資源簡介

(共31張PPT)
1.7設計和制作生態瓶
教科版 五年級下
綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個群落。除了食物關系外，它們之間還有什么關系？
合作探究
1.觀察綠豆苗周圍的生物與非生物，分析生物與非生物之間的聯系。
我們知道的生態系統
（班級記錄表）
綠豆苗
陽光
蚜蟲
蚯蚓
小鳥
水
合作探究
除了食物關系外，它們還有什么關系？
動物死后給植物提供肥料，蚯蚓給綠豆苗松土，綠豆苗給動物提供棲息地和氧氣。
綠豆苗和這些生物的統和稱為生物群落。生物群落是由植物、動物、微生物等組成的。
生物群落：
在一定時間、一定區域內所分布的所有生物物種種群的集合，包括動物、植物、微生物等。
小草→蚜蟲→瓢蟲→小鳥
小草→蚜蟲→瓢蟲→青蛙
小草→蚜蟲→瓢蟲→蜘蛛→小鳥
小草→蚜蟲→瓢蟲→蜘蛛→青蛙
小草→蚜蟲→瓢蟲→小鳥
小草→蚜蟲→瓢蟲→青蛙
小草→蚜蟲→瓢蟲→蜘蛛→小鳥
小草→蚜蟲→瓢蟲→蜘蛛→青蛙
落葉→蚯蚓→小鳥
落葉→蚯蚓→青蛙
合作探究
非生物為動植物提供氧氣、水、陽光等生存條件。
動植物改變巖石模樣，改變空氣中的氣體組成成分
合作探究
除了綠豆苗圃，還有哪些生態系統？
草地生態系統
池塘生態系統
海洋生態系統
森林生態系統
合作探究
在不同的區域存在著不同的生態系統，
地球的生物圈就是最大的生態系統。
合作探究
合作探究
2.模擬池塘生態系統設計一個生態瓶。
生態瓶設計方案
種類、數量 草圖
生物
非生物
我們要讓生態瓶里的各種生物之間、生物與非生物之間相互聯系、相互影響，并達到平衡，讓生物很好地生存下去。
小鰱魚、泥鰍、小龍蝦、大鯽魚、田螺、黑藻、金魚藻、水葫蘆
沙子、石頭、池塘水、自來水
大鯽魚
小鰱魚
黑藻
金魚藻
水葫蘆
田螺
小龍蝦
泥鰍
生態瓶里的生物能一直和諧共生
合作探究
水葫蘆：浮水植物，具有極強的繁殖能力。
金魚藻：沉水植物，弱光和強光下不易生長。
黑藻：沉水植物，喜歡光照充足環境。
鰱魚：以藻類為食，每年4～5月產卵。
鯽魚：以植物為食的雜食性魚，喜群居而行，每年4～5月產卵。
泥鰍：以水生昆蟲、甲殼動物、藻類、水底腐殖質為食，生長2年后才可繁殖，每年4月繁殖。
田螺：以水底腐殖質、微生物為食，每年3～4月繁殖。
小龍蝦：適應性極強，以植物、小魚、小蝦、藻類為食，每年5～9月繁殖
合作探究
合作探究
非生物環境是怎樣的？選擇自來水，還是池塘水？
生態瓶中放什么生物種類？為什么？
選擇池塘水，因為池塘水中有微生物，可以供給泥鰍、田螺食物。
在有限的空間，考慮個體小、行動慢的動物。
水葫蘆繁殖很快，會遮擋陽光，金魚藻在弱光下不適合生存。大鯽魚耗氧量、食量都太大，不適合養大鯽魚。小龍蝦會把所有的生物吃完，而魚、泥鰍還來不及繁殖。
合作探究
3.制作生態瓶
生態瓶設計完成，你們打算按照什么順序完成生態系統的建設？
先做好非生物環境建設，為生物提供棲息地和生存需要，再放提供食物和氧氣的植物，最后放動物。
生態瓶瓶子怎么選？
透明瓶子，為了讓陽光更好的照進來，同時方便觀察。
合作探究
3.制作生態瓶
合作探究
3.制作生態瓶
設計和制作生態瓶
合作探究
3.制作生態瓶
生態瓶觀察記錄
日期 植物的情況 動物的情況 水的情況 其他情況
研討
1.我們需要用到哪些材料來制作生態瓶？這些材料能夠為在生態瓶里生活的生物提供哪些條件？
提供的材料有小鰱魚、泥鰍、小龍蝦、大鯽魚、田螺、黑藻、金魚藻、水葫蘆、沙子、石頭、池塘水、自來水。
植物為動物提供食物和氧氣；動物為植物生長提供肥料
研討
2.我們為什么這樣設計生態瓶？
生態瓶內的生物之間、生物與非生物之間相互聯系、相互影響達到平衡，生物能很好地生存下來。
研討
3.為了讓生態瓶里的各種生物和諧的生存下去，我們應該注意什么？
應考慮環境、空間、資源因素，生物的種類和數量要平衡
田螺的數量要控制好，不能太多、也不要太少，3-5只。黑藻的數量也要控制，3—5棵，和田螺的數量匹配。池塘水的多少也要和田螺、黑藻的數量相匹配，大約2—3升。具體過程中根據觀察情況再調整。
知識拓展
改變生態瓶里的生物數量和非生物條件，開展對比實驗研究，觀察生態瓶的變化
狀態良好的生態瓶
倒去一半水會怎樣？如果拿掉一部分水草或加入兩條小魚，又會出現什么現象？
改變生態瓶
課堂練習
1判斷題。
(1)做生態瓶前，我們一定要先了解一些生物生存所需要的條件。( )
(2)生態瓶中的水最好用干凈的自來水。( )
(3)生態瓶中的動物放得越多越好。( )
(4)幾十只蜜蜂生活在一起，互相依存、互相影響，構成一個生態系統。( )
(5)在探究減少生態瓶里的水對動物的影響時，只能改變水量，生物的種類和數量都不能改變。( )
√
×
×
×
√
課堂練習
2選擇題。
(1)池塘里所有的生物形成了一個( )。
A.種群 B.群落 C.生態系統
(2)設計并制作的生態瓶要長期維持穩定，最應該注意的是( )。
A.植物、動物的數量配比合理 B.盡量多放植物 C.置于烈日下暴曬
(3)在生態瓶中放置動物和植物時，應( )。
A.先放動物 B.先放植物 C.一起放動物和植物
(4)生態瓶做好后，應該放在( )的地方。
A.烈日暴曬 B.陰暗潮濕 C.通風、有光
(5)生態瓶里面放水草和浮萍主要是為了( )。
A.美化環境 B.提供氧氣和食物 C.固定沙子
(6)呼倫貝爾草原上生活著很多動植物，以下可以看成是一個生物群落的是( )。
A.草原上所有的小羊 B.草原上所有的動物、植物和微生物
C.整個呼倫貝爾草原
B
A
B
C
B
B
課堂練習
在括號里填上合適的內容。
課堂練習
4探究題。
楠楠為觀察生態系統的穩定性:設計了4個密閉透明的生態瓶，甲生態瓶中水量是乙生態瓶中水量的一半，其他條件完全相同;丙生態瓶中的小魚數量是丁生態瓶中的一半，其他條件完全相同。觀察記錄表如下:一分鐘內小魚浮出水面的次數記錄表
(1)甲瓶中的小魚浮出水面呼吸的次數比乙瓶中的小魚浮出水面呼吸的次數多，你覺得原因是____________________________________。
(2)丁瓶中的小魚浮出水面呼吸的次數比丙瓶中的小魚浮出水面呼吸的次數多，原因是丁瓶比丙瓶中小魚數量多，小魚進行_______要消耗水中大量的氧氣，導致丁瓶水中________相對不足。
(3)我們由此可以得出結論:生態瓶中_________和___________會使水中氧氣不足，小魚浮出水面呼吸的次數就會增加。
(4)通過該實驗，我們知道了要想讓生態瓶中的生物生活得更好，我們應該注意些什么
甲瓶水量較少，水中氧氣不足以供小魚呼吸
呼吸
氧氣
水量少
小魚多
讓生態瓶中的動植物合理配比，有合適的水量等
課堂總結
1.群落里的各種生物與環境中的非生物相互聯系、相互影響，構成一個整體，叫作生態系統。 （動物、植物、微生物、非生物環境）
2.生態瓶里生物的種類和數量要平衡，生物才能和諧生存。
課堂總結
作業布置
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