資源簡介

《我有一雙小巧手》
教學目標：
（一） 知道簡單工具的用途，學會正確使用簡單工具。
（二） 嘗試一物多用、廢物利用，美化生活，培養學生的動 手、動腦能力。
（三） 通過制作、展示學生自制的作品，體驗成功的樂趣。 活動準備：
老師準備：錄音帶、課件、剪刀、裁紙刀、膠水、紙杯等。
學生準備：準備一些小制作常用的材料和工具。
活動過程：
活動一：猜謎語導入
師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。
師：今天老師就給大家帶來了一個謎語，看誰能猜中： 一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花，會寫會算真聰明， 團結合作本領大。（多媒體課件出示）
生:是手。
師：為什么是手呢？
生:因為手有五根手指頭，謎語上說“一棵小樹五個杈”。
生：我說也是手，因為手會寫會畫。
師：他們說的好不好？
生：好。
師：我們每個人都有一雙手，手對我們來說作用可大 啦！（板書：我有一雙 手）想一想，你都用手做過什么？
活動二“學做紙花
生1 ：做家務。
生：打電腦。
生：做拉花。
生：幫助別人。
生：用廢飲料瓶做花籃。
（教師適時鼓勵、表揚、點出學生手巧。板書：巧）
生：我還做了一朵小花呢！
師：那當一回小老師教教大家吧?。ㄉ蹋渌瑢W 跟著學）教師巡回指導，提醒學生使用剪刀不要割破手。
活動三：認識常見工具
師：剛才我們在制作紙花的過程中使用了剪刀和裁紙 刀等，大家在生活中還知道哪些工具呢？怎樣使用它們呢？ 大家討論一下，說一說。
活動四：我的小手很靈巧
師：我們的生活中常常會產生許多廢舊物品，不知道 大家有沒有留意，這些東西有的稍微一加工就能變成美麗 的手工藝品呢或者小工具，這些作品都是同學們自己開發 想象力，自己動手，變廢為寶，現在我們來看一下（欣賞 作品）我們大家能不能呢？
師：接下來開展一個“我的小手很靈巧”的活動，讓我們 看看誰的手最靈巧？現在聽老師說比賽要求：（1）老師為 大家提供了變廢為寶、隨心折疊、愛心賀卡或裝飾美化四組 材料，每人自愿參加一個小組，制作一件自己最滿意的作 品。
（2）自制為主，同伴互相幫助，活動中注意正確安全 地使用工具。
（學生選擇，開始制作。教師巡回指導親自參與制作， 關注能力較差的學生，提醒學生使用工具的安全） 活動五：作品展示
隨心折疊組：
生1 ：我做了一長串紙鶴，想送給師，祝老師天天快樂。
師：收到你的禮物我真高興。
生：我做了四條小魚，小魚上還寫了四個大字呢，“年 年有魚”。
師：你的手真巧，你做的太棒了！
愛心賀卡組：
生：我做了一張賀卡，還在上面畫了幾個冰激凌*現在 天氣熱了，我想吃了冰激凌涼快涼快。
師：你冰激凌真是節約又環保。
生：我做了一張賀卡，我們班一名同學今天過生日，我 想送給他。
師：那就送給同學吧?。▽W生送禮物）
變廢為寶組：
生：我用牙膏盒做了一個筆筒。
師：牙膏盒本來沒有用，我們很多人就隨丟棄了，可 是這位同學卻把它變成了漂亮的筆，真是變廢為寶了。同學 們應該向他學習。
師：我用紙杯做了一個小刺猬，我用紙杯做了一個小烏 龜。我用紙杯做的小燈籠。
師：你們的手真巧。
生：老師，我們做了青花瓷的紙盤。
師：看了你們的作品，老師應該大聲的夸獎你們：你 們的手可真巧呀！
每個同學表現的都非常出色，用我們的雙手做出了這 么多好的作品。只要我們肯努力，勤動手，你們的手一定會 更巧，人也一定會更聰明。
下面老師把一首兒歌作為禮物送給同學們，希望同學 們越來越聰明！
歌聲中結束本節課。

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