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教科版(2017秋)六年級下冊科學第四單元《物質的變化》思維導圖(共7課)(素材)

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  1. 二一教育資源

教科版(2017秋)六年級下冊科學第四單元《物質的變化》思維導圖(共7課)(素材)

資源簡介

第四單元 物質的變化
思維導圖
1.廚房里的物質與變化
第四單元 物質的變化
思維導圖
2.產生氣體的變化
第四單元 物質的變化
思維導圖
3.發現變化中的新物質
第四單元 物質的變化
思維導圖
4.變化中伴隨的現象
第四單元 物質的變化
思維導圖
5.地球家園的化學變化
第四單元 物質的變化
思維導圖
6.生命體中的化學變化
第四單元 物質的變化
思維導圖
7.美麗的化學變化
1
大地藴藏著許多寶藏。礦物、寶石、煤炭、石油等
能在煤塊上看到植物的枝
大地之下的
葉等痕跡,有時候還能發現
化學變化
觀察煤塊。完整樹干形狀的煤
煤是億萬年前的植物被埋入地下
煤的形成
長期與空氣隔絕,在高溫高壓的
環境下慢慢形成的
推論煤是經過變化后產生的不同于植
物的新物質,它的形成經歷了化
學變化
地球家園的
同時也有物理變化
化學變化
人類的呼吸離不開氧氣,氧
重要性占大氣體積的約
綠色植物利用太陽能將二氧化
碳與水轉化為氧氣和為生物提
來源供能量的物質
→光合作用
大氣層中的
化學變化
增加大氣層中氧氣的含量
森林的重要性
保護森林對人類的
煤等資源的源頭
生存具有重要意義
石油也是經歷化學變化形成的
石油的利用生產燃油、塑料、纖維、瀝青等
資源利用與
用鐵礦石冶煉鐵
化學變化
化學變化與制造合成藥
制造化肥
是媛慢的余對比觀察小時侯的照片或二年級制作
時間膠囊”和現在的體檢數據
身高變高了、手腳都變大了、體重增
我們身體
發現加了、力氣變大
的變化
攝入食物有關,因為食物能給
我們提供能量和營養,從而使身體發
原因生變化
→如粉
實驗驗證一些干燥的食物能夠被點燃
食物具
食物蘊(yun)含著大量的能
生命體中的
有能量
量,并且能夠以燃燒的形式
化學變化
原理解釋釋放出來
也屬于糖
食物的能
但沒有甜味
反復咀嚼(jju白)米飯或
驗證。饅頭,感覺到它們變甜了
量和營養
食物在人
米飯或饅頭中的淀粉在唾液
體中的化
粉酶作用下發生化學變化
學變化
原理產生了有甜味的糖
食物蘊含著大量的能量
需要經歷復雜、平穩的化
變化才能轉化為身體所
論需的能量
表現類型開心、難過、憤怒
情緒與化產生機制。情緒的產生非常復雜,但也與化學變化有關
變化
當我們積極地做某件事情時,大腦會產生
通過化學變化產生的(舉例。一種物質,它可以讓我們的心情變得愉快
剪下兩塊同樣大小的紫甘藍葉片,分
為了讓紫甘藍能夠完
實驗操作浸泡在白醋和水中
全浸沒,可以在紫甘
藍表面壓一片玻璃
感受化學變
化的美
浸泡在白醋中的紫甘藍逐漸變紅,浸泡
實驗現象在水中的紫甘藍無明顯變化
紫甘藍與白醋混合產生了紅色
實驗結論的新物質,發生了化學變
創造漂亮的色彩,美化我們的生活
美麗的化
生產藥物,幫助人們恢復健康
學變化
化學變化讓
生活更美好制造礦泉水瓶,方便我們保存與
攜(xie)帶飲用水
白色污來”特點透明、輕便,不容易發生化學變化
如果塑料制品被丟棄到環境中,會在
塑料影響。環境中存在幾百年,造成環境污染
回收礦泉水瓶和其他塑料
廢物
對環境的污染
措施
改變原料和生產
關注我們
產可降解的塑料
的環境
還會造成溫室
泛使用會產生大量二氧化碳氣
應加劇、酸′體,造成氣候變化和海水酸化
雨等
酸化的海水會溶解貝類生物的外

殼,造成貝類的死亡,破壞海洋
天然氣等化影響。中的生態平衡
石能源
措施利用化學變化,開發新的清
如供電更持的充電電池
更高效的太陽能電池等

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