資源簡介

《趣解九連環》活動設計
活動目標
知識與技能：
1、 讓學生了解九連環的構造特點和基本的拆解規則，培養學生的規則意識。
2、 使學生學會拆裝九連環的基本方法步驟和拆解的技巧，能靈活的把九連環從環柄上拆 解下來，感悟九連環復雜的拆解規律，激發學生的探究欲望。
3、 讓學生在拆解九連環的過程中，鍛煉手腦并用的能力，提高學生動手實踐能力和抽象 邏輯思維能力，發展學生的智力潛能。培養學生對待學習的專注精神和持之以恒的毅力。
過程與方法：
1、 經歷用九連環進行由簡到繁的拆裝、競賽的過程，體驗九連環的奇妙之處。懂得要做好 —件事情，合理分工、齊心協力、永不氣餒十分重要。
2、 讓學生在拆裝九連環的過程中，體會九連環的趣味性，感受益智玩具的魅力，培養學 生對傳統益智玩具的喜愛之情，自覚傳承古代傳統益智類文化。
情感態度價值觀：
1、 體驗到通過自己的努力闖關成功的喜悅，產生進一步探索九連環奧秘的興趣。激發學生 自主探究的欲望，培養學生的學科素養。
2、 通過學生熟練地九連環拆裝活動，豐富學生的課余生活和寒暑假生活內容，促進科技 創新活動的普及與發展，提高學生的審美情趣。
活動準備:
教師準備：教學課件、九連環拆解說明書、實物九連環
學生準備：搜集九連環的資料、益智玩具九連環
活動過程
—、激趣導入，引發興趣
1、 看今天老師把誰帶到了課堂上？（九連環）、
九連環是我國一種傳統智力玩具，歷史悠久，流傳廣泛，是中國傳統文化中的一顆璀璨 明珠，與七巧板、華容道并稱為我國古代三大智力玩具，在四大名著《紅樓夢》和許多文學作品中 都有記載。
2、 對于九連環，你了解它的什么知識？與同學們分享一下吧！（學生自由暢談）
九連環，以它的趣味性和挑戰性，征服了古今中外無數的愛好者，老師也是其中的一員， 你們想探究九連環的奧秘，成為玩九連環的高手嗎？這節課就讓我們來一場指尖上的律動一趣 解九連環。
二、 拆解探究，玩出學問
1、 自己動手嘗試玩九連環，看你有什么發現？與小組內同學交流一下。
學生匯報自己的發現：九連環的結構與名稱；九連環前三環的拆解技巧和拆解規則等。
2、 同學們了解了九連環拆解的基本技巧，要把九個環全部拆接下來，絕非易事，請同學 們以小組為單位，利用手中的九連環拆解說明書，來探尋九連環的拆解之謎吧！
課件出示活動要求，要求看明白了嗎？各小組開始行動吧！
學生自主探究方法。
3、 匯報交流方法：
(1 )有學會拆解九連環的同學了嗎？與同學們分享一下你的成功經驗。
(2 )在拆解九連環時你遇到了什么困難和疑惑，大膽提岀來同學和老師幫你解答。
(學生在實物投影上邊操作邊講解)
(3 )隨著講解板書主要拆解方法：奇偶相間，欲下先上，欲上先下，規則循環。
三、 競技比賽，玩出花樣
1、 小組內自由練習拆解九連環的方法，同學間互幫互學，評選出你們小組的九連環小達 人，來參加班內的周冠軍爭霸賽。
2、 九連環拆解比賽。
(1 )比賽規則：計時比賽，拆解到九連環的第九環，用時短的同學獲勝。
(2 )拆解活動計時比賽。
(3 )現場采訪周冠軍爭霸賽的前三名，讓他們發表自己比賽獲勝的感言。
四、 挑戰極限，玩出水平
1、 "挑戰無極限，創意無止境”，看我校六年級同學的月冠軍爭霸賽的現場視頻和盲拆的視 頻，出示月冠軍賽的最佳成績。看完這些，你想說些什么呢？同學們想去大膽的挑戰一下嗎？
2、 "孰能生巧，勤能補拙"，只要你勇于挑戰自我，戰勝自我，讓自己指尖上的律動更加嫻 熟，相信在“周冠軍”、“月冠軍”的排名榜上一定會有你的一席之地，為成為玩九連環的高手不懈 努力吧！

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