資源簡(jiǎn)介

(共26張PPT)
綜合活動(dòng)3
設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意發(fā)光墻
閩教版 五年級(jí)下
新知導(dǎo)入
使用復(fù)制實(shí)體的方法，對(duì)光源體進(jìn)行排列組合，可以得到各種不同形態(tài)的光源體陣列，以此來(lái)裝飾墻面。
探究活動(dòng)
主題：設(shè)計(jì)創(chuàng)意發(fā)光墻
上節(jié)課我們完成了光源體模型的制作，接下來(lái)我們打開(kāi)這個(gè)光源體模型文件，繼續(xù)進(jìn)行發(fā)光體的制作，
新知講解
選擇“基本編輯”中的“移動(dòng)”命令，把球體移動(dòng)到網(wǎng)格平面上。
選擇“基本實(shí)體”中的“圓柱體”命令，放置在球體底部頂點(diǎn)，對(duì)話框中選“減運(yùn)算”，調(diào)整圓柱體的高度和半徑，從合適位置修剪掉底部。
新知講解
選擇“特征造型”中的“拉伸”命令，調(diào)整視圖方便看到底部，選擇燈罩內(nèi)側(cè)實(shí)體邊，拉伸距離根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。
新知講解
再拉伸燈罩殼外側(cè)的實(shí)體邊，設(shè)置合適的拉伸距離，將它作為燈罩底座。
新知講解
選擇軟件窗口下方的“隱藏幾何體”命令，把上部分燈殼體暫時(shí)隱藏。
新知講解
使用之前學(xué)習(xí)過(guò)的 方法，制作電池盒，完善底座效果。
新知講解
把上部的殼體顯示出來(lái)，并應(yīng)用“材質(zhì)渲染”命令，對(duì)整個(gè)造型進(jìn)行美化。
課堂任務(wù)
任務(wù)一：制作發(fā)光體
1.閱讀書(shū)本81-83頁(yè)內(nèi)容。
2.同桌之間輕聲溝通。
3.舉手提問(wèn)老師。
新知講解
選擇“基本編輯”中的“鏡像”命令，“實(shí)體”選光源體，“方式”選線，點(diǎn)1、點(diǎn)2確定對(duì)稱軸的位置，再平面上繪制出一個(gè)新的光源體。
方法一：鏡像復(fù)制
新知講解
通過(guò)多次鏡像，可以設(shè)計(jì)各種圖案。
方法一：鏡像復(fù)制
新知講解
再平面網(wǎng)格上放置一個(gè)任意大小的六面體作為輔助體。
方法二：線性陣列
新知講解
選擇“基本編輯”中的“陣列”命令，在對(duì)話框中選“線性”，“基體”選光源體，選擇“方向”時(shí)借助六面體上的實(shí)體邊，參數(shù)設(shè)置如下圖。
方法二：線性陣列
新知講解
通過(guò)多次使用“陣列”命令，并分別選擇不同的陣列方向，可以設(shè)計(jì)各種圖案。
方法二：線性陣列
新知講解
選擇“基本編輯”中的“移動(dòng)”命令，在對(duì)話框中選擇“動(dòng)態(tài)移動(dòng)”，“實(shí)體”選光源體，將光源體沿著Y軸方向移動(dòng)200mm。
方法三：圓形陣列
新知講解
選擇“基本編輯”中的“陣列”命令，在對(duì)話框中選擇“圓形”，“基體”選光源體，在“方向”中輸入0,0,1（即Z軸方向），在平面上繪制出多個(gè)新的光源體。
方法三：圓形陣列
課堂任務(wù)
任務(wù)二：創(chuàng)建多個(gè)光源體
1.閱讀書(shū)本84-86頁(yè)內(nèi)容。
2.同桌之間輕聲溝通。
3.舉手提問(wèn)老師。
新知講解
選擇“基本實(shí)體”中的“六面體”命令，在光源體背面繪制一個(gè)長(zhǎng)方體作為墻壁。
新知講解
應(yīng)用“材質(zhì)渲染”命令，對(duì)墻壁進(jìn)行美化，這樣，一面發(fā)光墻就做好了。
課堂任務(wù)
任務(wù)三：制作發(fā)光墻
1.閱讀書(shū)本87頁(yè)內(nèi)容。
2.同桌之間輕聲溝通。
3.舉手提問(wèn)老師。
創(chuàng)新活動(dòng)
創(chuàng)意發(fā)光墻面的重點(diǎn)不僅是每個(gè)發(fā)光體之間的排列組合所呈現(xiàn)的效果，更重要的是廣西的傳導(dǎo)所呈現(xiàn)的美感。嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)如下圖的光源體，再進(jìn)行排列組合。
課堂總結(jié)
項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 分值 評(píng)價(jià)等級(jí)
自評(píng) 組評(píng) 班評(píng)
了解發(fā)光墻 對(duì)發(fā)光墻的排列結(jié)構(gòu)的了解程度 10
發(fā)光墻設(shè)計(jì) 發(fā)光墻設(shè)計(jì)的合理性及美觀度 30
建模命令運(yùn)用 對(duì)排列方法的掌握程度 40
發(fā)光墻效果 最終呈現(xiàn)效果的美觀度 10
創(chuàng)新程度 圖形和排列方式的創(chuàng)意 10
活動(dòng)評(píng)價(jià)
項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 分值
學(xué)習(xí)態(tài)度 敢于嘗試，發(fā)表見(jiàn)解
合作探究 合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作
欣賞交流 交流評(píng)價(jià)，得出結(jié)論
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