資源簡介

山東省義務(wù)教育必修地方課程教科書（試用）傳統(tǒng)文化（六年級）
8.《岳飛》教學(xué)設(shè)計
一教學(xué)目標
1、 讓學(xué)生喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟 讀成誦奠定基礎(chǔ)。
2、 初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦 讀。
3、 基本了解誦讀內(nèi)容，提高文化素養(yǎng)。
4、 通過本課學(xué)習對岳飛有更進一步的了解，激發(fā)了解中華傳統(tǒng) 文化的興趣。
二 教學(xué)重難點
1、《滿江紅》誦讀及大意。
2、岳飛所具有的愛我中華，寸土不讓的民族精神和氣節(jié)。
1、有關(guān)岳飛的資料及其故事。
2、了解《滿江紅》的大意，初步賞析。
五.教學(xué)過程
（一） 課前導(dǎo)入
1、 課前展示能夠體現(xiàn)愛國精神的詩詞。
最近大家在觀看《中國詩詞大會》，平時詩詞也積累了不少，誰 能背一首能夠體現(xiàn)愛國精神的詩詞？
2、 看圖猜人物
大家的國學(xué)積累可真深厚?。√岣唠y度，我們一起來玩?zhèn)€看圖 猜人物的游戲，請聽游戲規(guī)則。
屏幕出示游戲規(guī)則：
（1 ）仔細觀察圖片，猜出相應(yīng)人物；
（2）說出一個與人物相關(guān)的詩句或古句。
屏幕上分別出示孔子、秦始皇、諸葛亮、曹操、項羽、陶淵明的圖片 并讓學(xué)生說出有關(guān)于人物的詩句或古句。
（二） 引入課題。
出示最后一個人物岳飛。（板書課題岳飛）讓學(xué)生說一下對岳飛 的了解。師生交流課前收集的關(guān)于岳飛的信息。
預(yù)設(shè)：
生1 :岳飛（1103年3月24 H-1142年1月27日），字鵬 舉，宋相州湯陰縣（今河南湯陰縣）人，抗金名將，中國歷史上著 名軍事家、戰(zhàn)略家、書法家、詩人、民族英雄，位列南宋中興四將之首。
生2 :岳飛遭受秦檜、張俊等人的誣陷入獄，于1142年1月， 以莫須有的罪名，與長子岳云和部將張憲同被殺害。宋孝宗時岳飛冤 獄被平反，改葬于西湖畔棲霞嶺。追謚武穆，后又追謚忠武，封鄂王。
生3 :岳飛的代表詞作《滿江紅 》，是千古傳誦的愛國名篇，后 人另輯有文集傳世。
生4 :岳母姚氏是位深明大義的婦女，積極勉勵岳飛“從戎報國” 還為岳飛后背刺上“盡忠報國（后世演義為，精忠報國’）”四字為訓(xùn)。岳 飛牢記母親教誨，忍痛別過親人，投身抗金前線。
師：看來大家在課前做了充分的準備，對岳飛的了解非常全面。 你是怎么了解到的呢？
生:課本上學(xué)過《滿江紅》。
師：課堂是獲取知識的主陣地。
生：我讀過《岳飛傳》。
師：博文才能多知、多智。
生：我是從電視上知道的。
師：這也是一種獲取知識的渠道。
生：我是從電腦上查到的。
師：網(wǎng)絡(luò)上的信息數(shù)不勝數(shù)，大家獲取信息的途徑也是多種多 樣，面對這么多信息，我們要學(xué)會整理、分辨、分析，并從中提煉出 對自己有用的信息，這是一種能力。課本上把岳飛的生平為人提煉成 這樣一段話，誰來讀。
其他同學(xué)請認真聽。
一生讀。
師：看了這段簡介，你認為岳飛是一個怎樣的人，請用一兩個 詞語來提煉概括。
預(yù)設(shè)：勤奮好學(xué)、武藝高強、善于謀略、治軍嚴明、精忠愛國、驍勇 善戰(zhàn)、常勝將軍、百戰(zhàn)不敗、身先士卒、含恨而亡 .....
師：同學(xué)們用簡短幾個字就概括了岳飛的傳奇卻又悲壯的一生。 他不僅僅是一名愛國將領(lǐng)，更是將對祖國的滿腔熱愛和對敵人的極 度憎恨集中在一首詞里，那就是——
生：《満江紅》
屏幕出示満江紅，學(xué)生齊讀一遍。
(出示《満江紅》)
學(xué)習岳飛的《滿江紅》。
1、 欣賞配樂詩朗誦，直觀感受詩詞的震撼。
師：岳飛工于詩詞，雖留傳極少，但這首《滿江紅》英勇而悲壯， 抒發(fā)了他掃蕩敵宼、還我河山的堅定意志和必勝信念，真實、充分地 反映了岳飛精忠報國、一腔熱血的英雄氣概。
下面請同學(xué)們欣賞這首詞的配樂朗誦。
師：聽完朗誦，概括一下你的感受？
生：震撼激動。
師：讓我們跟著視頻一起激情澎湃地誦讀一遍。
2、 自學(xué)《滿江紅》
(1 )屏幕出示自學(xué)提示。
學(xué)生根據(jù)屏幕提示、預(yù)習、工具書、注釋自學(xué)賞析。
(2)詞句賞析。
預(yù)設(shè)：
生1 :怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷 激烈。
詞人為什么“怒發(fā)沖冠”，“仰天長嘯”，“壯懷激烈”？
“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅?！敝性瓬S陷，山河破碎,二帝被 擄，生靈涂炭，急于報國。
這幾句表達岳飛憂憤國事.痛恨敵人的憂憤的形象。
生2 :三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭， 空悲切。
“三十功名塵與土”回顧過去，表現(xiàn)了岳飛威名遠揚，但不居功自 傲，虛懷若谷，嚴于律己的美德。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！笨胺Q千古至理名言，既是作者 的自勉之辭，充分表達了作者抗敵衛(wèi)國、奮發(fā)向上的崇高精神和雄心 壯志，同時對堅持抗金救國的廣大軍民也是巨大的鼓舞和有力的鞭 策。
生3 :靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車踏破，賀蘭 山缺。
賞析：
開頭四句以短促的句式吐露了岳飛爰國忠君的思想。
"駕長車踏破，賀蘭山缺”表達了抗金的決心和雄圖。
生4 :壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河， 朝天闕。
鑒賞：
“饑餐”、“渴飲”二句表達對金兵蹂蹣中原，荼毒生靈切齒之恨以 及徹底消滅強敵的決心。
“壯志”、“笑談”表達消滅敵人的信心和樂觀精神。
“待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！奔缺磉_了勝利的信心，也表明了 對朝廷和皇帝的忠誠。
岳飛在這里不直接說凱旋、勝利等，而用了"收拾舊山河”，顯得 有詩意又形象。
（3 ）再讀體會。
師：大家的賞析準確又到位，現(xiàn)在我們把對詞的理解，對詞人 的敬佩，對敵人的憎恨都融入到你的朗誦之中吧！
（學(xué)生朗誦。）
師：這首詞，代表了岳飛"精忠報國”的英雄之志，表現(xiàn)出一種浩 然正氣、英雄氣質(zhì)，表現(xiàn)了報國立功的信心和樂觀主義精神。“壯志饑 餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！贝龔念^、收拾舊山河”。把收復(fù)山河的宏 愿，把艱苦的征戰(zhàn)，以一種樂觀主義精神表現(xiàn)出來，讀了這首詞， 使人體會，只有胸懷大志，思想高尚的人，才能寫出感人的詞句。在 岳飛的這首詞中，詞里句中無不透出雄壯之氣，充分表現(xiàn)作者憂國 報國的壯志胸懷。
（生再讀本詞，讀出豪壯之勢）
（四）歷史小劇場。
師：岳飛戎馬一生，126仗全勝的戰(zhàn)績使他無愧于“常勝將軍” 這個稱號，“精忠報國”的信念已經(jīng)深深地長在了他的心中，這與她的 母親姚氏也有著密不可分的關(guān)系。這里面還有一個感人至深的故事呢， 那就是——
生：岳母刺字。
師：下面請大家欣賞由羅逍社、高孜軒帶來的小劇場——《岳母 刺字》。
學(xué)生上場，并表演。
學(xué)生鼓掌。
師：看了故事，有什么想說的？
學(xué)生說。
師：岳飛的故事流傳千古，下面請在小組內(nèi)開一個小小故事會， 講一講岳飛的故事。
小組內(nèi)講故事。
師：誰來講一講。
學(xué)生講故事。
師：岳飛戎馬一生，他的短短一生只有國家，他做的每一件事 都無愧于國家。他的名字將被永遠地載入史冊，留存于歷史的長河中。 讓我們再來朗誦一遍這一曲千古絕唱。
學(xué)生朗誦。
（五） 成長階梯
師：千百年來，一曲《滿江紅》激勵了無數(shù)仁人志士在國家民族 危難時挺身而出，浴血奮戰(zhàn)。同時，千百年來，后人對岳飛的悼念與 尊崇也從未停止，這是同學(xué)們在課本上為岳飛寫的留言，是誰的， 誰就站起來大聲讀一下。
學(xué)生朗誦留言。
（六） 教師小結(jié)。
（七） 作業(yè)布置。
1、 課下欣賞、學(xué)唱《滿江紅》。
2、 回家和爸爸媽媽多形式誦讀，并背誦《滿江紅》。
3、 你想全面了解岳飛嗎？那就讀一讀《岳飛傳》吧！

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