資源簡介

(共52張PPT)
教科版 五年級下
第一單元 生物與環境
教科版科學 五年級下冊
1.6食物鏈與食物網
教學目標：
一定區域內的生物之間因為食物關系，構成很多“鏈條”狀的聯系，像這樣的食物關系，叫作食物鏈；動植物所需的能量（養料）在食物鏈上的生物之間依次傳遞著。
教學重點：
教學難點：
引領學生通過討論、分析，建構食物鏈和食物網的科學概念。
引領學生在建構食物鏈概念時要從植物開始，明白箭頭指向的含義。
復習回顧
當環境發生改變時，青蛙會做出怎樣的反應
青蛙在春天時會產卵繁殖后代，在冬天時會冬眠。
復習回顧
當環境發生改變時，丹頂鶴會做出怎樣的反應
丹頂鶴在天氣變冷后，會遷徙到南方去。天氣變暖，會重新回到北方。
復習回顧
你還知道動物適應環境變化的哪些行為
變色龍的皮膚會隨著背景、溫度的的變化和心情而改變
壁虎的尾易斷，能再生。
蝙蝠晚上活動白天睡覺是為了躲避天敵。
情景導入
同學們、你們前面種植的綠豆苗怎樣了
田野里的綠豆苗越長越大。
情景導入
同學們、你們知道綠豆苗圃中有哪些動物？
在綠豆苗圃里發現了蚯蚓、瓢蟲、蝸牛、蜘蛛、鳥等。
情景導入
同學們、你們知道有些小動物可能躲在植物叢中，我們沒看到怎么辦
我們可以根據它們留下的活動痕跡，來推測生活在這里的動物。
毛毛蟲、蚜蟲等。
情景導入
以蚜蟲為例，蚜蟲能從綠豆苗那里獲得什么？蚜蟲又會被誰吃掉？瓢蟲又會被誰吃掉？
同學們、你們知道綠豆苗與周圍的生物有什么關系呢？
食物、瓢蟲、小鳥
情景導入
小結：食物是動物生存的必要條件，動物通過食物而獲得能量。
同學們、你們知道綠豆苗與周圍的生物有什么關系呢？
設置疑問
推測什么是食物鏈？
疑問一
設置疑問
推測什么是食物網？
疑問二
新知講解
視頻：大自然中的食物鏈
新知講解
探索一：尋找并記錄生活在綠豆苗周圍的生物。
探索步驟：1.出示圖片：綠豆苗植株的局部圖和周邊環境圖。
新知講解
探索一：尋找并記錄生活在綠豆苗周圍的生物。
探索步驟：2.仔細觀察綠豆苗圃，都有哪些動物？
新知講解
探索一：尋找并記錄生活在綠豆苗周圍的生物。
探索步驟：3.在綠豆苗圃里發現了蚯蚓、瓢蟲、蝸牛、蜘蛛、鳥等。
新知講解
探索步驟：1.出示圖片：綠豆苗植株的生長狀況圖。
探索二：觀察綠豆苗的生長狀況，找找有沒有被動物吃過的痕跡，推測是什么動物吃過綠豆苗。
新知講解
探索步驟：2.仔細觀察綠豆苗，有沒有被動物吃過的痕跡？
探索二：觀察綠豆苗的生長狀況，找找有沒有被動物吃過的痕跡，推測是什么動物吃過綠豆苗。
新知講解
探索步驟：3.我認為是蚜蟲吃了綠豆苗。
探索二：觀察綠豆苗的生長狀況，找找有沒有被動物吃過的痕跡，推測是什么動物吃過綠豆苗。
新知講解
探索步驟：1.出示圖片：綠豆苗植株的生長狀況圖。
探索三：討論在綠豆苗叢中發現的動物，哪些會吃綠豆苗，它們又會被誰吃掉。
新知講解
探索步驟：2.食物是動物的必要需求，動物消耗食物而獲得能量。
有些動物既吃別的生物，自己也會被別的動物吃掉。
探索三：討論在綠豆苗叢中發現的動物，哪些會吃綠豆苗，它們又會被誰吃掉。
新知講解
探索步驟：3.仔細觀察綠豆苗，除了蚜蟲外還有什么動物會吃綠豆苗？
探索三：討論在綠豆苗叢中發現的動物，哪些會吃綠豆苗，它們又會被誰吃掉。
老鼠
新知講解
探索步驟：4.它們又會被誰吃掉。
探索三：討論在綠豆苗叢中發現的動物，哪些會吃綠豆苗，它們又會被誰吃掉。
蚜蟲被瓢蟲吃掉，瓢蟲被小鳥吃掉。
新知講解
探索步驟：5.我們一般用箭頭表示食物鏈中“誰誰吃”的關系。。
探索三：討論在綠豆苗叢中發現的動物，哪些會吃綠豆苗，它們又會被誰吃掉。
新知講解
探索步驟：6.生物之間因為食物關系，構成很多的“鏈條”狀的聯系，像這樣的食物關系，叫作食物鏈。
探索三：討論在綠豆苗叢中發現的動物，哪些會吃綠豆苗，它們又會被誰吃掉。
新知講解
探索材料：四個套筒、四張動物圖片？
探索四：在綠豆苗生長的地方再找出幾條食物鏈，用套筒游戲與同學交流食物鏈上生物之間的食物聯系。
新知講解
探索步驟：1.把四張動物圖片分別放在四個套筒里？
探索四：在綠豆苗生長的地方再找出幾條食物鏈，用套筒游戲與同學交流食物鏈上生物之間的食物聯系。
新知講解
探索步驟：2.最厲害的動物在最上面。
探索四：在綠豆苗生長的地方再找出幾條食物鏈，用套筒游戲與同學交流食物鏈上生物之間的食物聯系。
新知講解
探索步驟：3.蜘蛛體型最大，瓢蟲其次，蚜蟲體型最小，綠豆芽是植物。體型大的動物一般比較厲害，會吃比它小的動物，而蚜蟲是吃植物的。
探索四：在綠豆苗生長的地方再找出幾條食物鏈，用套筒游戲與同學交流食物鏈上生物之間的食物聯系。
新知講解
探索步驟：4.食物關系式
探索四：在綠豆苗生長的地方再找出幾條食物鏈，用套筒游戲與同學交流食物鏈上生物之間的食物聯系。
蜘蛛 瓢蟲 蚜蟲 綠豆苗
新知講解
探索步驟：1.兩種表達式：
探索五：從綠豆苗與周圍各種生物間找出更多的食物鏈，試著用箭頭來表示它們之間的食物關系。
誰吃誰：蜘蛛吃瓢蟲，瓢蟲吃蚜蟲，蚜蟲吃綠豆苗。蜘蛛 ← 瓢蟲 ← 蚜蟲 ← 綠豆
誰被誰吃：綠豆苗被蚜蟲吃，蚜蟲被瓢蟲吃，瓢蟲被蜘蛛吃。綠豆 → 蚜蟲 → 瓢蟲→ 蜘蛛
新知講解
探索步驟：2.描述食物鏈
探索五：從綠豆苗與周圍各種生物間找出更多的食物鏈，試著用箭頭來表示它們之間的食物關系。
為了更好地表示生物之間的食物關系，科學家們的想法和你們一樣，從“營養”流動的角度來描述，就是：綠豆植株中的營養流給了蚜蟲，蚜蟲的營養流給了瓢蟲，瓢蟲的營養留給了蜘蛛。可以用箭頭“ ”表示營養（能量）的流動過程。
新知講解
探索步驟：3.探討食物鏈的特點。
探索五：從綠豆苗與周圍各種生物間找出更多的食物鏈，試著用箭頭來表示它們之間的食物關系。
新知講解
探索步驟：（1）探討綠豆苗圃可能存在著的食物鏈。
探索五：從綠豆苗與周圍各種生物間找出更多的食物鏈，試著用箭頭來表示它們之間的食物關系。
落葉被蚯蚓吃，蚯蚓被青蛙吃。
新知講解
探索提示：如果兩種生物間已經有箭頭連接了，畫第二條食物鏈時就不再畫箭頭了。
探索五：從綠豆苗與周圍各種生物間找出更多的食物鏈，試著用箭頭來表示它們之間的食物關系。
落葉被蚯蚓吃，蚯蚓被青蛙吃。
新知講解
探索步驟：（2）這么多食物鏈之間有沒有什么相似的地方？
探索五：從綠豆苗與周圍各種生物間找出更多的食物鏈，試著用箭頭來表示它們之間的食物關系。
新知講解
探索小結：生物之間的能量流動開始于植物，流向較兇猛的動物。
探索五：從綠豆苗與周圍各種生物間找出更多的食物鏈，試著用箭頭來表示它們之間的食物關系。
新知講解
探索總結：各種食物鏈相互聯系、相互交叉，聯結成的縱橫交錯的營養關系，我們把這樣的食物關系網叫做食物網。
探索五：從綠豆苗與周圍各種生物間找出更多的食物鏈，試著用箭頭來表示它們之間的食物關系。
1.綠豆苗和生活在它周圍的生物間有著哪些食物關系
1.綠豆苗 → 蚜蟲 → 瓢蟲→ 蜘蛛
2.綠豆苗 → 老鼠 →老鷹
3落葉 → 蚯蚓 → 青蛙
2.綠豆苗生長所需的條件是怎樣獲得的
綠豆苗生長所需的條件是從太陽獲得的。
3.綠豆苗又為它周圍的生物提供了哪些條件？
綠豆苗為它周圍的生物提供了食物、能量條件？
4.舉例說明自然界的生物之間有著哪些食物關系？
1.小草 → 兔子 → 狐貍
2.小草 → 老鼠 →老鷹
3小草 → 老鼠 → 蛇
→鷹
拓展延伸
做模擬食物網的游戲。
1.選擇班里的2名同學作為“生物考察員＂，將剩下的同學分成B～10組，每組同學分別扮演一種生物，共同用手握住一個圓環，思考在田野綠豆苗叢中能吃誰，又會被誰吃掉。
拓展延伸
做模擬食物網的游戲。
2.“生物考察員＂將田野食物網里的幾條食物鏈用“線＂和“圓環”聯結起來，形成“食物網”。
拓展延伸
做模擬食物網的游戲。
3.減少一種“生物”的數量或者去掉其中的一種“生物”，觀察分析游戲中的＂網＂會發生什么變化，思考自己扮演的生物會不會受到影響。
課堂總結
今天這節課，我們學習了食物鏈與食物網，知道了一定區域內的生物之間因為食物關系，構成很多“鏈條”狀的聯系，像這樣的食物關系，叫作食物鏈。我們知道了動植物所需的能量（養料）在食物鏈上的生物之間依次傳遞著。下節課我們將學習設計和制作生態瓶，課后請大家認真預習。
板書設計
食物鏈和食物網
食物鏈：綠豆 蚜蟲 瓢蟲 蜘蛛
食物網：
課后作業
1、一定區域內的生物之間存在著_____關系，動植物生長所需要的物質和能量在食物鏈上的生物之間______傳遞著。
2、生物之間因為食物關系，構成很多的“鏈條”狀的聯系，像這樣的食物關系，叫作______。
3、生物之間的能量流動開始于_____，流向_______。
4、各種食物鏈相互聯系、相互交叉，聯結成的縱橫交錯的營養關系，我們把這樣的食物關系網叫做_______。
食物
依次
食物鏈
植物
較兇猛的動物
食物網
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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