資源簡介

(共39張PPT)
六年級下冊教學課件
小學 / 科學 / 教科版 （2017秋）
第二單元生物的多樣性
教科版科學 六年級下冊
2.1校園生物大搜索
教學目標：
1.能運用分區域調查的方法研究校園生物的多樣性。
2.能根據實際需要制訂可行的調查活動方案。
3.能根據調查記錄校園生物的種類及分布情況。
教學重點：
教學難點：
會選用適合的工具對校園生物進行調查和記錄。
如何根據實際需要制訂可行的調查活動方案。沒有好的調查方案和詳細的調查記錄表會直接影響學生的調查效果。
情景導入
同學們、動物和植物的種類怎么樣？
動物和植物的種類繁多。
1.圖片導入。
情景導入
大家感慨自然界中的生物有很多，那你們知道校園里有哪些植物和動物嗎？
同學們、你們知道校園里有多少種植物、
多少種動物嗎
2.過渡。
情景導入
我們校園里有哪些種植物？哪些種動物？
同學們、你們知道校園里有多少種植物、
多少種動物嗎
3.引導。
情景導入
同學們、要了解校園生物的種類，我們應該怎樣做
需要對校園里的生物進行一次調查活動，才能對校園里的生物種類有一定的了解。今天我們就來一次“校園生物大搜索”。
4.談話
設置疑問
推測校園中生活著哪些種類的生物？
疑問一
設置疑問
推測運用什么的方法研究校園生物的多樣性？
疑問二
設置疑問
推測校園生物的分布情況怎樣？
疑問三
新知講解
視頻：調查校園生物
新知講解
探索一：回顧我們知道的校園生物。
我知道的校園生物有麻雀、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲、蚯蚓、蝸牛、桂花樹、香樟樹、櫻花樹等。
1.寫出生物的名稱
新知講解
探索一：回顧我們知道的校園生物。
動物類：麻雀、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲、蚯蚓、蝸牛等。
2.分類生物的名稱
植物類：桂花樹、香樟樹、櫻花樹等。
微生物類：細菌、霉菌、線蟲等。
新知講解
探索一：回顧我們知道的校園生物。
校園里 生物種類多了去了.教室里:偶爾會有蒼蠅,晚上的時候日光燈下面還有蚊蚋、飛蛾.操場上:螞蟻.足球場上:螞蚱,蝗蟲,螳螂.食堂:蒼蠅就不用說了,宿舍:蚊子. 還有很多的微生物,菌類等,比如泥土里有放線菌,生銹的欄桿上會有破傷風桿菌...多著吶數不清
3.匯總生物的名稱
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（1）找一張校園平面圖，根據生態環境的不同，將校園分成幾個小區域。
1.明確調查任務。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（2）分小組調查每個區域的生物種類和數量，觀察生物之間的聯系。
1.明確調查任務。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（3）設計調查記錄表，記錄我們的發現。
1.明確調查任務。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（4）選擇感興趣的生物重點調查。
1.明確調查任務。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（1）提問：我們如何對校園里的生物進行調查呢？
2.制訂調查方案。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（2）像科學家那樣，將校園分為幾個區域分別進行調查。
2.制訂調查方案。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（3）要對校園生物展開全面調查，包括土壤中的和曾經來過的動物；調查時不僅要記錄地面上看得見的動物和植物，還要搜索地下的動物，要根據所發現的動物蹤跡推測哪些動物也在這里生活過。將這些發現都及時記錄下來。
2.制訂調查方案。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（4）用繪畫、拍照等方法記錄不知名的動植物。
2.制訂調查方案。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（5）將調查的校園生物分為動物和植物兩類分別進行記錄，既要記錄生物的名稱，又要記錄它們生長和經?；顒拥牡攸c。
2.制訂調查方案。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（6）在調查時可能會出現具有不同特征的同一種生物，比如不同花色的蝴蝶、不同顏色的郁金香等，記錄時可以都記錄成蝴蝶、郁金香，也可以分別記錄成某某樣的蝴蝶、某某顏色的郁金香。
2.制訂調查方案。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（7）要愛護動植物。
2.制訂調查方案。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（8）匯報交流。
2.制訂調查方案。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（1）操場區域調查。
3.開展校園生物大搜索活動。
動物類：蚯蚓、蟋蟀等。
植物類：狗尾草、馬蘭頭等。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（2）綠化帶區域調查。
3.開展校園生物大搜索活動。
動物類：麻雀、七星瓢蟲等。
植物類：香樟樹、桂花樹等。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（3）教室區域調查。
3.開展校園生物大搜索活動。
動物類：蚊子、蟑螂等。
植物類：綠蘿、紅掌等。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（4）食堂區域調查。
3.開展校園生物大搜索活動。
動物類：老鼠、蟑螂等。
植物類：青菜、黑木耳等。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（5）花壇區域調查。
3.開展校園生物大搜索活動。
動物類：蝸牛、蚯蚓等。
植物類：月季花、爬山虎等。
新知講解
探索二：調查校園生物，了解校園生物的多樣性。
（6）水池區域調查。
3.開展校園生物大搜索活動。
動物類：魚、蝦等。
植物類：水葫蘆、青苔等。
調查校園中的動植物時要注意些什么
（一） 、像科學家那樣,將校 園分為幾個區域分別進行調查.（二） 、要對校園生物展開全面調 查,不僅要記錄地面看得見的動植 物,還要搜 索地下的動物,要根據 腳印、糞便、毛等蹤跡推測那些動物 也在這里生活過.
課堂總結
通過這節課的學習以及對校園生物的大搜索，我們學會了制訂調查方案和分區域調查，發現了校園里許許多多的動植物，知道了我們周圍生活的生物是多種多樣的。
板書設計
2.1校園生物大搜索
調查活動方案
調查目的
調查地點
調查時間
調查用具
調查方法
成果形式
課后作業
1生物多樣性是地球生命存在的（ ）。
2科學家研究一個區域的生物多樣性，通常要對這個區域的生物種類進行調查，統計一個區域內或單位面積內生物的（ ）。
3在明確調查任務后，我們制訂的調查方案中包括調查目的、（ ）、調查時間、調查用具、（ ）和成果形式。
種類數目
基礎
調查地點
調查方法
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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