資源簡(jiǎn)介

(共39張PPT)
教科版 五年級(jí)下
第二單元 船的研究
教科版科學(xué) 五年級(jí)下冊(cè)
2.7制作與測(cè)試我們的小船
教學(xué)目標(biāo)：
1.工程設(shè)計(jì)一般會(huì)經(jīng)歷“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—制作—測(cè)試—完善”等過(guò)程。
2.能按照設(shè)計(jì)方案制作小船。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
制作船的過(guò)程中，能夠按照?qǐng)D紙來(lái)選材和制作，并在測(cè)試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。
制作船的過(guò)程中，學(xué)生能夠考慮多方面因素，融合多方面的知識(shí)和技能，理解產(chǎn)品的工程設(shè)計(jì)流程。
復(fù)習(xí)回顧
輪船的制作需要考慮船的哪些因素？
輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動(dòng)力系統(tǒng)等因素。
復(fù)習(xí)回顧
為什么要選擇沉的材料來(lái)制造小船？
因?yàn)檫x擇沉的材料來(lái)制造小船簡(jiǎn)單方便還結(jié)實(shí)
復(fù)習(xí)回顧
設(shè)計(jì)圖中需包含船的哪些？
設(shè)計(jì)圖中需包含船的結(jié)構(gòu)示意圖，還需標(biāo)注結(jié)構(gòu)的名稱、所用材料和所需的費(fèi)用。
情景導(dǎo)入
同學(xué)們、我們我們有了船的設(shè)計(jì)圖紙可以干什么了
小工程師們，現(xiàn)在我們有了船的設(shè)計(jì)圖紙，接下來(lái)就可以根據(jù)設(shè)計(jì)圖開(kāi)始制作小船了。
情景導(dǎo)入
同學(xué)們、你們知道制作前需要準(zhǔn)備什么？
制作前需要準(zhǔn)備好材料、想好制作步驟等。
設(shè)置疑問(wèn)
推測(cè)工程設(shè)計(jì)一般會(huì)經(jīng)歷哪些過(guò)程？
疑問(wèn)一
設(shè)置疑問(wèn)
推測(cè)怎樣評(píng)價(jià)小船的制作過(guò)程？
疑問(wèn)二
新知講解
視頻：簡(jiǎn)易制作小船
新知講解
探索一：制作
探索過(guò)渡：有了船的設(shè)計(jì)圖，我們就可以按照設(shè)計(jì)圖開(kāi)始制作了。
新知講解
探索一：制作
探索思考：怎樣的制作步驟是比較合理的。
新知講解
探索一：制作
探索步驟：1.先分工，再制作；先分裝，再組裝；按照設(shè)計(jì)圖紙制作等。
新知講解
探索一：制作
探索提示：第一，制作時(shí)應(yīng)按照設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行。建議每組安排一名材料員和監(jiān)管員，在選材環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)管，確保小組嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)方案進(jìn)行取材。
新知講解
探索一：制作
探索提示：第二，如果在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，需要改進(jìn)設(shè)計(jì)，可以及時(shí)在設(shè)計(jì)圖和經(jīng)費(fèi)預(yù)算上做出調(diào)整。
新知講解
探索評(píng)價(jià)：出示“船的設(shè)計(jì)、制作和測(cè)試評(píng)價(jià)量表”，各小組仔細(xì)閱讀，明確評(píng)價(jià)內(nèi)容。
探索一：制作
新知講解
探索操作：小組合作，制作小船，教師巡視指導(dǎo)。
探索一：制作
新知講解
探索小結(jié)：明確分工職責(zé)后再展開(kāi)制作。制作前材料、工具的選擇應(yīng)該按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行，因?yàn)檫@涉及造船的費(fèi)用。若有材料報(bào)廢，也應(yīng)算在費(fèi)用中。
探索一：制作
新知講解
探索要求：載重量達(dá)到200克，有自己的動(dòng)力系統(tǒng)，能把貨物運(yùn)輸?shù)侥康牡兀?米外的漁人碼頭）。
探索二：測(cè)試
新知講解
探索視頻：測(cè)試我們的小船
探索二：測(cè)試
新知講解
探索步驟：各小組有序進(jìn)行實(shí)地測(cè)試與改進(jìn)。
探索二：測(cè)試
新知講解
探索記錄：分發(fā)船的測(cè)試記錄單，讓學(xué)生將測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都及時(shí)記錄下來(lái)。
探索二：測(cè)試
“__________”號(hào)的測(cè)試記錄單___班___組 載重量（克） 行駛距離（米） 是否抵達(dá)碼頭 存在的問(wèn)題 我們的改進(jìn)
測(cè)試一
測(cè)試二
測(cè)試三
200克
3米
否
動(dòng)力不足
把皮筋檸得更緊
200克
5米
否
方向偏離
調(diào)整螺旋槳位置
200克
5米
是
無(wú)
無(wú)
新知講解
探索討論：針對(duì)剛才測(cè)試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們的船還可以怎么改進(jìn)？
探索三：評(píng)估與改進(jìn)
新知講解
探索改進(jìn)：小組根據(jù)測(cè)試環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題改進(jìn)設(shè)計(jì)圖，也可以對(duì)制作工藝進(jìn)行改進(jìn)。
探索三：評(píng)估與改進(jìn)
新知講解
探索過(guò)程：同學(xué)們，請(qǐng)回顧我們的造船活動(dòng)，我們經(jīng)歷了怎樣一個(gè)過(guò)程？
探索三：評(píng)估與改進(jìn)
新知講解
探索過(guò)程：“明確任務(wù)→制訂方案→制作→測(cè)試→評(píng)估與改進(jìn)”的過(guò)程，其實(shí)就是產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作的完整過(guò)程。
探索三：評(píng)估與改進(jìn)
新知講解
探索評(píng)價(jià)：出示小組評(píng)價(jià)記錄單，請(qǐng)組內(nèi)成員互相討論，實(shí)事求是地對(duì)小組在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行打分。
探索三：評(píng)估與改進(jìn)
新知講解
探索小結(jié)：接下來(lái)，將舉辦小船的展覽會(huì)。課后，我們會(huì)安排時(shí)間，展示我們制作的小船，請(qǐng)每組同學(xué)為我們的小船撰寫(xiě)一份300字左右的說(shuō)明書(shū)。
探索三：評(píng)估與改進(jìn)
拓展延伸
嘗試制作一艘大型紙船
拓展延伸
科學(xué)閱讀（一）
拓展延伸
科學(xué)閱讀（二）
拓展延伸
科學(xué)閱讀（三）
課堂總結(jié)
今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了制作與測(cè)試我們的小船，知道了工程設(shè)計(jì)一般會(huì)經(jīng)歷“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—制作—測(cè)試—完善”等過(guò)程。我們知道了從多個(gè)角度評(píng)價(jià)小船的制作過(guò)程。
板書(shū)設(shè)計(jì)
制作與測(cè)試我們的小船
　明確任務(wù)→制訂方案→制作→測(cè)試→評(píng)估與改進(jìn)
修改方案
課后作業(yè)
1.工程設(shè)計(jì)一般會(huì)經(jīng)歷“（ ）—（ ）—制作—（ ）—完善”等過(guò)程。
２.我們根據(jù)測(cè)試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，不斷（ ）和（ ）小船。
３.我們從（ ）評(píng)價(jià)小船的制作過(guò)程。
問(wèn)題
設(shè)計(jì)
測(cè)試
調(diào)整
優(yōu)化
多個(gè)角度
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開(kāi)更多......

收起↑