資源簡介

(共38張PPT)
教科版 五年級下
第四單元 熱
教科版科學 五年級下冊
4.1溫度與水的變化
教學目標：
1.知道物質通常以固態、液態、氣態的形態存在，物態變化取決于溫度等。
2.理解熱是能量的一種表現形式，熱量變化導致了物體溫度變化。
3.分析物態變化的實驗探究情況，知道水的凝固點和沸點。
教學重點：
教學難點：
觀察給水持續加熱、停止加熱和繼續加熱過程中，水的溫度和形態發生的變化。
根據實驗現象，分析水的溫度、形態變化與熱量的關系。
情景導入
同學們、你們知道水的沸騰現象嗎？
水的沸騰現象是水以氣態的形式存在的
情景導入
水的凝固成冰現象是水以固態的形式存在的。
同學們、你們知道我們已經觀察過水的凝固成冰的現象
情景導入
同學們、你們見過自然界的水
自然界的水是水以液態的形式存在的。
情景導入
同學們、你們知道水的這些變化與什么有關
水的這些變化與溫度有關。
液態水
固態水
氣態水
水蒸汽
水
冰
溫度升高
溫度降低
設置疑問
推測物態變化取決于什么？
疑問一
設置疑問
推測是什么導致了物體溫度變化？
疑問二
新知講解
視頻：水的三態變化
新知講解
探索一：整理水形態的變化與溫度的關系。
探索聚焦：水形態的變化與什么有關？
新知講解
探索一：整理水形態的變化與溫度的關系。
探索溫度：水形態的變化與溫度有關，水受冷結冰，水受熱變成水蒸氣。
新知講解
探索一：整理水形態的變化與溫度的關系。
探索材料：回憶并說一說：水結冰的溫度，水沸騰的溫度。
水結冰的溫度0℃
水沸騰的溫度100℃
新知講解
探索一：整理水形態的變化與溫度的關系。
探索討論：水的溫度發生變化時，水的形態可能會發生什么變化？
新知講解
探索視頻：觀察水加熱時的變化
探索二：觀察水加熱時的變化現象。
新知講解
探索知識：將水加熱到 100℃，水開始沸騰，水的形態會轉變成水蒸氣。
探索二：觀察水加熱時的變化現象。
新知講解
探索思考：怎樣證實我們的假設？
探索二：觀察水加熱時的變化現象。
新知講解
探索討論：實驗步驟，制訂實驗計劃。
探索二：觀察水加熱時的變化現象。
新知講解
探索注意：明確注意事項：
探索二：觀察水加熱時的變化現象。
①杯內加水少于二分之一，以免水在沸騰時候飛濺出來。
②撤走和移入酒精燈時注意安全。
③規范佩戴護目鏡，以防燙傷。
新知講解
探索材料：出示實驗器材，師生確定實驗步驟：
探索二：觀察水加熱時的變化現象。
新知講解
探索步驟：①在燒杯中加入少量清水。
探索二：觀察水加熱時的變化現象。
新知講解
探索步驟：②給水加熱，持續測量水溫直至沸騰。
探索二：觀察水加熱時的變化現象。
新知講解
探索步驟：③停止加熱，持續測量水溫3分鐘，每分鐘記錄一次溫度。
探索二：觀察水加熱時的變化現象。
新知講解
探索步驟：④再次加熱直至沸騰，持續測量水溫3分鐘。
探索二：觀察水加熱時的變化現象。
新知講解
探索步驟：⑤觀察、記錄水的溫度和形態變化。
探索二：觀察水加熱時的變化現象。
100℃
98℃
96℃
100℃
100℃
100℃
水蒸氣
水
水
水蒸氣
水蒸氣
水蒸氣
新知講解
探索操作：學生分小組開展水加熱至沸騰的實驗，將實驗結果記錄在水沸騰后的變化記錄表中。
探索二：觀察水加熱時的變化現象。
新知講解
探索結論：①沸騰是在液體表面和內部同時進行的汽化現象。②水在沸騰時，溫度不變。
探索二：觀察水加熱時的變化現象。
1.水在被持續加熱過程中，溫度發生了怎樣的變化
水在被持續加熱過程中，溫度發生不斷上升直至100℃
2.停止加熱后，溫度發生了怎樣的變化
停止加熱后，溫度發生下降變化。
3.水又發生了什么變化
水變成了水蒸氣
4.水的沸騰過程跟什么有關
水的沸騰過程跟溫度有關。
拓展延伸
水會發生了什么變化
課堂總結
今天這節課，我們學習了溫度與水的變化，知道了物質通常以固態、液態、氣態的形態存在，物態變化取決于溫度等。我們知道了熱是能量的一種表現形式，熱量變化導致了物體溫度變化。 下節課我們將學習水的蒸發和凝結，課后請大家認真預習。
板書設計
溫度和水的變化
冰
水
水蒸氣
受冷
受熱
溫度變化0℃
溫度變化100℃
水在吸收熱量后，溫度上升，形態發生變化。
水在釋放熱量后，溫度下降，形態發生變化。
課后作業
1．物體的冷熱程度，我們稱為（ ），常用單位是（ ），用符號表示是（ ）。我們常用（ ）測量物體的溫度。 2．水變成水蒸氣的過程叫（ ）；水蒸氣變成水的過程叫（ ）；水變成冰的過程叫（ ）；冰的溫度上升變成水的過程叫（ ）。雨過天晴，地面上的積水變干就是（ ）現象；早晨草葉上出現露水是（ ）現象。 3．水在自然界不斷經歷著三種狀態的循環變化，促使水的三態變化的原因是（ ）。
溫度
攝氏度
℃
溫度計
蒸發
凝結
凝固
融解
蒸發
凝結
溫度變化
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