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(共44張PPT)
六年級下冊教學課件
小學 / 科學 / 教科版 （2017秋）
第四單元物質的變化
教科版科學 六年級下冊
4.2產生氣體的變化
教學目標：
1.物質發生變化時，常常會伴隨一些現象，例如產生氣體。
2.物質發生化學變化會產生新的物質。
教學重點：
教學難點：
小蘇打和白醋反應產生的氣體是一種新物質。
對于實驗現象及產生氣體的合理求證。
復習回顧
廚房中的物質怎樣？
廚房中的物質有著很多的特征和用途。
復習回顧
廚房中的物質會不會變化？
各種物質都在不斷地變化，很多變化都與我們的生活息息相關。
復習回顧
什么是物理變化？
物質總是在不斷地變化，有些變化只改變了物質的大小、形態等，我們把沒有產生新物質的變化叫作物理變化。
復習回顧
什么是化學變化？
有些變化產生了新的物質。我們把產生了新物質的變化叫作化學變化。
情景導入
同學們、物質在發生變化時，會發生什么？
物質在發生變化時，常常會伴隨一些現象。
情景導入
這些現象可以幫助我們區別和判斷物質發生了是物理變化還是化學變化。
同學們、這些現象可以幫助我們區別和
判斷物質發生了怎樣的變化？
化學變化
物理變化
情景導入
同學們、下面這些物質發生了什么變化？
小蘇打加入水，只是溶解了，變成了小蘇打溶液，沒有產生新物質，是物理變化。小蘇打加入白醋，有氣體冒出，變成了二氧化碳氣體，產生新物質，是化學變化。
小蘇打加入水
小蘇打加入白醋
小蘇打加入水
情景導入
同學們、我們能在變化中觀察到哪些現象
我們能在變化中觀察到溶解、冒氣等的現象。
小蘇打加入白醋
小蘇打加入水
設置疑問
推測物質發生變化時，常常會伴隨一些什么現象？
疑問一
設置疑問
推測物質發生化學變化會產生什么？
疑問二
新知講解
視頻：觀察白砂糖、食鹽、小蘇打的變化
小蘇打加入白醋
小蘇打加入水
新知講解
探索一：觀察有氣體產生的變化。
你們認識它們嗎？
1.提問
新知講解
探索一：觀察有氣體產生的變化。
我們已經知道了廚房里有許多物質是大家常見的。今天老師帶來了一部分，分別是食鹽、白砂糖和小蘇打，還有白醋和水。
2.談話
新知講解
探索一：觀察有氣體產生的變化。
如果我把它們分別與水、白醋混合起來，你覺得它們會發生什么變化？
3.提問
新知講解
探索一：觀察有氣體產生的變化。
（1）取三個瓶蓋，分別加入一勺食鹽、白砂糖和小蘇打；往每個瓶蓋里加入10ml水；仔細觀察、記錄現象。
4.方法
新知講解
探索一：觀察有氣體產生的變化。
（2）取三個瓶蓋，分別加入一勺食鹽、白砂糖和小蘇打；往每個瓶蓋里加入10ml白醋；仔細觀察、記錄現象。
5.方法
新知講解
探索一：觀察有氣體產生的變化。
在小蘇打里滴入白醋時，有大量氣泡，說明有氣體產生。
6.現象
新知講解
探索一：觀察有氣體產生的變化。
它們發生了什么變化？你的觀點是什么？你的理由是什么？
7.追問
新知講解
探索一：觀察有氣體產生的變化。
當把白醋滴人裝有小蘇打的瓶蓋時，會有氣體產生，這種氣體是不同于小蘇打和白醋的新物質，因此這種變化是化學變化。而在其他五個瓶蓋中，發生的變化并沒有新物質產生，這種變化是物理變化。
8.小結
新知講解
探索二：收集產生的氣體。
產生氣體還不足以說明發生了化學變化，在交流中還需要了解這是什么氣體，是不是新物質。因此，我們要研究這種氣體，首先就要收集這種氣體。
1..過渡
新知講解
探索二：收集產生的氣體。
你有什么方法收集這種氣體？
2.提問
新知講解
探索二：收集產生的氣體。
3.視頻：收集小蘇打和白醋混合后產生的氣體
新知講解
探索二：收集產生的氣體。
取一個密封袋，在里面放入三勺白醋，在一個塑料蓋中加入一勺小蘇打，再把它小心地放進密封袋中。注意：不要讓小蘇打與白醋接觸。先封好袋口，再打翻袋中的瓶蓋，讓小蘇打與白醋混合。
4.方法
新知講解
探索二：收集產生的氣體。
可能會看到什么現象？
5.推測
新知講解
探索二：收集產生的氣體。
（1）用袋子里的氣體熄滅蠟燭的火焰。
6.性質
新知講解
探索二：收集產生的氣體。
（2）將這種氣體導入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁。
7.性質
新知講解
探索二：收集產生的氣體。
1、二氧化碳的物理性質：無色無味氣體，溶于水和烴類等多數有機溶劑。
2、二氧化碳的化學性質：不可燃，不支持燃燒，低濃度時無毒性。屬于酸性氧化物，處于碳元素的最高價態。二氧化碳具有氧化性而無還原性，但氧化性不強。
8.小結
新知講解
探索三：進一步觀察。
日常生活中還有一些物質可以和白醋產生氣體，你能發現嗎？
1.提問
新知講解
探索三：進一步觀察。
2.視頻：觀察白醋浸泡過的雞蛋殼和貝殼
新知講解
探索三：進一步觀察。
用白醋浸泡雞蛋殼，你觀察到了什么現象？（雞蛋殼被軟化）
3.實驗
新知講解
探索三：進一步觀察。
4.小實驗
用白醋浸泡貝殼，你觀察到了什么現象？（貝殼被軟化）
新知講解
探索三：進一步觀察。
雞蛋殼、貝殼與白醋反應,生成的氣體使石灰水變渾濁,說明生成二氧化碳氣體,證明雞蛋殼、貝殼的主要成分是碳酸
5.小結
1.通過查閱資料，你知道小蘇打和白醋混合產生的氣體是什么嗎
小蘇打和白醋的主要化學成分分別是“碳酸氫鈉”與“乙酸”，這兩種化學物質遇到一起會發生復分解反應，產生大量的“二氧化碳”氣體。
2.這種氣體有什么特點
二氧化碳常溫下是一種無色無味、不助燃、不可燃的氣體，密度比空氣大，略溶于水，與水反應生成碳酸。固態二氧化碳壓縮后俗稱為干冰。二氧化碳被認為是加劇溫室效應的主要來源。
3.和人類有什么關系
二氧化碳過少，地球溫度將降低，不適合人類生存 二氧化碳過多，則將產生溫室效應，導致冰川融化，海平面上升
課堂總結
今天這節課，我們學習了產生氣體的變化，知道了物質發生變化時，常常會伴隨一些現象，例如產生氣體。我們知道了物質發生化學變化會產生新的物質。下節課我們將學習發現變化中的新物質，課后請大家認真預習。
板書設計
4.2產生氣體的變化
物理變化
沒有產生
新物質
化學變化
產生
產生氣體
小蘇打和
白醋混合
課后作業
1.物質發生變化時，常常會伴隨一些（ ），例如產生氣體。
2把六個塑料瓶蓋分為兩組，在每組的三個瓶蓋中分別加入少量白砂糖、食鹽和小蘇打，然后在第一組中滴入水，在第二組中滴入白醋，其中產生氣泡的組合是（ ）。
3有新物質產生的變化是（ ），沒有新物質產生的變化是（ ）。
現象
小蘇打+白醋
化學變化
物理變化
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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