資源簡介

山東科學技術版三年級下冊《可愛的動物》
教學設計
教學目標：
1、 欣賞剪紙作品，了解剪紙的一般常識和連續剪紙的特點。
2、 進行連續剪紙練習，學習連續剪紙的簡單技法和創作設計方法， 鍛煉動手能力O
3、 鍛煉語言組織和口頭表達能力，培養學生熱愛祖國剪紙文化的情 感，激發民族自豪感。
教學重點：
了解剪紙的圖案特點和用途，在自主學習活動中大膽展開探究性學 習，摸索連續剪紙小竅門，運用折、剪等技法進行形象表現，激發學生 的表現力。
教學難點：
探究、掌握制作連續剪紙的方法技巧，體驗成功的快樂。
課前組織
課前把班上同學分成六個小組，小組之間做好分工。
教學過程
一、 創設情景，激趣導入。
師：今天給大家帶來一位朋友你，想不想認識它？
生：想
師：讓我們一起來認識這位新朋友吧！
師：大家想不想幫它一下？
生：想
師：那我們一起走進今天的剪紙課《可受的動物》一-連續折剪（板
書）
二、 初步了解，感知學習
師：我們先從森林的大樹開始吧！看，松樹和樹林是怎么做出來的？
能一下看明白嗎？
生：不能
師：我先來告訴你們連續折剪也要四步來完成：折、畫、剪、展（板 書）
師：我們先看第一步怎么折？每位同學那一張紙試著折一折
學生折紙
師：折出來的請舉手，這位同學太聰明了，給全班同學展示一下吧
（學生展示）
師：還有其它折法嗎？
生：有（學生展示）
師：折法我們這么快就學會了，真是好樣的，那我們趕緊在自己折 的紙上畫一棵松樹吧。
（學生畫出松樹）
師:同學們畫的真快，是不是等不及要剪出來了 ？
生：是
師;那動手剪出來吧
（學生剪松樹）
師：遇到什么問題了？
生：我的松樹不是連續的
師：怎么回事呢？看大屏幕。
（課件出示兩種畫法）
師：比較一下這兩幅圖哪里不同？
^E. .00000000000
師：咱來試一下哪種畫法剪出的是連續的
（演示1、2的剪法）
師：那畫的時候該注意什么呢？
^E. .00000000
師：畫的時候要在層數最多的折痕處開始畫，另一邊畫時要有留下 的空隙，也就是連接點
師：掌握了這些注意點，我相信你們肯定能剪好了
你們有信心做好嗎
生：有
三、拓展延伸練習折剪
師：那我們趕緊去給小虎幫忙好不好？
生：好
師：你想邀請哪些動物來開動物大會呢？
生：......
師：除了要邀請動物別忘了幫小虎布置會場呀！看看我準備的這些 材料你能用上嗎？
你的小腦瓜肯定活躍起來了，先別忙動手之前先看老師的溫馨提示。
學生小組活動，教師巡視指導。
四、匯報交流評價鼓勵
師：同學們來相互評價一下吧。
師：你們真是太有創意了，我看小虎的動物大會一定會圓滿結束的
剛才小虎悄悄的告訴我:每個組的同學都為了他的動物大會付出了 很多，讓我送給每個小組一個禮物，組長來一下，打開看一下
這就是我們以后要學習的另一種剪紙做的，下節課我們繼續研究其 他的剪紙方法，這節課就到這里，下課！

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