，且領(lǐng)先對(duì)方2分及以上，領(lǐng)先一方贏一局）。
（2）在程序劃線處填入合適代碼。
def check(a,b,fz):
flag=False
if 　 　:
flag=True
return flag
s=input("輸入比賽記錄:")
a=[0]*1000
b=[0]*100
c=[0]*100
j=0;k=0;x=-1
f1=0;f2=0;h1=0;h2=0
for i in range(len(s)):
if
s[i]=="w":
a[i]=1
n=len(s)
for i in range(n):
if a[i]==1:
f1=f1+1
else:
f2=f2+1
h1=h1+a[i]
　 　
if
check(f1,f2,11):
b[j]=f1;b[j+1]=f2
j=j+2
f1=0;f2=0
if
check(h1,h2,21):
c[k]=h1;c[k+1]=h2
k=k+2
　 　 a
x=i
#輸出二種分制下各局比分，代碼略
【答案】（1）11:13
（2）(a>=fz or b>=fz) and abs(a-b)>=2；h2=i-x-h1；h1=0
【知識(shí)點(diǎn)】分支結(jié)構(gòu)語(yǔ)句及程序?qū)崿F(xiàn)；循環(huán)結(jié)構(gòu)語(yǔ)句及程序?qū)崿F(xiàn)
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