資源簡介

(共51張PPT)
教科版 五年級下
第三單元環境與我們
教科版科學 五年級下冊
3.4解決垃圾問題
教學目標：
1.人們生活中要產生大量、成分復雜的垃圾，垃圾危害環境。
2.解決垃圾問題，常用的方法是減量化、資源化和無害化。
3.垃圾分類有利于資源回收或后續處理處置。
教學重點：
教學難點：
調查垃圾問題，研討解決垃圾問題的方法。
研討解決垃圾問題的方法。
復習回顧
我們為什么擔憂水資源的問題
我國是一個水資源短缺的國家，水資源時空分布不均。目前全國600多個城市中，400多個缺水，其中100多個嚴重缺水到2030年我國人均水資源占有量將從現在的2200立方米降至1700至1800立方米。
復習回顧
我們在家里怎么節約用水？
1.關緊水龍頭。
2.廢水利用。
3.保護水資源。
4.................。
復習回顧
先進的農業灌溉技術有什么？
先進的農業灌溉技術有滴灌技術。
情景導入
回憶生活中見過的大型垃圾場，感受垃圾的數量之多，對環境的影響之大。
同學們、你們知道我們每天產生的垃圾多不多？
情景導入
同學們、你們知道我們每天產生的垃圾會不會影響地球上的其他生命？
我們每天產生的垃圾已經嚴重影響了周邊的環境和地球上的其他生命。
情景導入
同學們、你們知道怎樣解決垃圾問題呢
1.垃圾分類
2.垃圾掩埋
3.垃圾焚燒
4..............
設置疑問
推測解決垃圾問題，常用的方法是什么？
疑問一
設置疑問
推測垃圾分類有什么好處？
疑問二
新知講解
視頻：垃圾的危害
新知講解
探索一：圍繞下面的問題展開班級討論:我們為什么要重視垃圾問題
探索步驟：1.什么地方產生垃圾
（1）家庭每天產生很多垃圾
（2）學校里每天也會產生很多垃圾
（3）建筑工地會產生很多建筑垃圾
新知講解
探索一：圍繞下面的問題展開班級討論:我們為什么要重視垃圾問題
探索步驟：2.產生了哪些垃圾
（1）家庭廚房垃圾
（2）學校廢紙垃圾
（3）建筑工地的建筑垃圾
新知講解
探索一：圍繞下面的問題展開班級討論:我們為什么要重視垃圾問題
探索步驟：3.這些垃圾的質量有多少
（1）家庭每天2-3袋
（2）學校每天30-40袋
（3）建筑工地每天2-3車
新知講解
探索一：圍繞下面的問題展開班級討論:我們為什么要重視垃圾問題
探索步驟：4.它們都到哪里去了
（1）家庭的扔進垃圾桶
（2）學校的扔進垃圾桶
（3）建筑工地的運輸到專用垃圾場
新知講解
探索一：圍繞下面的問題展開班級討論:我們為什么要重視垃圾問題
探索小結：目前，我國歷年垃圾堆存量已達60億t，占用耕地5億m2。全國為660個，城市中有200個城市陷入垃圾包圍之中。以城市人口2.6億為例，如每人每年產生440 kg垃圾計算，年產生垃圾量為1.14億t。垃圾之多，令人震撼。
新知講解
探索基數：如果一個家庭一天產生的生活垃圾約為3千克，
探索一：家庭生活垃圾統計。
新知講解
探索步驟：1.估算全班所有同學的家庭一天產生的生活垃圾的總質量。
探索一：家庭生活垃圾統計。
3*40=120千克
新知講解
探索步驟：2.估算全校所有同學的家庭一天產生的生活垃圾的總質量。
探索一：家庭生活垃圾統計。
120*36=4320千克
新知講解
探索步驟：3.估算我們所在的城市(地區)一天產生的生活垃圾的總質量。
探索一：家庭生活垃圾統計。
3*200000=600000千克
新知講解
探索步驟：4.閱讀世界各地區每年垃圾的產生量柱狀圖.
探索一：家庭生活垃圾統計。
我發現全世界每年產生的垃圾十分驚人。
新知講解
探索步驟：5.閱讀“越來越多的垃圾”文字資料，
探索一：家庭生活垃圾統計。
我發現全世界每年產生的垃圾增長速度觸目驚心。
新知講解
探索步驟：6.觀察圖片你發現了什么？
探索一：家庭生活垃圾統計。
我發現全世界的每一個角落都無法避免垃圾問題。
世界屋脊上的垃圾
海洋深處的垃圾
著名風景旅游點的垃圾
新知講解
探索視頻：垃圾分類。
探索一：家庭生活垃圾統計。
新知講解
探索步驟：6.模擬垃圾分類。
探索一：家庭生活垃圾統計。
（1）生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
新知講解
探索步驟：6.模擬垃圾分類。
探索一：家庭生活垃圾統計。
①可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
新知講解
探索步驟：6.模擬垃圾分類。
探索一：家庭生活垃圾統計。
②廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等。
新知講解
探索步驟：6.模擬垃圾分類。
探索一：家庭生活垃圾統計。
③有害垃圾是指如果不加妥善處理可能對環境造成危害或潛在危害的垃圾，比如螢光燈管、干電池、藥瓶等。
新知講解
探索步驟：6.模擬垃圾分類。
探索一：家庭生活垃圾統計。
④其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土等難以回收的廢棄物。
新知講解
探索步驟：7.模擬分類
探索一：家庭生活垃圾統計。
學生把各種各樣的垃圾名稱寫在卡片上，粘貼到黑板上的分類垃圾桶圖標里，模擬對垃圾進行分類。
舊報紙
廢電池
魚骨頭
牛奶盒
菜葉
碎玻璃
新知講解
探索小結：垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。
探索一：家庭生活垃圾統計。
新知講解
探索方法：1.減量化。
探索三：了解解決垃圾問題的方法。
盡可能避免產生額外的垃圾，從源頭上減少垃。
新知講解
探索方法：2.資源化。
探索三：了解解決垃圾問題的方法。
將回收的垃圾再利用，變廢為寶。
新知講解
探索方法：3.無害化。
探索三：了解解決垃圾問題的方法。
在垃圾管理的全過程避免對環境和人體健康造成不利影響。
新知講解
探索步驟：4.利用黑板上的分類垃圾桶圖標里的垃圾名稱卡片，說一說不同垃圾分別可以用哪一種方法解決。
探索三：了解解決垃圾問題的方法。
舊報紙
資源化
廢電池
無害化
菜葉
資源化
碎玻璃
資源化
新知講解
探索小結：減量化、再利用、再循環是國際上通行的解決垃圾問題的方法。
探索三：了解解決垃圾問題的方法。
新知講解
探索步驟：
1.少買不必要的衣服。
探索四：對于解決垃圾問題，說說我們還能夠做些什么。
新知講解
探索步驟：
2.減少食物浪費。
探索四：對于解決垃圾問題，說說我們還能夠做些什么。
新知講解
探索步驟：
3.用布袋取代塑料袋。
探索四：對于解決垃圾問題，說說我們還能夠做些什么。
新知講解
探索步驟：
4.減少一次性餐具的使用。
探索四：對于解決垃圾問題，說說我們還能夠做些什么。
新知講解
探索步驟：5.堆肥處理.
探索四：對于解決垃圾問題，說說我們還能夠做些什么。
將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲存、發酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機物分解成無機養分。經過堆肥處理后，生活垃圾變成衛生的、無味的腐殖質。
1.垃圾分類有什么意義
.它是對垃圾回收處置傳統方式的改革，是目前最有效的科學管理方式之一。
2.我們還能想到哪些減少垃圾的方法
1.減少食物浪費。
2.減少一次性餐具的使用。
3.水罐可以變成筆筒。
4.利用舊紙張空白的背面，自制筆記本或草稿紙。
5...................
拓展延伸
做一個堆肥箱。
課堂總結
今天這節課，我們學習了解決垃圾問題，知道了解決垃圾問題，常用的方法是減量化、資源化和無害化。我們知道了垃圾分類有利于資源回收或后續處理處置。下節課我們將學習合理利用能源，課后請大家認真預習。
板書設計
3.4解決垃圾問題
垃圾問題
數量龐大
種類復雜
解決方法
減量化
資源化
無害化
課后作業
1.人們生活中要產生（ ）、（ ）的垃圾，垃圾危害環境。
2.解決垃圾問題，常用的方法是（ ）、（ ）和（ ）。
3.垃圾分類有利于（ ）或（ ）。
大量
成分復雜
減量化
資源化
無害化
資源回收
后續處理處置
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