資源簡介

(共51張PPT)
教科版 五年級下
第三單元 環境與我們
教科版科學 五年級下冊
3.3珍惜水資源
教學目標：
1.地球上的水很多，但可供利用的水資源卻很緊缺。
2.我國人均水資源占有量不多。
3.新技術幫我們節約用水和防治水污染。
教學重點：
教學難點：
閱讀、計算、比較我們的人均水資源占有量，調查家庭一個月的生活用水。
閱讀、計算、比較我們的人均水資源占有量。
復習回顧
地球面臨著哪些環境問題？
1.水污染。
2.空氣污染。
3.垃圾成災
4.土地荒漠化
5..............
復習回顧
人類不合理的活動對環境有什么影響？
1.人類不合理的活動對環境有大氣污染、水源污染、氣候變暖、海洋暴風等影響。
復習回顧
這些問題會給地球上的生物帶來哪些危害？
1.水資源短缺造成土地沙化。
2.霧霾造成呼吸道疾病。
3.氣溫變暖缺造成動物瀕臨。
4................
情景導入
同學們、你們知道地球的表面有多少的面積被水覆蓋？
地球的表面有約四分之三的面積被水覆蓋
情景導入
同學們、你們知道為什么許多地方還是水資源緊缺？
1.水污染。
2.水浪費。
情景導入
1.關緊水龍頭。
同學們、你們知道我們應該如何珍惜和利用水資源呢
2.廢水利用。
3.保護水資源。
4.................。
設置疑問
推測我國人均水資源占有量是多少？
疑問一
設置疑問
推測怎樣幫我們節約用水和防治水污染？
疑問二
新知講解
視頻：地球上的水
新知講解
探索一：閱讀資料并討論，我們為什么擔憂水資源的問題
探索過渡：來自聯合國環境規劃署的資料顯示，地球上水資源總量大約是14億立方千米。
新知講解
探索一：閱讀資料并討論，我們為什么擔憂水資源的問題
探索步驟：1.出示地球上水資源的構成和占比餅圖。請學生計算，淡水資源總量約為多少？
總量約為0.35億立方千米
新知講解
探索一：閱讀資料并討論，我們為什么擔憂水資源的問題
探索步驟：2.出示地球上淡水資源的構成和占比圖。請學生計算，可用淡水資源（淡水湖和河流的水資源）總量約為多少？
約為0.00105億立方千米
新知講解
探索一：閱讀資料并討論，我們為什么擔憂水資源的問題
探索步驟：3.出示世界部分國家人均水資源量對比圖。請學生閱讀，說一說我國人均水資源量在這些國家中的排位。
我國排在第7位
新知講解
探索一：閱讀資料并討論，我們為什么擔憂水資源的問題
探索步驟：4.出示我國部分省份人均水資源量對比圖。找一找，學生自己所在省份的人均水資源量。
浙江省人均水資源量2379.1立方米/人。
新知講解
探索一：閱讀資料并討論，我們為什么擔憂水資源的問題
探索步驟：2.從這幾幅圖中，我們能得出什么結論
雖然地球是“水的星球”，但由于地球上大多數水無法利用或難以利用，可供利用的淡水資源并不多。
新知講解
探索一：閱讀資料并討論，我們為什么擔憂水資源的問題
探索步驟：6.為什么說可利用的淡水資源是寶貴的
我國人均水資源占有量更少，而且分布很不均勻，導致水資源更顯緊張，再加上水污染嚴重，水資源的問題堪憂。
新知講解
探索一：閱讀資料并討論，我們為什么擔憂水資源的問題
探索步驟：7.完善我們為什么擔憂水資源的問題？班級記錄表。
水被浪費現象嚴重。
新知講解
探索一：閱讀資料并討論，我們為什么擔憂水資源的問題
探索小結：我國是一個水資源短缺的國家，水資源時空分布不均。目前全國600多個城市中，400多個缺水，其中100多個嚴重缺水到2030年我國人均水資源占有量將從現在的2200立方米降至1700至1800立方米。
新知講解
探索步驟：1.匯報了解到的家庭月用水量情況。請學生出示帶來的家庭水費收據，算一算家里每人每天的用水量。
探索二：家庭用水調查。
新知講解
探索步驟：2.統計全班所有家庭月用水量，估算每人每天的用水量。
探索二：家庭用水調查。
新知講解
探索步驟：3.學生說一說，人均每天的用水量與猜想的相差多嗎？
探索二：家庭用水調查。
新知講解
探索步驟：4.請家庭人均用水量少的同學介紹他們家節約用水的方法。
探索二：家庭用水調查。
1.關緊水龍頭。
2.廢水利用。
3.保護水資源。
4.................。
新知講解
探索過渡：水體被污染，就意味著這些水很難被利用。
探索三：了解正在采取的主要解決措施。
新知講解
探索步驟：1.介紹《水污染防治法》。防治水污染，就是非常重要的珍惜水資源的措施。
探索三：了解正在采取的主要解決措施。
新知講解
探索步驟：2.介紹有關防污、生活節水的相關措施。
探索三：了解正在采取的主要解決措施。
新知講解
探索步驟：（1）減少和消除污染物排放的廢水量。
探索三：了解正在采取的主要解決措施。
新知講解
探索步驟：（2）全面規劃，合理布局，進行區域性綜合治理。
探索三：了解正在采取的主要解決措施。
新知講解
探索步驟：（3）加強監測管理，制定法律和控制標準。
探索三：了解正在采取的主要解決措施。
新知講解
探索步驟：2.在全社會大力推進節水措施。
探索三：了解正在采取的主要解決措施。
新知講解
探索步驟：（1）洗臉水用后可以洗腳，沖廁所
探索三：了解正在采取的主要解決措施。
新知講解
探索步驟：（2）養魚的水澆花，能促進花木生長
探索三：了解正在采取的主要解決措施。
新知講解
探索步驟：（3）洗刷的時候水龍頭不要開得過大，用完關好水龍頭。
探索三：了解正在采取的主要解決措施。
新知講解
探索步驟：3.采用先進的農業灌溉技術。
探索三：了解正在采取的主要解決措施。
新知講解
探索資料：滴灌技術來源于一名工程師的意外發現。他在一塊干旱的土地上看到了唯一存活的一棵樹。出于好奇，他尋找了那棵樹活下來的原因。原來那棵樹下埋著一根正在滲漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，這樣又省水，又能滿足植物的需要。滴灌技術就這樣產生了。
探索三：了解正在采取的主要解決措施。
新知講解
探索視頻：滴灌技術
探索三：了解正在采取的主要解決措施。
新知講解
探索小結：我們知道，環境受破壞，受影響的還是人們自己，認識到人們改變環境的利與弊。希望能把環境問題，水污染問題在人們的腦海中的地位提高。
探索三：了解正在采取的主要解決措施。
新知講解
探索步驟：1.用淋浴代替盆浴，并控制洗浴時間。
探索四：說說我們能夠做些什么。
（每人每次可節水170升，節能3.1千克標準煤，減少二氧化酸排1千克)
新知講解
探索步驟：2.避免水龍頭的跑、冒、滴、漏。
探索四：說說我們能夠做些什么。
(一個沒有關緊的水龍頭，一個月內能漏掉約2噸水，一年為24噸水）
新知講解
探索步驟：3.用盆接水洗菜代替直接沖洗
探索四：說說我們能夠做些什么。
(每戶每年可節水1.64噸，減少二氧化碳排放0.74千克)。
新知講解
探索步驟：4.用浴盆洗澡廢水沖馬桶及蹲坑
探索四：說說我們能夠做些什么。
用浴盆洗澡廢水沖馬桶及蹲坑，每次可節約用水80升以上。
1.地球上的淡水資源有限，種植業對水的需求不斷增加。面對這一矛盾，你認為該怎么解決呢
1.節約用水，減少浪費。
2.調整結構，按需種植。
3.采用先進的灌溉技術。
4.改良品種，培育耐干旱品種。
5.............................
拓展延伸
制作簡易滴灌裝置。
課堂總結
今天這節課，我們學習了珍惜水資源，知道了地球上的水很多，但可供利用的水資源卻很緊缺。我們知道了新技術幫我們節約用水和防治水污染。下節課我們將學習解決垃圾問題，課后請大家認真預習。
板書設計
3.3珍惜水資源
水的星球———— 水資源緊缺——————珍惜水資源
（人均可利用淡水資源少） （節約用水 節水技術）
課后作業
1. 水的用途有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等等。
2.通過“體驗淡水資源的有限”的模擬實驗我們可以知道，地下水、冰川水、河流與湖泊水占地球水資源的總量非常（ ）
3.地球上的淡水資源越來越（ ）。[填“充沛”或“匱乏”]
匱乏
灌溉
運輸
飲用
植物生長
少
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