資源簡介

(共42張PPT)
教科版 三年級下
第一單元物體的運動
教科版科學(xué) 三年級下冊
1.2各種各樣的運動
教學(xué)目標：
1.物體的運動形式是各種各樣的，這些運動形式可以分類。
2.觀察、比較物體的運動，用簡單的圖示和文字等描述物體的運動形式。
教學(xué)重點：
教學(xué)難點：
觀察比較物體的運動，用簡單的圖示和文字等描述物體的運動形式。
對物體的運動形式進行分類。
復(fù)習(xí)回顧
1.怎樣判斷物體是運動還是靜止
和 (參照物）相比，________的位置 （移動了/沒有移動），所以我認為 （運動的/靜止的）。
天空
老鷹
移動了
老鷹是運動的
復(fù)習(xí)回顧
2.怎樣描述自己的位置
用方向和距離來描述位置
我在_____同學(xué)的_____(方向）______（距離）處。
小明
東北
3米
復(fù)習(xí)回顧
3.怎樣描述我在校園的位置？
我
參照物門口
方向東北方
距離10米
我
3．我的位置是在______(參照物）的_____ (方向）的_____(距離）處的中大樓二樓401教室。
學(xué)校門口
東北方向
10米
情景導(dǎo)入
同學(xué)們、請你說說這些物體分別是怎么運動的？
蹺蹺板
秋千
雨刮器
擺鐘
4.擺鐘左右擺動
1.蹺蹺板是上下擺動
2.秋千是前后擺動
3.雨刮器是左右擺動
情景導(dǎo)入
同學(xué)們、看來，這些物體的運動是不一樣的。
蹺蹺板
秋千
雨刮器
擺鐘
小結(jié)：生活中還有許多物體，它們又是怎樣運動的？今天我們一起來研究“各種各樣的運動”。
情景導(dǎo)入
同學(xué)們、生活中還有許多物體，它們又是怎樣運動的？
車身在地面平移，車輪為滾動
馬身是擺動，彈簧的拉伸與收縮是振動
用不同的方法可以使
直尺振動或平移等。
設(shè)置疑問
推測物體的運動形式是怎樣的？
疑問一
設(shè)置疑問
推測運動形式可以怎樣分類？
疑問二
新知講解
視頻：觀察輪胎的運動
新知講解
探索一：用多種方法讓物體運動起來，觀察并比較運動形式是否一樣。
1.播放“玩具小車”和“彈簧木馬運動”的視頻
新知講解
探索一：用多種方法讓物體運動起來，觀察并比較運動形式是否一樣。
2.提問：玩具小車和彈簧木馬的運動形式一樣嗎？
新知講解
探索一：用多種方法讓物體運動起來，觀察并比較運動形式是否一樣。
3.學(xué)生嘗試描述這兩種物體的運動形式，
玩具小車車身向前移動、車輪向前滾動；彈簧木馬前后擺動
新知講解
探索一：用多種方法讓物體運動起來，觀察并比較運動形式是否一樣。
4.小結(jié)：通過剛才的體驗活動，我們發(fā)現(xiàn)不同的物體運動形式是不同的，而且同一個物體不同部分的運動形式也可能是不同的。那么怎樣才能準確地描述一個物體的運動形式呢？有哪些現(xiàn)象發(fā)生？
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
1. 談話：老師給大家介紹一個好辦法——通過貼小圓點的方式幫助我們進行描述。
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
1．方法一：彈撥鋼尺，觀察和記錄運動形式。（1）出示一個彩色橡皮泥小球后說明：“我們可以用一個方便粘貼的彩色橡皮泥小球來做小圓點?！?br/>一、觀察直尺在某一點的運動方式
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
2．方法：在鋼尺無孔的一端貼上圓點，將有孔的一端壓在桌面上彈撥無孔的一端，觀察圓點的運動形式并用線條和箭頭在記錄紙上畫下來；換個位置貼圓點，再用彈撥的方法使鋼尺運動，觀察并在記錄紙上畫下來。比較前后兩次的圓點運動形式是否一樣。
一、觀察直尺在某一點的運動方式
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
3.記錄：嘗試用線條和箭頭在記錄紙上畫圓點的運動形式。記錄范例：圓點貼在無孔端，如圖 ；貼在有孔端：不動
一、觀察直尺在某一點的運動方式
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
物體 運動方式 運動軌跡
彈撥鋼尺
3.記錄
一、觀察直尺在某一點的運動方式
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
4.方法二：甩動鋼尺，觀察運動形式?，F(xiàn)在我們換一種讓鋼尺運動的方法，將鋼尺有孔的一頭套在小棒上甩動，在鋼尺的不同位置貼上圓點，觀察鋼尺的運動并在另一張記錄紙上畫下圓點的運動形式。注意，甩動的幅度不要太大，注意安全。
一、觀察直尺在某一點的運動方式
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
物體 運動方式 運動軌跡
彈撥鋼尺
甩動鋼尺
4.記錄
一、觀察直尺在某一點的運動方式
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
二、觀察指尖陀螺在某一點的運動方式
方法一:
(1)在陀螺“葉片”的最外側(cè)貼上“小紅點”。
(2)用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指撥動陀螺的“葉片”。
(3)當陀螺快速旋轉(zhuǎn)后，慢慢松開拇指。
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
二、觀察指尖陀螺在某一點的運動方式
記錄：
物體 貼紙位置 運動軌跡
葉片”的最外側(cè)貼上“小紅點”
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
二、觀察指尖陀螺在某一點的運動方式
方法二:
(1)在陀螺的一端貼上“小紅點”。
(2)用食指托住陀螺中心，讓它平衡在手中。
(3)慢慢地用手帶著陀螺上下運動或左右運動。
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
二、觀察指尖陀螺在某一點的運動方式
記錄：
物體 貼紙位置 運動軌跡
葉片”的最外側(cè)貼上“小紅點”
在陀螺的一端貼上“小紅點”。
視頻：體驗不同方式的運動
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
三、觀察其他物體運動方式
物體 貼紙位置 運動軌跡
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
三、觀察其他物體運動方式
物體 貼紙位置 運動軌跡
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
三、觀察其他物體運動方式
物體 貼紙位置 運動軌跡
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
三、觀察其他物體運動方式
物體 貼紙位置 運動軌跡
陀螺
最外側(cè)
在柄上
新知講解
探索二：貼圓點，觀察和記錄圓點的運動形式。
三、觀察其他物體運動方式
物體 貼紙位置 運動軌跡
彈簧彩虹圈
在一端
在中間
不動
1.生活中各種物體有哪些運動形式
物體的運動形式不同，常見的有：移動、轉(zhuǎn)動、滾動、振動和擺動。而且不同的方法可以讓物體產(chǎn)生不同的運動形式。
拓展延伸
在圖片上畫出旋轉(zhuǎn)木馬上人的運動形式。
第一種上下平動
拓展延伸
在圖片上畫出旋轉(zhuǎn)木馬上人的運動形式。
第二種繞軸轉(zhuǎn)動
課堂總結(jié)
1. 通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了：物體都能運動；運動的形式有多種多樣，可以進行分類……
2. 提出希望：請同學(xué)們課后繼續(xù)觀察生活中物體的運動形式，用貼圓點的方法觀察它們的運動并記錄下來。
板書設(shè)計
1.2各種各樣的運動
彈撥鋼尺：
玩具小車車頭 ：
指尖陀螺：
甩動鋼尺：
玩具小車車輪：
彈彈球：
彈簧彩虹圈：
課后作業(yè)
1．一個物體相對于另一個物體（ ）的變化稱作為機械運動，簡稱運動。
2．（ ）是宇宙中最普遍的運動。
3．指尖陀螺和悠悠球的共同運動形式是（ ）。
位置
機械運動
轉(zhuǎn)動
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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