資源簡介

九年級(上)歷史與社會試題
溫州市2021學年第一學期九年級(上)學業水平期末檢測
歷史與社會部分
溫馨提示:所有試題的答案都必須寫在答題紙(卡)上,答在試題卷上無效
選擇題(每小題2分,共20分。請選出各題中一個最符合題意的選項,不選、錯選、多選均不
給分。)
1.20世紀初,部分先進的中國人認識到“必須教育最大多數的民眾來共同負擔這個救國的責任。
而中國的古文古字是不配作教育的利器的”。于是,他們選擇了
A.文學革命
B.革新政治
C.振興工業
D.批判禮教
2.1920年“五一”前后,北京、上海等各地開展了較大規模的紀念“五一”勞動節的活動,參加
紀念活動的工人和知識分子多達五六萬人。這說明
A.工人階級力量逐步壯大
B.知識分子領導工人階級
D.北京、上海將爆發革命
C.工人階級執掌國家政權
3.表1中的數據變化反映了
表1湖南湖北工農運動統計簡表
A.五四運動向全國擴展
湖南農民協|湖北農民協湖北、湖南
北伐戰爭的勝利進軍
時間
會會員
會會員
總工會
C.第一次國共合作破裂
_1926年夏40萬
D.八七會議的順利召開
1927年
4.右圖所示為長征中廣為流傳的《賠
鍋歌》。歌詞反映了共產黨人
《賠鍋歌》
A.一切從實際出發的精神
我們紅軍不小心,打破你家一口鍋
B.不惜付出一切犧牲的精神
留下五個袁大頭,賠你一口好鐵鍋。
C.堅信正義事業必然勝利的精神
注:袁大頭是民國時期主要流通貨幣。)
D.顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神
5.1938年初,國民政府出臺法案規定:經濟建設以軍事為中心,實行計劃經濟,擴大國防生產能
力,獎勵海內外人民投資等。國民政府此舉意在
拿晉冀音豫來說,經
A.強化官僚資本主義
推動民族工業發展
過一年的內線作戰,
C.適應全面抗戰需要
防范國際經濟危機
農民的雞、豬、牲口
6.1947年,鄧小平分析了作戰形勢(見圖)。由
看見的不多了,村里
此作出的軍事決策是
的樹也少了,試問扭
在解放區打,我們受
A.發動百團大戰
B.主動轉戰陜北
得了嗎 如果我們
C.千里挺進大別山
D.開啟三大戰役
想在內線作戰要
7.1949年3月,中共七屆二中全會提出:全黨工作重
舒服一些,就中了敵
心要從農村轉移到城市。這一決斷的現實依據是
人的毒計
A.農村土地革命已經完成
B.南京國民政府已被推翻
C.工人運動成為工作中心
民主革命即將取得勝利
8.1917年,回到俄國的列寧在《四月提綱》中提出:當前革命主要任務并不是直接實施社會主義
而是過渡到由工人代表蘇維埃全面掌握國家權力,監督社會生產的產品和分配。這說明
A.推翻沙皇專制是當時主要目標B.世界第一個社會主義國家誕生
C.俄國處于兩個政權并存的局面
列寧主張優先改善工農的生活
九年級(上)歷史與社會試題第1頁(共3頁)九年級（上）歷史與社會試題評分標準及參考答案
溫州市2021學年第一學期九年級（上）學業水平期末檢測卷
評分標準及參考答案
一、選擇題(本題有10小題，每小題2分，共20分。請選出各題中一個最符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分。)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B D C C D C B B
二、非選擇題(本題有2小題，共30分)
11.（1）革命思想方面：革命黨人在武昌做了長久的組織和宣傳工作；革命力量方面：武昌新軍支持革命。（4分）
（2）獨立各省派系斗爭激烈，各自爭利；孫中山創立同盟會，提出三民主義，具有威信。（4分）
（3）革新司法體制，推動政治制度由專制向民主；促進女性解放，推動平等自由思想傳播。（4分）
（4）1927年10月國共合作破裂，國民革命失敗，紀念辛亥革命有利于樹立革命旗幟，開拓工農武裝割據的革命新道路；1941年日本全面侵華（或中國正處于全民族抗戰時期），紀念辛亥革命有利于加強國共合作，鞏固抗日民族統一戰線，爭取抗戰勝利。（4分）
12.（1）英德政治經濟發展不平衡或英德工業實力對比變化，在爭奪殖民地方面矛盾尖銳；歐洲極端民族主義盛行，引發群體戰爭狂熱。（4分）
（2）變化：民眾由對國家漠不關心到聯合起來捍衛主權。（2分）
原因：隨著列強對中國瓜分與侵略、巴黎和會外交失敗，民族危機的不斷加深，推動了民眾民族意識的覺醒；甲午戰爭后先進中國人探索活動，例如維新變法、辛亥革命、新文化運動，促進了中國民眾思想解放。（4分）
（3）評析：采用分層評價。
水平0 無有效應答 0分
水平1 單一羅列史實，得出一個結論，如極端民族主義引發戰爭，危害社會和平等 1分
水平2 正確總結分析了民族主義引發戰爭成為帝國主義對外侵略的工具和推動殖民地半殖民地人民爭取民族獨立與解放的利器的雙重作用，能聯系相應史實進行敘述。 2-3分
水平3 在水平2基礎上，表述簡潔，用詞規范，論述成文，邏輯結構清晰完整 4分
示例： 20世紀初歐洲極端民族主義的泛濫，引發了一戰，對世界和平和社會生產造成了巨大的破環；一戰結束后，帝國主義繼續瓜分世界，促進了殖民地半殖民地人們的民族意識的覺醒，引發了殖民地半殖民地人民的反抗斗爭，以民族主義為旗幟，中國興起了維護民族主權，爭取民族獨立的五四運動。所以民族主義一方面成為帝國主義對外侵略的工具，危害世界和平，另一方面又成為反對外來侵略爭取民族解放的旗幟。

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