資源簡介

(共23張PPT)
第一單元《生物與環(huán)境》
7.設(shè)計和制作生態(tài)瓶
綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個群落。除了食物關(guān)系外，它們之間還有什么關(guān)系？
聚焦
探索一
觀察綠豆苗周圍的各種聯(lián)系
群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個整體，我們把這個整體叫作生態(tài)系統(tǒng)。
生物與生物
生物與非生物
自然界的其他生態(tài)系統(tǒng)
探索二
海洋生態(tài)系統(tǒng)
濕地生態(tài)系統(tǒng)
高原生態(tài)系統(tǒng)
極地生態(tài)系統(tǒng)
模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計一個生態(tài)瓶
探索三
模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計一個生態(tài)瓶
探索三
動植物信息資料庫
我們需要用到哪些材料來制作生態(tài)瓶？這些材料能夠為在生態(tài)瓶里生活的生物提供哪些條件？
為了讓生態(tài)瓶里的各種生物和諧地生存下去，我們應(yīng)該注意什么？
我們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計生態(tài)瓶？
研討
倒去一半水會怎樣？如果拿掉部分水草或加入兩條小魚，又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
拓展
同學(xué)們再見！
○
○
d淚47%111:59
田野里的綠昱茁越長越大
蚜蟲從綠豆
了。在自然環(huán)境中,它們與周圍里獲得了什
的生物會有什么聯(lián)系呢
17/79
落葉
瓢蟲
蜘蛛
蝸牛
蟋蟀
蚯蚓
我們可以根據(jù)留下
的活動痕跡推測生
活在這里的動物。
26ll4
d淚56%112:26
<科學(xué)5下培訓(xùn)pdf
文件預(yù)覽
18/79
苗與周圍各種生物間找出更多的食物聊提示
著用箭頭來表示它們之間的食物關(guān)系。
如果兩種生物間
~活動手冊
已經(jīng)有箭頭連接了,
畫第二條食物鏈時就
不再畫箭頭了。
食物網(wǎng)
生物之
物關(guān)系而
在一起,
多像一張
討
和生活在它周圍的生物間有著哪些食物關(guān)系
生長所需的條件是怎樣獲得的 綠豆苗又為它周圍的生物提供
條件
明自然界的生物之間有著哪些食物關(guān)系。
c
d淚60%112:35
<科學(xué)5下培訓(xùn)pdf
文件預(yù)覽
生物
中的非生物相互聯(lián)系、相互影
21/79
響,構(gòu)成了一個整體,我們把這
個整體叫作生態(tài)系統(tǒng)。
2模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計一個生
態(tài)瓶。~活動手冊
生戀瓶設(shè)計方窯
日期
種類、數(shù)量草圖
生物非生物
物互平
17
d淚60%112:35
21/79
綠豆苗
我們要讓生態(tài)瓶里的各種生物
之間、生物與非生物之間相互
聯(lián)系、相互影響,并達(dá)到平
衡,讓生物很好地生存下去
制作生態(tài)瓶
0
B ABY>
我們?nèi)绾尾拍軡M是它們的需安
子設(shè)
開提供物吃什公、幼物的生長周
期以及繁殖的信息資料庫,給學(xué)生提供有設(shè)計依據(jù)的“腳手架”。示例如下。
水葫蘆:浮水植物,具有極強(qiáng)的繁殖能力。
金魚藻:沉水植物,弱光和強(qiáng)光下不易生長。
黑藻:沉水植物,喜歡光照充足環(huán)境
鰱魚:以藻類為食,每年4~5月產(chǎn)卵
鯽魚:以植物為食的雜食性魚,喜群居而行,每年4~5月產(chǎn)卵。
泥鰍:以水生昆蟲、甲殼動物、藻類、水底腐殖質(zhì)為食,生長2年后才可繁殖,
每年4月繁殖。
田螺:以水底腐殖質(zhì)、微生物為食,每年3~4月繁殖。
小龍蝦:適應(yīng)性極強(qiáng),以植物、小魚、小蝦、藻類為食,毎年5~9月繁殖。
學(xué)生采用圖文結(jié)合的方式記錄自己的設(shè)計。為提高設(shè)計與畫圖效率,教師也可提

展開更多......

收起↑