資源簡介

第17章 第一節動物運動的形式和能量供應
教學目標：
知識與技能：
1.舉例說出動物的運動方式的多樣性。
2.舉例說出動物通過運動適應環境。
3.舉例說出動物運動的能量供應。
過程與方法：
1.培養學生的觀察能力。
2.提高學生的分析問題及表達交流的能力。
情感態度價值觀：
通過活動增強學生的運動保護意識。
學習重點：
1.列舉動物運動方式的多樣性；
2.舉例說明動物運動的重要性。
學習難點：
舉例說明動物運動的重要性。
學習方式：自主 合作 探究學習
學習過程：
預習案
1.動物和植物的主要區別之一是動物能通過運動， 、 迅速改變其空間位置。
2動物的運動方式主要有 、 、 、和 。
學習案
活動一 在我們身邊有許多動物，你熟悉的運動有哪些呢？這些運動是如何運動的，現在就請大家一起來討論一下，在討論中，每個小組至少要記錄三種動物在動物方式方面的信息，記錄格式如下：
棲息環境 運動方式 動物名稱
水中 游泳
爬行
陸地 行走
奔跑
爬行
跳躍
空中 飛行
動物運動方式的多樣性有
活動二 動物運動的形式與什么有關（閱讀課本78頁 鳥類適應飛行的特征
回答
你能說出鳥類適應飛行的特征碼？
你能說出水中生物適應水中游泳的特征碼
活動三：觀察多媒體演示動物通過運動捕食、遷徙等畫面，思考以下問題：
1.“夏來冬去”大雁為什么有長距離飛行的本領？
2.鴨子為什么能在河里游來游去？
3.金錢豹奔跑時為什么要奔跑的這樣快？
4.草原上的一些食草動物往往奔跑迅速，這對動物有什么意義？
活動四 動物運動的能量來源
1、說一說動物運動的能量來源 2、細胞通過 作用將有機物中能量釋放出來，大部分以 形式釋放，一部分貯存在一種叫 的物質中。
3、ATP是包括動物在內的一切生物的生命活動所需能量
的 物質。如螢火蟲發光，電鰻的放電、運動員舉重等所需能量直接來自ATP。
4、生物的生命活動所需能量最終來自 。
反饋案
1、下列有關動物運動的說法正確的是 （ ）
A. 動物運動方式的多樣性是對不同生活環境的適應，雖然它們的運動器官不同，但它們的共同特點是：具有適應不同環境的特化的運動器官。
B. 鳥類在不同的季節里都有遷徙行為。 C. 能在空中飛行的動物只有鳥類和昆蟲。
D. 海蛇、草履蟲、野鴨、河蚌的運動方式均是游泳。
2、世界上最大的鳥――鴕鳥的運動方式主要是（ ）
A.飛行 B.爬行 C.游泳 D.行走
3、選出運動方式相同的一組動物（ ）
A.河蟹、野鴨 B.袋鼠、鴕鳥 C.企鵝、麻雀 D.鱷魚、蜥蜴
4、下列動物的運動方式主要為飛行的是（ ）：
A 、鴕鳥 B、企鵝 C、蝙蝠 D、蠶蛹
5、動物通過運動提高了適應環境的能力，蜥蜴的主要運動方式為：（ ）
A 、飛行 B、跳躍 C、爬行 D、奔跑
6、下列哪項不是鳥類遷徙的意義：（ ）
A、獲取足夠的食物 B、尋找適宜的生活環境 C、產生有利變異 D、 有利完成生殖活動
7、變形蟲的運動依靠：（ ）A、纖毛 B、鞭毛 C、偽足D、伸縮泡
8、鳥類飛行所需的能量直接來自于：（ ）
A、 食物 B、 ATP C、 糖類 D 、肌肉
9、食物中所含的能量在動物體內釋放，不需經過的過程是：（ ）
A、呼吸作用 B、消化吸收 C、運輸 D、排泄
10、人和動物體內ATP的產生是通過：
A、呼吸作用 B、光合作用 C、消化吸收 D、蒸騰作用
11、生活在亞洲叢林中的鼯鼠在伸展四肢的時候，可以看到其身體兩側皮膚的飛膜，由此 可推測鼯鼴鼠的運動方式是：（ ）
A、滑翔 B、奔跑 C、爬行 D、飛翔
12、動物和植物的主要區別有 （ ）
A、動物能夠通過運動主動地有目的地迅速改變其空間位置，占領各自的生活領域
B、動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體，動物不可以進行光合作用
C、一般來說動物的結構層次是細胞、組織、器官、系統和動物體，而植物的結構層次是細胞、組織、器官、植物體，而且兩種生物的組織和器官也不一樣
D、以上都是
13、烏龜的主要運動方式是（ ）A、爬行 B、行走 C、游泳D、飛行
14、動物遷徙是動物主動適應環境的表現，其意義是 ①有利于生殖 ②有利于獲取足夠的食物 ③有利于獲取適宜的生存環境（ ）
A、①② B、③ C、① D、①②③
反思：

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