資源簡介

《玩轉陀螺》教學設計
課題 《玩轉陀螺》
解讀理 念 面向全體學生，在實驗探究過程中，引導學生經歷提出問題、做出猜想和假設、制定方案 探究等過程，掌握研究的基本的科學方法，養成探究習慣，形成科學態度，初步創新精神。
學情分 析 六年級的學生，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期，廣闊無邊的外部世界和自 身的內心世界都等著他們去探索。他們有著強烈的探究心，但因社會經歷有限，再加上他們 的思維能力還有待加強，他們看世界的方式方法需要加以引導、探索世界的方式方法需要老 師有效的指導。因此有必要進一步開展貼近學生的生活、符合學生的年齡和心理特點、滿足學 生好奇心和發展需求的綜合實踐活動，培養出素質全面、個性鮮明、富于創造力、適應發展的 現代青少年。本課從學生的生活經驗出發，從“玩陀螺”這一讓學生感興趣的話題為切入點，繼 而探討影響陀螺轉動時間長短的因素有哪一些，本次的綜合實踐活動貼近學生的實際生活， 為學生盡情開展研究性學習提供了廣闊的舞臺。
教材分 析 內容標準 研究性學習是綜合實踐活動中的重要組成部分。可根據學生年齡 特征、知識和技能基礎，寫1導學生經歷提出問題、確定主題、制定方案 等過程，學習調查研究、實驗研究、觀察研究、文獻研究等科學方法的 基本規范和操作要領，養成探究習慣，形成科學態度，初步創新精 神。
教學目標 情感態度價值觀 目標 通過陀螺制作比賽的實踐活動，弓導學生體驗 動手創造的樂趣，提高學生的創新意識，在玩 中享受探索的樂趣，愿意積極地參與綜合實踐 培養和發展學生的創新和環保精神。
能力目標 在玩中感受、認識、運用科學之法去探究問題、 大膽猜想、制定實驗方案、實施實驗分析數據、證 實猜想，獲得結論。 通過探究之旅，發現生活之美，掌握研究的 方法。
知識目標 初步掌握巧手制作陀螺的基本技能，初步學 會開展巧手小制作活動的方法。 了解影響陀螺轉動時間長短的因素，并裝飾。
教學資源 準備好一些卡紙，牙簽，剪刀，膠水等。 多媒體課件
教學重點 在陀螺對比實驗中探究“陀螺轉動時間長短因素”，培養學生科學探 究的興趣。
教學難點 對影響陀螺轉動時間長短的相關因素大膽做出猜想和假設。 根據猜想設計實驗，證實實驗，獲得結論。
方法解 讀 教學方法 啟發式、小組合作學習
教學準備 1 ,學生準備： 查找資料，生活中見過或玩過的陀螺，有關陀螺的資料 2.教師準備： 卡紙、牙簽、膠水、剪刀、研究表 將陀螺放入太空中的視頻，制作陀螺的視頻 對應學生收集的資料，多準備一些相應的課件資料，制課件。
教學過 教學環節 教學內容 教師活動 學生活動
創設情境，激發興趣 猜避語導入，激 發興趣，引出課題。 猜謎語，關于陀螺有哪 些了解？補充陀螺的發 展歷史。準備兩個陀螺一 個是欄桿陀螺，一個是 指尖陀螺，讓學生玩陀 螺，鼓勵學生現場體驗 激發學生探究興趣，板 貼課題。 學生認真傾聽陀 螺的發展歷史。生 介紹自己了解的 陀螺，體驗玩陀 螺，談自己的感 受。
程 認識陀螺 認識陀螺的組成部分 拿岀已經做好的簡單的 紙陀螺，引導學生認識 陀螺的轉軸、軸面、軸心、 軸尖。 觀察陀螺的組成 部分，認識陀螺 的組成。
制作陀螺 學會簡單的紙陀螺的 制作方法 紙陀螺是怎樣做成的？ 出示陀螺制作方法視頻。 講解制作過程中應該注 意的關鍵點，課件展示 溫馨提示一。 觀看視頻，總結 陀螺制作方法 “畫,，“剪” “穿,，“粘” 并聽清注意事項， 然后自己動手制 作簡單的紙陀螺。
玩陀螺，提出問題， 大膽猜想 玩陀螺，看看誰的陀 螺轉動的時間長，提 出問題，并大膽猜想 做出假設。 引導學生質疑課題，鼓 勵學生提岀問題，啟發 學生鎖定關鍵問題一- 影響陀螺轉動時間的長 短的因素有哪些？并對 相關因素大膽猜想。板貼 問題與猜想的內容。 學生對影響陀螺 轉動時間長短的 因素提出自己感 興趣的問題，并 對如何研究的相 關因素發揮想象 大膽的猜想，做 出假設。
選擇探究方向，提醒 拋出問題：到現在為止
注意事項 同學們提岀了三種猜想。 學生小組討論，
我們剛才提出了問題并 做出選擇，是針
大膽做岀了猜想，那下 對和時間長短的
面我們要研究一下。你們 那個要素進行研
小組將根據哪種猜想進 究。每個小組進行
學生分組，設計研究 方案 行研究呢？討論一下。 匯報。相互提醒實
研究的時候我們要特別 驗的注意事項？
注意什么呢？
設計研究方案，填寫
研究表表 出示設計方案的要求，
提醒小組第一輪比拼開
匯報討論結果 始。 學生小組內設計
通過評價，促進課堂 組織展示研究設計表 研究方案
互動，鼓勵學生大膽 推選本組代表展
裝飾陀螺 做漂亮的有創意的陀 螺 陀螺裝飾可以從哪些方 面來裝飾，漂亮有創意， 板貼“圖案”“顏色”“形狀” “材料”出示溫馨提示。 學生裝飾陀螺
觀看視頻，拓展延伸 播放陀螺放在太空中 的視頻 播放陀螺在太空中的視 頻，引出陀螺的定軸性 原理，激發學生繼續探 究的興趣。 觀看視頻，談感 受，
聯系生活，生成新的 探究主題 陀螺的定軸性原理在 生活中的應用，了解 影響陀螺裝動時間長 短的因素還有很多。 課件出示陀螺與生活的 聯系。 了解影響陀螺裝 動時間長短的因 素還有很多，生 成新的探究主題。
圖案
W
顏色
通過《玩轉陀螺》這個活動既可鍛煉學生動手實踐的能力，又能培養學生在探究中敢于提 問、大膽猜想、勇于實踐、以精于分析、善于總結的科學素養、創新素質，并進一步激發同學們 繼續探究的興趣。
果預測

展開更多......

收起↑