資源簡介

第一單元 跨越代溝
第一課 走近父母

第一課時 誰言寸草心 報得三春暉
【課前預(yù)習】
1、父母對子女的愛是世界上 、 的愛。孝敬父母既是做人的 ，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且是一種 。
2、孝敬父母最重要的是要 。
3、孝敬父母就是子女對父母的 、 、 。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報。
你填對了嗎？
1、最偉大、最無私、基本要求、法定義務(wù)；2、敬重和愛戴；3、尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。
【當堂訓練】
1、（ ）“家庭應(yīng)該是愛、歡樂和笑的殿堂。”“無論是國王還是農(nóng)夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。”這兩句關(guān)于家庭的名言告訴我們：①家是我們溫馨的港灣 ②家庭和睦，人生才能獲得幸福③家中有親情和歡樂④家能滿足我們的一切需要
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、（ ）有一首詩寫道：“世界上有一種人／和你在一起的時候／總是千萬次囑咐你要多穿衣服，要注意自己的安全／你覺得很煩／卻也覺得很溫暖／缺錢的時候／他總會說些賺錢不易之類的話／邊訓你／邊塞錢給你／這種人/叫父母。”這首小詩的含義是指
A、父母的愛是千萬次的囑咐，讓你總想沖出這個家
B、父母的愛是一種嘮叨，讓你覺得很煩
C、父母的愛是一種教訓，讓你覺得好沒面子
D、父母的愛是埋藏在柴米油鹽中的智慧，撫育兒女茁壯成長
3、（ ）對漫畫《孝心》理解正確的是
A、這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報
B、這是父母對子女應(yīng)盡的養(yǎng)育責任
C、孩子要回家，媽媽很高興
D、這是子女沒有真正盡到孝敬父母的義務(wù)
4、（ ）在某班開展的“學會感恩，孝敬父母”的主題班會活動中，同學們各抒己見。下列觀點你贊同的是：
A、父母撫養(yǎng)子女是法定義務(wù)，不需要感恩
B、長大后再孝敬父母，現(xiàn)在只需要學習
C、父母不贍養(yǎng)老人，就不必感恩
D、感恩從現(xiàn)在開始，孝敬父母從小事做起
5、（ ）王濤逃課到網(wǎng)吧玩游戲，爸爸對其耐心地勸導(dǎo)。王濤的爸爸履行了：
A、對子女撫養(yǎng)的義務(wù) B、受教育的權(quán)利
C、對未成年子女教育和保護的義務(wù) D、勸阻子女的義務(wù)
6、（ ）在北京奧運會上，代表德國隊出征的33歲老將奧克薩娜·丘索維金娜，奇跡般地完成了她的第五次奧運會體操比賽的壯舉，并且取得了一枚銀牌。丘索維金娜此番出征的目的單純而堅定——為她身患白血病的兒子治病，這成為北京奧運會上最溫馨動人的故事之一。丘索維金娜的行為：①表現(xiàn)出了堅強的意志品質(zhì)②詮釋了父母對子女的真摯的愛③其行為體現(xiàn)了對生命的尊重④充分發(fā)揮了自身的潛能
A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、②③④
7、（ ）我們之所以要孝敬父母，是因為孝敬父母：①是做人的本分 ②是中華民族的傳統(tǒng)美德 ③是父母對子女的要求 ④是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
8、（ ）歌曲《常常回家看看》觸動了多少人的心，因為它所體現(xiàn)的是：①是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②子女對父母的感恩之情 ③社會主義的道德風尚④子女對父母的贍養(yǎng)和扶助不僅表現(xiàn)在物質(zhì)上的幫助，還表現(xiàn)在精神上的慰藉
Ａ、①②③ Ｂ、③④ Ｃ、①②③④ Ｄ、①②
9、（ ）對下圖中“孝子”的言行，有下列不同看法，其中正確的是
A、“孝子”履行了贍養(yǎng)扶助母親的義務(wù)
B、“孝子”為母親解決了后顧之憂
C、“孝子”侵犯了母親的人身權(quán)利
D、“孝子”的言行要受到道德譴責，還要承擔法律責任
10、（ ）我國著名的教育家陶行知的兒子陶曉光在成都工作時，缺少一張資格證明書。陶曉光背著父親向當時的曉莊師范的副校長索要了一份畢業(yè)證書，陶行知知道后，馬上電告兒子把文憑寄回，并告誡兒子“寧為真白丁，不做假秀才”，提醒兒子要棄虛務(wù)實。陶行知履行了：
Ａ、父母在物質(zhì)上對子女養(yǎng)育的義務(wù) Ｂ、父母在精神上安慰子女的義務(wù)
Ｃ、父母對子女的教育的義務(wù) Ｄ、父母對子女保護的義務(wù)
【課后作業(yè)】
11、某校初中學生明明，經(jīng)常幫媽媽做力所能及的家務(wù)。星期六，他突然想起了一個主意，給媽媽開了一份本周做家務(wù)的賬單，放在媽媽的床頭。第二天，明明在自己的書桌上也發(fā)現(xiàn)了一份媽媽給自己賬單……
明明的賬單 媽媽的賬單

結(jié)合有關(guān)法律知識，請就上述兩份賬單，談?wù)勀愕母邢搿?br/>12、欣賞右邊的漫畫《兒子的禮物》，回答下列問題：
（1）漫畫能夠說明兒子對母親的孝敬嗎？為什么？
（2）請你說說孝敬父母的一些具體做法。
13、觀察漫畫，探究下列問題：
（1）請你為漫畫確定一個題目。
（2）漫畫體現(xiàn)了哪些道理？（可從道德、法律等角度思考）
（3）結(jié)合自身實際，聯(lián)系漫畫的主題，談?wù)勛约旱母惺堋?br/>第一課（二） “代溝”析疑
【課前預(yù)習】
1、進入青春期，我們希望與父母建立 的關(guān)系。
2、有效溝通要掌握要領(lǐng)。其中，??????? 是前提，?????? 是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是??????????? ，溝通的結(jié)果要???????? 。
3、我們與父母的交往和溝通要采取 的態(tài)度。
你填對了嗎？
1、平等；2、換位思考、彼此了解、求同存異、尊重理解；3、平和
【當堂訓練】
1、（ ）當你在聊天室與網(wǎng)友聊得正起勁時，父母走過來，看見因過于興奮而滿臉通紅的你和電腦屏幕，然后擔憂地搖搖頭，嘀咕一句“什么東西”；當你對著電視機里的明星表演、武打片、搞笑劇如癡如醉時，父母在旁邊大聲訓斥你沒品位；當你把抽屜上鎖后，他們有意無意地問你：“有什么秘密呀，還要鎖抽屜？”……所有這些，都是 的表現(xiàn)。
A、自我意識 B、獨立意識 C、親子矛盾或隔閡 D、渴望成熟
2、（ ）當與父母發(fā)生沖突時，我們正確的態(tài)度和做法應(yīng)當是：
A、冷靜些，心平氣和地和父母進行交流、溝通
B、對他們不理不睬、冷淡相對
C、以強硬的態(tài)度頂撞，以暴力的舉止反抗
D、對父母心存厭惡，甚至采取極端的辦法來處理
3、（ ）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分。要把對父母的愛轉(zhuǎn)化為孝敬的實際行為，我們應(yīng)當：①用心領(lǐng)會父母的教誨和期待；②誠心體諒父母的憂慮和煩惱；③真心關(guān)注父母的健康和心情；④以同樣的行動去孝敬爺爺、奶奶、外公、外婆以及其他的長輩。
A、①②③④ B、①②③ C、①② D、③④
4、（ ）我們逐漸長大，越來越渴望獨立做人。然而，在父母的眼中，我們依舊是不諳世事的孩子，我們的獨立行為往往令父母憂心忡忡。我們的情緒受到打擊，對父母啰嗦煩瑣，小題大做，過分干預(yù)，侵犯隱私，“專制獨裁”……這些情緒的出現(xiàn)：①是正常的、自然的，應(yīng)任其發(fā)展；②是青少年渴望獨立、渴望盡快成熟的表現(xiàn)；③會影響和諧的親子關(guān)系，破壞正常的親子溝通；④是不正常的，應(yīng)堅持杜絕。
A、①②③ B、②③④ C、①② D、②③
5、（ ）親子之間矛盾或隔閡的出現(xiàn)既會使子女在成長的道的路上平添許多煩惱，也會使父母憂心忡忡，從而影響家庭團結(jié)和睦。為化解沖突和矛盾、消除隔閡，我們應(yīng)：①經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己的生活和狀況；②做了錯事主動檢討，不逃避責任；③對父母的承諾要說到做到，在父母面前建立信用；④了解父母的工作，體諒他們的難處和面對的壓力。
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④
6、（ ）有這樣一則廣告：周末，年邁的父母盼望已經(jīng)成家立業(yè)的兒女回家，可是電話里傳來的都是兒女不回家的消息，失望的父母面對豐盛的晚餐，倍感孤獨和無奈。這則公益廣告告訴我們的道理是：
A、子女已經(jīng)成家立業(yè)，父母要體諒子女工作上的難處
B、子女只要給父母物質(zhì)上的幫助和支持就可以了
C、子女應(yīng)孝敬父母，誠心體諒父母，真心關(guān)心父母
D、父母對子女應(yīng)盡到撫養(yǎng)、教育、保護的職責
7、（ ）以下對待父母愛“嘮叨”的辦法中，你認為比較好的有：①把你的零食給父母，巧妙地堵住他們的嘴? ②悄悄地告訴父母，“嘮叨”會影響你的學習? ③對父母的“嘮叨”一概左耳進，右耳出? ④想一想這是沒有父母的孩子想聽也聽不見的“福音”。
A、①②③??????? B、①②④??????????? C、①③④????????? D、②③④
8、（ ）小麗今年剛上七年級，對父母偏執(zhí)的思想觀念、簡單的管教方法和嚴厲的待人態(tài)度，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為：①父母要小麗這樣，她偏要那樣 ?②父母說這個好，她非說那個好? ③小麗應(yīng)與父母平等交往? ④父母讓小麗相信這個，她非相信那個不可
A、②③④???? ????B、①②④??????? ?C、①②③?????? ?D、①③④
9、（ ）“愛父母，就給他們洗次腳吧！”自從這則公益廣告播出之后，許多老師把給父母洗次腳當成一次“家庭作業(yè)”布置給學生。老師這樣做是為了
A、增強學生的勞動觀念 　　　　B、緩解學生的學習壓力
C、讓學生在精神上給予父母必要的慰藉 　D、讓學生考出優(yōu)異成績
10、（ ）有人說：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開；世上有扇門，叫心扉，難以敞開；世上有條溝，叫代溝，難以逾越。”為了防止代溝的出現(xiàn)，我們應(yīng)該：
A、時時處處堅持自己的看法和意見，決不讓步
B、理解父母，并注意努力與父母及時溝通達成共識
C、只要是父母的話，不管對錯都要無條件地接受
D、應(yīng)該讓父母聽從我們的意見
【課外作業(yè)】
11、在今年暑假開展的社會實踐活動中，某中學八年級的同學，就初中學生與父母溝通情況，對本校388名學生進行了問卷調(diào)查。部分調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：
項 目
男生所占比例（％）
女生所占比例（％）
不太喜歡與父母溝通
64
42、3
與父母溝通有障礙
48、7
37、2
主動與父母溝通
45、2
49
不會把自己的秘密告訴父母
81、8
83、3
認真閱讀上述表格及數(shù)據(jù)，運用所學有關(guān)知識回答下列問題：
（1）你認為這個調(diào)查反映的現(xiàn)實情況是什么？
（2）你認為造成這種情況的原因有哪些？
（3）請你向同學們介紹一些與父母溝通的方法和技巧。
12、父母，賦予我們生命，哺育我們成長；老師，幫助我們掌握知識，教給我們做人的道理。父母和老師理應(yīng)受到我們的孝敬和尊重。可在日常生活中，不時有以下情景或觀念閃現(xiàn)：
情景一：媽媽嘮叨時，小宇同學惡語傷害母親；情景二：老師打籃球時無意撞倒了小明，小明站起來瞪著眼睛和老師吵；情景三：小凡對同學說：“我們現(xiàn)在就是應(yīng)該享受父母的愛，在家里，什么事情都不必做”；情景四：八年級學生小魯和老師發(fā)生矛盾后，一氣之下離開了學校，從此不再上學。
（1）行為思考：情景一和情景二反映了個別學生在與父母、老師交往中缺乏哪些良好的品德？小宇和小明分別應(yīng)該怎么做？
（2）觀點辨析：運用權(quán)利和義務(wù)關(guān)系方面的知識，分析情景三中小凡的觀點。
（3）行為評價：情景四中小魯同學的做法為什么是錯誤的？請簡要說明理由。
13、觀察漫畫，探究以下問題：
情景A：“愛的沖突”情景 B：感人肺腑、催人淚下的母愛
（1）判斷說明：發(fā)生“愛的沖突”是不正常的，如果任其發(fā)展是有害的。
（2）根據(jù)情境A、B，結(jié)合自己的實際，談?wù)勀銓Ω笎勰笎鄣母形颉?br/>（3）請你個“寶貝”寫一份留言，告訴他為了不辜負母親的愛，在成長的道路上，應(yīng)該怎樣磨礪堅強意志，鑄就成功人生。（留言中如出現(xiàn)姓名，請用某某代替。）
第二課 理解老師
（一）太陽下最燦爛的職業(yè)
【課前預(yù)習】
1、教師是人類文明的 ，肩負著 的神圣職責，這一職業(yè)是崇高的，值得我們尊敬的。尊敬老師體現(xiàn)在 和 之中。
2、1985年，我國把每年的 定為教師節(jié)。
你填對了嗎？
1、傳遞者、教書育人、日常的生活、學習。2、9月10日。
【當堂訓練】
1、（ ）陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這主要反映了教師：　　　　　
A、吃苦耐勞的品質(zhì) B、無私奉獻的品質(zhì)
C、艱苦奮斗的品質(zhì) D、謙虛謹慎的品質(zhì)
2、（ ）初中學生小路在日記中寫道：“過去數(shù)學老師對我好，我愿意聽他的課，學習有信心、有奔頭。可是一場誤會中他錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽，也不注意聽，數(shù)學成績直線下降。”這表明
A、師生關(guān)系是學校生活的重要內(nèi)容
B、在與老師的交往中，尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)
C、知識可以通過各種方法獲取
D、師生關(guān)系影響學生的學習質(zhì)量和身心發(fā)展
3、（ ）偉大的教育學家孔子曾經(jīng)說過，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這表明，老師的巨大力量在于：
A、做出榜樣???????B、努力工作????? C、認真學習????? ???D、刻苦鉆研
4、（ ）我國唐代文學家韓愈在《師說》中明確指出：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這表明：
A、老師的工作是清閑的 B、老師是學生最真摯的朋友
C、學生熱愛老師 D、老師不僅傳授知識，而且教給學生做人的道理
5、（ ）1936年，毛澤東同志在與美國記者斯諾的談話中說：“給我印象最深的教員是楊昌濟先生，他是一個道德高尚的人，努力鼓勵學生立志做有益于社會的光明正大的人。”毛澤東同志成為中國革命的偉人，與楊濟昌先生的影響是分不開的。這說明：
A、知識可以通過各種方法獲取
B、學生要善于和老師溝通
C、老師在學生成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用
D、學生要向老師大膽質(zhì)疑
6、（ ）“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室時放飛的是希望，守巢的總是你。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地；長大后，才知道那塊黑板下的是真理、擦去的是功利。小時候，我以為你神秘，讓所有的難題變成了樂趣；長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長大后，才知道，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。”這首歌詞贊美的是:
A、父母 B、老師 C、醫(yī)生 D、科學家
7、（ ）“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”老師是：①我們成長的引路人；②文化知識的傳播者 ③我們健康成長的心靈保健醫(yī)生 ④我們的良師益友。
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
8、（ ）宋代學者楊時，小時候和游酢拜程頤為師。有一天，他們?nèi)フ埥汤蠋煟昀蠋熚缢榱瞬淮驍_老師休息，他倆便一聲不響地站在那里等候。當時，天下著大雪，待老師醒來后，雪已經(jīng)下了一尺多深。在他們站過的地方，留下了兩對深深的腳印。這便是“程門立雪”故事的由來。這一故事告訴我們。
A、尊重老師、理解老師是我們應(yīng)有的品德
B、學生要善于與老師交流、溝通
C、服從老師是新興師生關(guān)系的重要內(nèi)容
D、老師在學生成長過程中有不可替代的作用。
9、（ ）上海市虹口區(qū)第三中心小學優(yōu)秀老師毛蓓蕾，面對班上一個表情呆板、求知欲不強、被人稱為“木太太”的女生，不歧視，不放任自流，滿腔熱忱，悉心教誨。毛老師通過多次談心家訪，了解這個學生的情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個學生喜歡聽音樂，便從音樂興趣入手，誘導(dǎo)她“興趣轉(zhuǎn)移”，幫助她樹立學習的信心，并設(shè)法給她創(chuàng)造了有利學習的環(huán)境，終于使這個女生學習有了很大進步。這個故事告訴我們：
A、主動溝通是一切交往的前提?????? B、要從老師的角度看問題
C、交往是一門藝術(shù)??????????????? ?D、老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心
10、（?? ）老師是是值得我們尊敬的人，這是因為：①老師給我們傳授科學文化知識和技能 ②老師教給我們科學的思維方法和學習方法③老師教我們學會做人，學會做事，引導(dǎo)我們走好人生之路④老師教我們講禮貌、懂禮儀，懂得什么是應(yīng)該做的，什么是不該做的
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
【課后作業(yè)】
11、有一幅長聯(lián)寫道：一枝粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。
（1）這幅長聯(lián)描述了老師的什么精神？
（2）有人說：“教師如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”也有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美老師無私奉獻的精神。請你也用幾個精彩的比喻來贊美你心目中的老師。（至少2個）
12、宋代學者楊時，小時候和游酢拜程頤為師。有一次，他們?nèi)フ埥汤蠋煟昀蠋熚缢榱瞬淮驍_老師休息，他倆便一聲不響地站在那里等候。當時，天下著大雪，待老師醒來后，雪已經(jīng)下了一尺多深。在他們站過的地方，留下了兩對深深的腳印。這便是“程門立雪”故事的由來。
（1）請你也給大家講一則尊師故事。
第二課 理解老師
（二）良師和益友
【課前預(yù)習】
1、、進入少年期后，我們開始用 評價老師，希望與老師建立起 、 、 、 的新型師生關(guān)系。
2、良好師生關(guān)系建立需要師生雙方 、 。
3、 是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。
4、新型的師生關(guān)系建立在 的基礎(chǔ)上，在這種關(guān)系中，師生之間 、 、 、 。
5、在新型的師生關(guān)系中，學生新角色是： 、 、 。老師的角色是： 、 、 ，是我們的 。
你填對了嗎？
1、批判的態(tài)度和眼光、平等、民主、互相尊重、互相幫助。2、互相理解、共同努力。3、主動溝通。4、民主平等、人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。5、知識的探索者、求助者、老師的朋友。合作者、引導(dǎo)者、參與者、朋友。
【當堂訓練】
1、( )師生交往是學校交往的重要內(nèi)容，師生關(guān)系對我們青少年的健康成長有著極其重要的影響。新型的師生關(guān)系應(yīng)當是：①平等 ②師道尊嚴 ③民主 ④和諧
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
2、（ ）在師生交往中，我們應(yīng)該：①頂撞老師?②禮貌待師?③在不同的場合選擇不同的交往策略?④勿失分寸?⑤與老師發(fā)生沖突?⑥打聽老師的隱私
A、②③④??????? ?B、①⑤⑥?????? C、②③⑤?????? ?D、①②⑥
3、（ ）小力數(shù)學考試得了滿分，他認為自己的數(shù)學得分己經(jīng)不錯了，因此課堂上不專心聽講，課外也不做作業(yè)。數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)后，及時找他談話，指出謙虛使人進步、驕傲使人落后的道理，使小力認識到了自己的錯誤，更加勤奮學習。這表明：
A、我們要和老師主動溝通????????????? B、每個老師都有煩惱
C、師生交往是學校生活的重要內(nèi)容????? D、老師是我們的清醒劑
4、（ ）當前在初中生與老師的人際關(guān)系中，建立在傳統(tǒng)的等級秩序意義上的以師道尊嚴為核心的師生交往觀，正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。這種新型的師生關(guān)系是建立在 ??????????的基礎(chǔ)上。
A、教師是權(quán)威??? ????? B、民主平等????
C、學生服從老師?? ???????? D、學生熱愛老師
5、（ ）初中生小冬學習成績優(yōu)秀，一次上課他的同桌向他借筆，老師以為他與同桌講話就狠狠批評他一頓。事后同學們都替小冬叫冤，小冬卻說：“老師今天對我的批評雖然有些過分，但我應(yīng)該正確對待它。”小冬的這種想法表明他能：
A、大膽地向老師質(zhì)疑????? B、主動尋求老師的幫助
C、和老師分享快樂????????????D、正確對待老師的批評
6、（ ）一天早上，上課鈴聲響過10分鐘了，同學們正在教室里聽英語錄音，進行聽力訓練。“報告！”原來是小晗，她遲到了。“報告！”又是一聲。陳老師沒有理睬小晗，仍舊和同學們一起進行著聽力訓練。面對這種情況，小晗應(yīng)該采取的做法是：①回家告訴家長，讓他們到學校找校長，并質(zhì)問老師不讓小晗進教室的理由；②迅速拿出相關(guān)的課本、資料，很快地投入到學習中去；③下課后，到處說老師的缺點和錯誤；④課后，到教師辦公室講明遲到的原因，并承認錯誤。
A、①④ B、②④ C、②③ D、③④
7、（ ）下列表現(xiàn)中，屬于不尊重老師的是：
A、看見老師問好 B、尊重老師人格
C、給老師取綽號 D、尊重理解老師的勞動
8、（ ）師生共同組成了學校生活的共同體，師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長，但也難免會有矛盾。我們應(yīng)化解與老師之間的誤解和矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。主動溝通需要掌握的首要方法是：
A、正確對待老師的表揚和批評
B、角色互換──從老師的角度看問題
C、原諒老師的錯誤──作為普通人，老師也難免會有錯誤
D、注意場合，禮貌待師
9、（ ）教師是一個古老的職業(yè)，我國古代有很多優(yōu)秀的師生交往的范例，其中“亦師亦友”的主張啟發(fā)我們：①老師是我們的友伴　②和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交往等方面　③老師是我們的長輩，我們對他應(yīng)惟命是從　④我們和老師共同組成學校生活共同體?????????
A、①②③??????? ?B、②③④?????? ???C、①②④????? ?D、①②③④
10、（ ）數(shù)學課上，同學們發(fā)現(xiàn)老師對一道幾何題的解法好像是錯的。這事要不要跟老師說呢？正確的做法是：
A、不能跟老師說，怕老師批評?????B、不要跟老師說，怕?lián)p害老師的形象
C、應(yīng)該跟老師說，與老師主動溝通?D、應(yīng)該埋怨老師，堅決不原諒老師的錯誤
【課外作業(yè)】
11、我們的大很多時間是在學校度過的，在學校里每天都要與老師交往。建立良好的師生關(guān)系，對我們的學習和發(fā)展具有重要意義。師生之間，既是教與學的關(guān)系，也是朋友關(guān)系。
（1）請你寫出幾句老師在教育學生時常說的話。
（2）如老師批評了你……
①你認為老師會怎么想？
②你會如何看待老師的批評？
③當老師心情煩惱的時候，你想對他（她）說：
12、當你遇到下列情景時，請認真分析后，說出你的處理辦法。
（1）數(shù)學課上，老師講解了一個問題，下課后，同學們議論：這個老師不行，要求學校換老師。
（2）語文課上，小金被老師誤認為擾亂課堂秩序，遭到批評。小金當堂發(fā)誓不再上語文課了。
13、一次數(shù)學測驗后，老師把試卷發(fā)下來，李明同學發(fā)現(xiàn)其中的一題被老師批錯了，因為這一題李明做錯了反而得滿分。此時的他心里非常矛盾，去跟老師說，既傷了老師的面子，又要給自己減10分。不說吧，又覺得老師確實批錯了……
(1)你認為李明同學應(yīng)怎么辦？
(2)你覺得同學和老師的關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？
（3）你認為應(yīng)該怎樣建立良好的師生關(guān)系？
14、請分析小軍和小剛同時受到王老師的批評后說的話，回答下面的問題：
對同一件事，為什么不同的人有不同的反應(yīng)？分別會產(chǎn)生什么結(jié)果？
15、初二（2）班的黃強同學學習成績一般，平時比較好動，有時違反紀律。一次上語文課時與同桌打鬧，張老師看到了，隨即批評黃強上課不專心聽課，并說要將他交給班主任處理。黃強非常不服氣，因為這一次的事情雖然自己有過錯，但確實是由同桌先挑起的，而張老師只批評了他而沒有批評同桌，有失公正，其理由不過是他平時好動。黃強覺得張老師偏愛那些上課聽話、成績好的
第三課（一） 朋友與我們同行
【課前預(yù)習】
1、 是人生最寶貴的財富。
2、友情是人的一種重要的 。
3進入少年期后，我們傾訴心事的主要對象是 。
4、友誼促進我 。
你填對了嗎？
1、友誼；2、精神需要；3、自己的同齡伙伴特別是親密朋友；4、健康成長。
【當堂訓練】
1、（ ）“伯牙鼓琴，子期知音”等故事告訴我們的道理是：
A、真摯的友誼是人生最寶貴的財富
B、朋友就是愛好相同、天天在一起的人
C、離開了朋友，失去了友誼，人就會無法生存下去
D、只有朋友才會理解自己，才是自己的知音
2、（ ）“有很多良友，勝于有很多財富。”莎士比亞的這句名言告訴我們：
A、交了好朋友，就等于有了經(jīng)濟來源
B、朋友都能促進我們的個人成長
C、良好的朋友對我們的成長非常有幫助
D、有很多財富才會有很多的好朋友
3、（ ）“朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來。”這告訴我們
A、人無完人，朋友難免有缺點???? ??B、我們要慎交朋友
C、朋友帶給我們溫暖、支持和力量 ??D、我們要明智而謹慎地把握朋友
4、（ ）培根有句名言：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁”，對這句話理解錯誤的是
A、友情是我們必不可少的心理營養(yǎng) B、友情有助于我們排解煩惱和憂愁
C、擁有友情我們就將擁有一切 D、友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福
5?、（ ）“近朱者赤，近墨者黑。”這句古語告誡我們：①交往對我們的成長有重要影響②交友要慎重 ③結(jié)交損友，不利于我們的成長和進步④不同顏色的東西不能擺放在一起
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6、 （ ）當朋友與別人打架的時候，我們應(yīng)當：
A 不顧一切的幫他打人 B 為了朋友只能做些違心的事
C 不能以犧牲原則為代價維持友誼 D 朋友叫我做什么，我就做什么
7、（ ）馬加爵，云南大學學生，2004年2月13日至15日，他先后用鐵錘打死四名同學。據(jù)調(diào)查，同學打牌時發(fā)生的爭執(zhí)只是馬加爵殺害同學的一根“導(dǎo)火線”，而“火藥”是早就裝好的。馬加爵性格孤僻，還有較深的自卑情結(jié)。大學幾年，在生活、學業(yè)、人際交往等方面的諸多不如意，使他與同學之間的積怨一點點加深。同學在打牌時與他發(fā)生的爭執(zhí)，使“新仇舊恨”一起涌上來，結(jié)果釀成了慘劇。這一慘劇啟示我們：
A、要積極向上，不打牌?
B、要進行打牌等娛樂活動?
C、要積極交往，開放自我，使性格開朗
D、要老實，不與別人發(fā)生爭執(zhí)，即使遭受欺負也要忍氣吞聲
8、（ ）“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者。”“沒有友情的社會只是一片繁華的沙漠。”這兩句話說明了：
A、友情可以使孤獨者得到幸福
B、友情可以使沙漠變成綠洲
C、友情可以使社會變成溫馨的家園
D、生活需要友情
9、（ ）朋友有困難找你幫忙，可你沒有能力幫助他，你會：
A、斷然拒絕
B、為了不傷害朋友，也不傷害自尊，先答應(yīng)下來
C、坦誠說明理由，以求朋友諒解
D、赴湯蹈火，在所不惜
10、（ ）進入青春期的我們，個人的獨立意識不斷增強，因而特別渴望得到他們的理解和尊重。友誼：
A、會使我們的生活一帆風順而沒有挫折
B、使同學之間不再需要保持一定的距離
C、使我們不再需要父母的關(guān)愛
D、成為了我們特別渴求的一種心理需要
【課后作業(yè)】
11、俗話說:“花要葉捧，人靠人幫”;“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”、與同學發(fā)展真摯友誼在我們成長道路上有什么重要意義?　　
　?　
　?
12、陳紅是一名初一女生，平時由于功課緊，所以總是一個人獨來獨往。久而久之，她與同學之間形成隔閡，和同學們說話很少，交往很少。每當她看到其他 同學在一起談笑風生，自己卻無人理睬時，內(nèi)心十分苦惱。請你當一次心理醫(yī)生，為陳紅出謀劃策，解除煩惱。
(1)陳紅苦惱的原因是：
(2)陳紅今后怎樣才能擺脫苦惱，獲得快樂?
(3)作為同齡朋友，你最想對陳紅說的一句話是：
13、小崗是新轉(zhuǎn)到八年級的學習尖子，因家遠中午不回家，加之對學校的環(huán)境不熟悉，同學們都很關(guān)照他，可他對別人卻漠不關(guān)心，同學問他題，他總找各種理由推托，更有甚者，其中考試時害怕班長超過它，竟然在考試前把班長的語文、數(shù)學書藏了起來，慢慢的同學們都疏遠他了。
第三課（二） 跨越障礙 尋求友誼
【課前預(yù)習】
1、人與人之間不會自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯的友誼是 的結(jié)果。
2、只要我們抱著 與同學老師交往，我們一定會獲得真正的友誼；只要我們 、 、 ，朋友一定會向我們走來。
你填對了嗎？
1、用心培育；2、真誠的態(tài)度、敞開惦扉，坦誠地與他人交流，真誠地幫助別人。
【當堂訓練】
1、（ ）小亮轉(zhuǎn)到新的學校讀書后，發(fā)現(xiàn)班里沒有一個認識的同學，感到很孤獨。他想交到更多的知心朋友，獲得更為持久的友誼就應(yīng)該：
A、更多地去遷就朋友，什么事情都聽朋友的
B、凡事都去請教朋友，在他人的幫助下解決一切問題
C、學會交往，加強溝通
D、朋友之間不要太計較，平時少來往，有事再找朋友
2、（ ）在與同學的交往中，如果封閉自己容易：①會使自己的人際圈越來越小 ②就不能使同學們了解自己，得不到同學們的幫助 ③會減少自己的信息來源，不利于自己健康成長 ④會使自己排除各種干擾，進步更快
A、①②④　　　B、②③④　　　C、①③④　　D、①②③
3、（ ）許多同學渴望自己有良好的人際關(guān)系，但有一些性格內(nèi)向的中學生，與對方相處時，即使有熱情，也不愿向?qū)ο筇宦蹲约旱恼鎸嵡楦校瑢⑿撵`之門緊閉。下列行為，屬于青春期閉鎖心理的是：
①總認為自己很差，不敢和同學們交往 ②有什么煩心事，愿意和同學朋友說一說 ③不管遇到什么事，總是把心里話寫在日記本上 ④不愿和同學交往，總覺得別人瞧不起自己
A、①③④ 　 B、①②③? 　C、②③④ 　 D、①②④
4、（ ）小紅進入八年級后，認為自己應(yīng)該把更多的精力投入到學習中去，于是她不再與其他同學交往，漸漸變得孤僻起來。她這樣做：
A、能夠贏得更多的學習時間，值得肯定
B、能夠培養(yǎng)自己獨立學習和思考的能力
C、可以避免受到不良影響，有利于自己的發(fā)展
D、封閉了自己，不利于身心健康發(fā)展
5、（ ）由于被室友冤枉偷了錢，小敏從那以后性情大變，極其敏感多疑，總是拒人于千里之外。在極度孤獨苦悶之中，她仿佛老了許多，讓人不敢相認。小敏這種心理狀態(tài)，在心理學上稱之為“閉鎖心理”。能夠幫助小敏擺脫“閉鎖心理”的方法有： ①尋求心理醫(yī)生的幫助②我行我素，增添自己的神秘感③找朋友傾訴心中的苦悶④通過改變生活環(huán)境的辦法，在新的環(huán)境中努力塑造一個全新的自我
A、①②③???????? B、①②④??????? ?C、①③④ ??????????D、②③④
6、（ ）有人說：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會只是一片繁華的沙漠。”這說明的道理是：
A、孤獨是安靜的代名詞，安靜也是一種幸福
B、友誼對任何人來說都是生活必需的
C、友誼可有可無的
D、人情冷暖，世態(tài)炎涼，每個人都要冷漠地對待生活
7、（ ）也子說：“友直，友諒，友多聞，益矣。”這句話的意思是：
A、交友要交正直、誠實守信、見多識廣的朋友
B、交友要交性格、愛相同，不講是非的朋友
C、交友要交講義氣、能為朋友兩肋插刀的朋友
D、交友要交大度、坦誠相待、沒有缺點的朋友
8、（ ）下列同學在交友中表現(xiàn)正確的是：
A、李明看到同學生病了，主動送他回家，并幫他補課
B、趙明從來不和朋友爭論，唯恐得罪朋友
C、李濤看到自己襯衣被同學不小心弄上了墨水，氣得再也不理這位同學
D、鄭海波見自己的朋友經(jīng)常和其他同學一起玩，心中很不高興
“我這個人學習不算優(yōu)秀，特長也不突出，既不高傲也不自尊，但對同學最真誠了。在同學中我的朋友也多，我的心里話最愿意講給朋友聽，當我煩惱和憂愁時，他們會開導(dǎo)我；當我快樂時，他們?yōu)槲腋吲d。我也愛聽朋友講心里話，我們有許多共同語言，與朋友在一起我感到快樂和充實。”這是張強同學在主題班會上的發(fā)言。據(jù)此回答9－10題：
9、（ ）張強同學經(jīng)常與朋友交流思想：①有利于的他身心健康 ②能幫助他獲得更多信息 ③有利于加深與同學之間的友誼 ④有利于他個人的進步
?A、①②③　　　B、①③④　　　C、③④　　D、①②③④
10、（ ）張強的事例告訴我們，要與人更好的交往就要：　　　
?A、真誠 　　　B、懂禮貌 C、服從 　　　D、不求回報
【課外作業(yè)】
11、找一個和你產(chǎn)生了誤會的人，試著與他（她）進行溝通，將溝通結(jié)果記錄下來。
溝通對象
?
產(chǎn)生誤會的原因
?
溝通過程
?
溝通結(jié)果
?
自我感悟
?
13、請你幫忙
這是一位編輯老師接到的信，閱讀后請回答：
（1）從信中，你感受到了蔡昕同學什么樣的心情？
?
?
?
（2）你認為造成蔡昕同學煩惱的原因是什么？
（3）請你給蔡昕同學幫助，告訴她怎么才能獲得同學們的友誼。
14、青春診所：
趙華同學的爸爸是個企業(yè)家，媽媽是個領(lǐng)導(dǎo)干部，家里經(jīng)濟條件好，穿的衣服都是名牌，學習成績優(yōu)異，因而有很強的優(yōu)越感，在同學面前臉上經(jīng)常是一幅高傲的表情，認為自己就是跟別人不一樣，幾乎不主動與人打招呼，見到衣服穿得一般的同學就會叫別人“老土”，有的同學在學習上遇到問題去請教他時，他說：“這么簡單的問題都不懂，真是一頭笨豬！”。同學們見到這種情形，都一個個與他疏遠了。一段時間后，他也感到了孤獨和苦悶，為什么同學們都不與他交往了呢？
請根據(jù)所學知識，給小燕同學把把脈，她得了什么病？有什么危害？如何解決？
第四課（一） 善交益友 遠離損友
【課前預(yù)習】
1、善交益友，可以 ，遠離損友，可以 。
2、我們在社會上交朋友，要 ， 。
3、青少年交友的三大原則是 、 、 。
你填對了嗎？
1、幫助自己進步、少走彎路，不走邪路。
2、樂交諍友，遠離損友。
3、善交益友、樂交諍友、遠離損友。
【當堂訓練】
1、（??? ）小亮是八年級(5)班的班長，他被全班同學評為班里最受歡迎的人。這是因為他：①真誠　②尖刻　③友好　④自私　⑤善良　⑥邪惡　⑦負責任
A、①③⑤⑦??? ??B、①②③④??? ??C、③④⑤⑥???? ????D、④⑤⑥⑦
2、（??? ）“謙謙君子，賜我百朋”。這句話的意思是：
A、內(nèi)在真心誠意、外在彬彬有禮的人，就能廣受歡迎，廣交朋友
B、有禮貌的人，賜我一百個朋友
C、交一百個朋友就能做到道德高尚，品行良好
D、要做到品行高尚就需要結(jié)交一百個朋友
3、（??? ）朋友如打開的窗戶，友誼如照射進來的陽光。我們與社會上的人交朋友要謹慎，要樂交：
A、網(wǎng)友??????? ??B、損友?????? ???C、酒肉朋友?????? ??D、諍友
4、（??? ）小惠和小瓊是好朋友。小惠成績很好，而小瓊的成績總不令人滿意。小惠在小瓊的請求下經(jīng)常幫助小瓊復(fù)習功課，解答疑問，有時很晚才能回家，常常沒有時間完成自己的功課。為此，小惠的媽媽很著急，小惠也覺得很為難。這時，小惠應(yīng)該：
A、拒絕小瓊的請求?? ????????????????
B、只顧自己，不必管小瓊??
C、先幫助小瓊，自己的功課以后再說??
D、想出一個兩全其美的辦法，既可以幫小瓊，又不影響自己
5、（??? ）金無足赤，人無完人，朋友難免有缺點；人各不同，朋友之間難免有分岐，因此我們應(yīng)該：
A、多交朋友 ??????????????????B、廣交朋友
C、多交損友????????? ?????????D、寬容他人，加強溝通，交更多的諍友
6、（??? ）俗話說：“患難時刻見真情”這句話說的是：
A、同學之間根本就沒有友誼???????? B、平時不需要友誼???
C、真正的友誼能經(jīng)受考驗?????????? D、好朋友被人打了要拔刀相助
7、（??? ）“近朱者赤，近墨者黑。”這句成語告訴我們交朋友時：
A、不要與有缺點的人交朋友???????? B、要少而精
C、朋友越多越好?????????????????? D、一定要慎重
8、（??? ）在考場上正當自己為一道難題百思不得其解時，好朋友雪中送炭主動把那道題的答案傳給了自己。此時你的正確做法是：①抄下來也無妨，有了好成績父母一定會高興 ②不應(yīng)該看，好成績應(yīng)該通過刻苦學習取得 ③不應(yīng)該看，應(yīng)自覺抵制不良誘惑 ④可以看一下，待考試結(jié)束后再把相關(guān)內(nèi)容復(fù)習補上也是一樣
A、①③　　B、②④　　C、②③　　D、①④
9、（??? ）“友誼需要忠誠去播種、原則去培養(yǎng)、諒解去護理、熱情去灌溉。”這句話是說：
①與朋友交往要真誠??②與朋友交往要熱情③交往要堅持立場和原則?④朋友之間要互諒互讓
A、①③④ ???B、②③④? ???C、①②③? ???D、①②③④
10、（??? ）“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”這句話告訴我們的道理是：
A、人與人之間交流不說不中聽的話，應(yīng)專講好話
B、人與人之間相處，應(yīng)該不卑不亢????????
C、謙虛使人進步，驕傲使人落后
D、要求我們講話時要有禮貌，不強詞奪理，不惡語傷人
【課外作業(yè)】
11、小時候,我們常聽一首兒歌《找朋友》。“敬個禮，握握手，找到一個好朋友。”建立真摯的友誼真如歌中所說的那么簡單嗎？　　
　?　
12、《今日說法》案例：王某，14歲，父母雙亡，跟著奶奶生活，奶奶無力照顧他，他輟學了，在社會上游蕩。張某，16歲，家境富裕，厭學，經(jīng)常逃學。一次偶然的機會，王某結(jié)識了張某，張某很“同情”他的處境，替他出錢租了一間房子，并經(jīng)常給王某錢，兩人發(fā)誓“有福同享，有難同當”。從此，王某把張某視為“恩人”，“恩人”讓他干什么，他就干什么。一次，“恩人”要將一輛偷來的摩托車放在他那里，他同意了。東窗事發(fā)后，張某受到了法律的制裁，王某也因此受到了牽連。
請你結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓Υ耸碌目捶ā?br/>13、情景劇場（角色扮演）
情景
你的做法
期中考試時，同學要你給他看答案
老師正在講課，有個同學有問題要問你
你的一位“好朋友”請你幫忙“教訓”另一位同學
第四課（二） 交友的藝術(shù)
【課前預(yù)習】
1、友誼的獲得需要我們 ， ， 。
2、真正的友誼不包含 。
你填對了嗎？
1、掌握方法、講究藝術(shù)、付出努力。
2、嫉妒。
【當堂訓練】
1、（ ）天空是寬容的，它容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有了深邃之美；大海是寬容的，它容忍了驚濤駭浪一時的猖獗，才有了遼闊之美。對此，下列看法正確的是
A、寬容的實質(zhì)是懦弱
B、寬容就是對任何事都放任不管
C、寬容他人，就是事事都要忍讓
D、在人際交往中，我們要學會寬以待人
2、（ ）有句名言說：“交朋友的唯一方法是你自己首先要夠朋友。”它告訴我們：
A、交友是相互的，要使同學做自己的朋友，我們該首先把同學當朋友
B、只有“以我為中心”才能建立起長久的友情
C、講“哥們兒義氣”就能交到好朋友
D、朋友是可遇不可求的，不需要主動結(jié)交
3、（ ）偉大的無產(chǎn)階級文學家魯迅說過：“友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。”對這句名言的正確理解是：A、交友要以我為中心
B、為討好朋友而說假話 C、要求朋友服從自己，聽從自己 ?
D、交友要真誠平等4、（ ）“退一步，海闊天空；讓三分，風平浪靜”。這說明在交往中要：
A、學會自我保護 B、學會尊重他人
C、學會寬容他人 D、學會平等待人
5、（ ）毛澤東青年時期在湖南省立第一師范學校求學時，結(jié)交了十幾個有志于愛國工作的朋友、他們用“以天下為己任”來相互勉勵，一起研究學問，一起探索救國之道。和他在一起的許多人后來都成為中國革命的棟梁之才。這給我們的啟示有：①要選擇志同道合的人做朋友②君子與君子交朋友，小人與小人交朋友③青少年交朋友時，要注意真正的友情與“哥兒們義氣”的區(qū)別④友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④6、（ ）下列做法，能使我們在交往中不斷完善的有：①不斷結(jié)識新朋友 ②擇其善者而從之，其不善者而改之③結(jié)識新朋友，不忘老朋友 ④只和比自己成績好的人交朋友
A、①② B、②③ C、③④ D、②④
7、（ ）我國著名作家丁玲告訴我們：“如果給他什么東西，他就對你好，不給他什么東西就對你不好，這樣的朋友千萬別交。”對這段話的正確理解是：①要慎重選擇朋友 ②不交勢利的損友 ③不要交那些品性不好的人 ④不要給朋友任何物質(zhì)上的幫助
A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
8、（ ）在人際交往中，把贊美慷慨地施予別人，既能鼓舞他人，又能愉悅自己。因此，我們要學會贊美。下列說法中屬于贊美他人的有：①朋友幫你打架，對他說：“夠朋友！” ②同學競選班長失敗，對他說：“沒關(guān)系！” ③同學考試得了第一名，對他說：“你真棒！” ④同學穿了一件新衣服，對他說：“真漂亮！”
A、①② B、③④ C、①④ D、②③
9、（ ）莎士比亞說過：“對于別人的話要善于接納，這樣做你會聰明五倍。”這句話告訴我們：
A、要善于傾聽 B、在交往中要善于贊美
C、在交往中要善于寬容 D、在交往中要善于拒絕
10、（ ）美學家說：“世界上缺乏的不是美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這句話主要表達了
A、生活中要仔細傾聽他人的發(fā)言 B、生活中要學會贊美他人
C、生活中要學會表達自己的情感 D、我們不可能發(fā)現(xiàn)美
【課外作業(yè)】
11、為了解初中生的課余生活情況，某校綜合實踐活動小組開展一次調(diào)查活動，了解到以下幾種現(xiàn)象：
現(xiàn)象一：被調(diào)查者半數(shù)以上雙休日參加實習，除此之外許多學生還要參加藝術(shù)、電腦等各類培訓活動，但這些活動有的并非出自本人的自愿和興趣，而是父母的要求。
現(xiàn)象二：絕大多數(shù)同學課余時間都上網(wǎng)，其中30%以上同學有“1——5”個固網(wǎng)友。
（1）假如你的父母也強求你參加各種你不感興趣的補習或培訓活動，你如何解決這一難題？
（2）對于那些喜愛網(wǎng)上交友的同學，請你提醒他應(yīng)該注意的問題。
12、閱讀下面材料后，回答問題：
材料一：如何巧妙地贊美別人——先找到一些值得贊揚的人和事，然后贊揚他們。贊揚要真誠，要能夠給對方渴望得到的那份贊美；贊揚一定要具體，要有的放矢。
材料二：如何巧妙地批評別人——批評必須在單獨相處時提出；批評前必須略微地給予贊揚或恭維；批評時，不要針對人，批評某種行為，而不要批評某個人；以友好的方式結(jié)合批評。
材料三：如何巧妙地感謝別人——僅僅在自己心里感激、贊賞別人是遠遠不夠
第五課 男生女生之間
【課前預(yù)習】
1、男孩女孩各有特點，同樣出色，男孩女孩應(yīng)該 、 。
2、男女同學互相產(chǎn)生好感和愛慕心理，這是非常正常的，但是如果因此遇到麻煩、困惑和苦惱，就需要采取 和 予以解決。
3、我們在與異性同學交往時，要遵循 和 的原則。
4、萌動的青春，需要 和 。
你填對了嗎？
1、互相體諒、互相幫助；2、積極的態(tài)度、適當?shù)姆绞剑?、自然、適度；4、理性的駕馭、意志的控制。
【當堂訓練】
1、（???）下列同學們有關(guān)男女生交往的說法中，你贊成下列哪一種說法：
A、男女有別，男女同學之間應(yīng)該“老死不相往來”
B、男女同學之間可以隨心所欲地交往?????
C、男女同學相處應(yīng)講究一定的原則和藝術(shù)???
D、男女同學的交往范圍應(yīng)當窄一些，選擇一兩個知心朋友就夠了
2、（???）異性同學間的交往是學校生活的一個重要內(nèi)容。男女同學之間的交往可以：①學習對方的短處　②增進我們對異性的了解　③完善自己的個性　④縮小交往范圍　⑤促進身心健康　⑥鍛煉交往能力　⑦增進性別意識
A、①②③④⑤?? ?B、②③⑤⑥⑦????C、②③④⑤⑥??? ??D、①②④⑤⑥
3、（???）隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化，下列你認為正常而又自然的事有：
①開始關(guān)注異性　②渴望接觸，了解異性　③萌發(fā)對異性的好感或愛慕
A、①②?????????B、①③?? ???????C、①②③???? ????D、沒有答案?
4、（???）小暢和小武是鄰居，他們經(jīng)常在一起，很少參加班里的集體活動，連集體春游，他們都悄悄地遠離大家，單獨在一起。老師告訴他們，男女同學之間的交往應(yīng)該：①互相排斥　②互相尊重　③自重自愛　④既要開放自己又要掌握分寸　⑤注意交往的方式、場合、時間和頻率
A、②③④⑤??? ??B、①②③④????? C、①③④⑤?? ????D、①②④⑤
5、（???）小光和鄰班的一名女生經(jīng)常在一起逛公園、看電影、班主任找到他倆，指出男女同學之間的情感，需要：
A、聽之任之??????????????????????B、任其發(fā)展????
C、順其自然??? ???????????????????D、慎重對待、理智處理
6、（???）在與異性相處時，我們要：
A、學會保護自己?????????????? ????B、拒絕與其單獨交談
C、拒絕與其一起看電影???????? ????D、拒絕異性的一切要求
張欣是某校七年級的學生。一天，她在校門口遇到一個英俊的社會男青年。男青年對她說想跟她交朋友，并能保護她。據(jù)此回答7－8題：
7、（???）此時張欣應(yīng)該：
A、先觀察男青年是否真的能保護自己
B、有人保護自己是好事，應(yīng)大膽與之交往
C、保持高度警惕，拒絕男青年的要求
D、拒絕男青年的要求可能會帶來麻煩，與之交往是正確的
8、（???）如果你是張欣的好朋友，此時就在她的身邊，你會：
①提醒她天色不早了，作業(yè)很多，父母在家等著呢 ②趕緊到傳達室告訴保安，請保安出面幫忙 ③馬上給她家里打電話，告訴家長此時的情況 ④沖上去把男青年推開 ⑤喊很多男同學來把男青年揍一頓
A、①②③　　B、①②④　　C、①②⑤　　D、②③④
9、（???）強強和麗麗早上一起上學，走到學校附近，強強不小心摔傷了，膝蓋上出血，對此，小麗有下列幾種想法，你認為最終小麗作出的選擇應(yīng)該是：
A、別管他，不然讓同學看到多難堪
B、扶強強到學校醫(yī)療室治療
C、在旁邊等著，希望遇到同班的男生扶小強去治療
D、裝著沒看見，悄悄地躲開來
10、（ ）你認為右邊漫畫漫畫中的女孩應(yīng)該
①慎重對待，理智處理 ② 反思自己的情感選擇③把握青春，做出負責任的選擇④主動大膽地接受或付出
A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④
【課后作業(yè)】
11、晶晶和孫杰進人初中以后，兩人在學習和生活上互相幫助，建立了真摯的友誼。有一天，在放學回家的路上，孫杰遞給晶晶一封信。晶晶回去打開一看，信中表達了對晶晶的愛戀之情，晶晶為之心動。從此，兩個沉迷于“愛河”中不能自拔。幾乎形影不離，班上活動也不愛參加，學習也靜不下心來。特別是發(fā)生誤會時，彼此更加心緒不寧。為此，晶晶十分苦惱。
閱讀材料后請回答：
（1）你認為他們倆的問題出在什么地方？
?
?
（2）這個故事告訴我們，少年男女過早涉足“愛河”的影響是什么？
?
?
?
（3）你認為怎樣才能避免陷入同晶晶類似的苦惱？
12、情景一：小王和小芳是同桌，他們經(jīng)常因為一點小事就大吵大鬧，甚至發(fā)生了在座位上劃界限的現(xiàn)象。
情景二：某男生與女生是同班同學，由于有相同的興趣愛好，就經(jīng)常兩人單獨在一起，后來發(fā)展到一天不見心理就不順暢的結(jié)局。
情景三：小李與小英是同學，兩人的學習勁頭都很足，學習上有問題互相探討，共同學習，共同進步。
結(jié)合情景分析后請回答：
（1）在上述情景中，哪些同學的交往是正常的？哪些不是？
（2）男女同學交往被傳為“緋聞”的情況并不少見，你認為我們應(yīng)從中吸取哪些教訓？
（3）你認為男生女生應(yīng)該怎樣交往？
（4）男生女生的正常交往有什么意義？
13、進入初中，在我們身體悄悄變化的同時，我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化，在班級里，有的男生和女生之間似乎有一條無形的界限被稱之為“三八線”，在“三八線”上，男女同學不能對話，不能探討，誰要越過“三八線”就會受到嘲諷抨擊。對此問題，小玲、小芳、小紅說出了以下三種觀點：
請問：(1)你贊成哪種觀點？
?
?
?
(2)如果讓你參加討論，你的觀點是什么？并說明理由。
第三單元 走自己的路
第六課（一）剖析從眾
【課前預(yù)習】
1、走出對師長的過分依賴，我們開始走向 ；擺脫成人權(quán)威的束縛，我們?nèi)谌? 的同伴群體。
2、從眾心理幾乎人人都有，它是指 。
3、好奇心是指 。
你填對了嗎？
1、獨立、平等；2、個體在社會群體的無形壓力下，不由自主地與多數(shù)人保持一致行為的心理現(xiàn)象；3、與驚奇情緒相聯(lián)系的，由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、探索的心理狀態(tài)。
【當堂訓練】
1、（ ）小芳同學在課堂上回答回答老師的提問時喜歡“人云亦云”，見多數(shù)人怎么講，她就跟著怎么講，這種從眾現(xiàn)象叫做：
A、性格從眾 B、行為從眾 C、思想從眾 D、心理從眾
2、( )據(jù)調(diào)查，我國初中男生吸煙率達35％，有的學生說：“飯后一支煙，快活賽神仙。”“大家都抽我不抽，不是哥們兒。”造成中學生吸煙的主要原因是：
A、從眾心理 B、哥們兒義氣
C、學習壓力大 D、抽煙對身體有好處
3、( )外國諺語說：青年人相信許多假東西，老年人懷疑許多真東西。造成這一情況是因為青年人和老年人 方面的差異。
A、性格、意志、興趣 B、理想、信念、價值觀
C、知識、閱歷、經(jīng)驗 D、情感 、態(tài)度、價值觀
4、( )有些青少年盲目地“隨大流”或模仿他人：看到他人吸煙，自己也吸；看到別人崇拜明星，自己也去“追星”。其原因是，這些青少年
A、視野越來越寬闊 B、熱衷于參加集體活動
C、愿意同他人分享快樂 D、受從眾心理推動，盲目效仿追隨
5、( ) “盲目追隨別人的人，是什么也追隨不到的”。這句話說明
A、盲目地跟從他人能標新立異 B、盲目地跟從他人能出風頭
C、盲目地跟從他人是消極和有害的 D、盲目地跟從他人能擴大自己的視野
6、( )九年級學生逸飛在周記中寫道：“人家在看在談，我不看不談顯得太傻冒；人家在買在玩，我不買不玩，顯得太寒酸、太落伍。同學們一起看一起聊，我不關(guān)心不加入會跟不上時代……所以我……”，這反映了他有較強的
A、逆反心理 B、從眾心理
C、變態(tài)心理 D、好奇心理
7、( )一為同學好奇心強，但缺乏主見，好隨波逐流。對什么事情只有三分鐘熱度：見被人打球，自己也去打球；過幾天又隨另一個同學去集郵；集郵不幾天，看電子琴有趣，又去玩電子琴。這為同學的心理是
A、消極盲目的從眾心理 B、形成穩(wěn)定興趣的前提
C、積極健康的好奇心理 D、培養(yǎng)高雅情趣的基礎(chǔ)
8、( )愛迪生小的時候，看見母雞孵出了小雞，心里很奇怪，心想：母雞怎么能夠孵出小雞呢？于是。他把雞蛋揣在懷里，甚至像母雞那樣蹲在雞窩里，企圖孵出小雞。正是這樣的好奇心和興趣，愛迪生才成為了偉大的發(fā)明家。這啟示我們 ：①好奇心可以刺激我們?nèi)ゲ粩嗵剿魑粗澜绲膴W秘②只要有好奇心，就能取得事業(yè)上的成功 ③好奇心可以造福社會，也可能把我們引上歧途 ④好奇心是學習、科研不斷進步的動力
A 、①②④ B、②③ C、 ①④ D、 ①②③9、 （??? ）“所有的人都站在一邊，不一定是好事，比如他們都站在船的一邊；”你是如何理解這句話的?：??????????????????????????????????A、從眾是一種常見的社會現(xiàn)象?????
B、導(dǎo)致從眾的因素是多種多樣的?? C、從眾有著積極的影響
D、生活中不能盲目從眾，否則會帶來不良影響10、（　? ）達爾文從小對大自然充滿了好奇心，特別喜歡玩蟲子，覺得神奇的動植物是那么有趣，這為他后來從事生物學研究，并取得劃時代成就起了重要的準備作用。這說明：①好奇是求知的萌芽，是創(chuàng)造的起點??②好奇心是研究之父，成功之母??③科學的發(fā)明與創(chuàng)造很大程度上起因于發(fā)明創(chuàng)造者好奇的個性??④有好奇心就一定能夠有所發(fā)明、有所創(chuàng)造 A、①②④??????? B、①③④??????? C、①②③??????? D、②③④
【課后作業(yè)】
11、材料一：阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛頓從蘋果落地中發(fā)現(xiàn)了萬有引力，富蘭克林用風箏捕捉到雷電從而發(fā)明了避雷針……
材料二：《光明日報》科技部曾對在全國青少年科技小發(fā)明比賽中獲獎的118名中學生進行問卷調(diào)查，在“你的主要心理特征”一欄里，92%的同學寫的是“好奇心強”。
（1）材料一和材料二共同說明了什么？
（2）有人說：“只要有了好奇心，就一定能夠產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)造，就一定能夠成為科學家。”你如何看待這個問題？
（3）我們中學生應(yīng)該如何正確認識和對待好奇心？
12、進入少年期，我們逐步走出對父母師長的依賴，在我們的學校生活中，從眾現(xiàn)象也十分常見。
（1）例如：
（2）學完本課后，我明白了從眾具有兩重性，即：
（3）因此，我們要克服消極從眾心理，邁向真正的自主，就應(yīng)該做到：
第三單元 走自己的路
第六課（二）走向自我
【課前預(yù)習】
1、青少年從眾的主要原因是 。
2、“人云亦云”說的是人的 心理。從眾心理主要表現(xiàn)為 和 。
3、好奇心既可以激發(fā)我們學習和生活的興趣，也可能把我們引上歧路，關(guān)鍵是我們_______________。
你填對了嗎？
1、缺乏獨立思考和明辨是非的能力；2、從眾、行為從眾和心理從眾；3、如何把握和利用它。
【當堂訓練】
1、( )當你在電影、電視上看到暴力、色情、兇殺等情節(jié)時，你會：
A、津津有味地看下去
B、馬上走開，因為這些內(nèi)容會毒害我們的思想
C、感到好奇，并將所看到的內(nèi)容在同學中傳播
D、看一看而已，不去做就行了
2、( )在現(xiàn)實生活中，從眾心理幾乎人人都有，下列觀點正確的是：
A、這是一種不由自主的心理現(xiàn)象
B、從眾心理總能克服固執(zhí)已見、盲目自信等制定
C、從眾心理總會抑制我們的個性發(fā)展
D、任何時候我們都不能有從眾心理
3、( )自主選擇，勇于負責表現(xiàn)為：①對他人和集體的正確意見、決定和行動，要接受、服從和參與②對錯誤輿論、決定和行動，學會抵御，而不是盲目服從③在集體中生活，要力求做到“入鄉(xiāng)隨俗”而不庸俗，合群而不盲從④跟著同伴做了錯事，敢于承擔自己的責任
A、①② B、①③④ C、①②③④ D、②④
4、( )小明見別人學籃球，自己也跟著學籃球。沒過多久，他又覺得別人畫畫不錯，自己又馬上買來畫筆、畫夾學畫畫。誰知還沒堅持幾天他隨著別人學彈琴去了。結(jié)果一年下來，小明什么也沒學成，還浪費了精力和時間。小明的做法
A、有利于培養(yǎng)高雅情趣??? B、是興趣廣泛的表現(xiàn)
C、是盲目從眾的表現(xiàn)????? D、是培養(yǎng)高雅情趣的過程中必不可少的
5、( )據(jù)一項調(diào)查表明，當一些發(fā)達國家在不斷抵制煙草之時，我國的煙民年齡卻在不斷地朝低齡化發(fā)展，這當中，小煙民吸煙的最主要原因就是“朋友叫吸，不吸就是不給面子；大家都會吸，就自己沒吸過，會很沒面子的！”我們說：
A、為了建立良好的人際關(guān)系需要而如此
B、這些人面對事情有自己的主見
C、他們不懂得拒絕不良誘惑，沒有自己的原則
D、這些人敢于對自己的行為負責
6、（ ）青少年具有“從眾”的心理，它們需要群體生活，愿意和同伴一起分享歡樂、分擔痛苦。但是，有一部分青少年對“從眾”心理的認識偏差。下列對青少年的“從眾”心理認識正確的是：①從眾就是積極參加集體組織的有益活動 ②從眾就是不加分析與區(qū)別地隨從別人③從眾就是盲目隨大流 ④從眾就是別人干什么，自己就干什么
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
7、（ ）對待“社會流行”，我們的正確做法是：①要善于獨立思考，不盲目從眾 ②社會流行是一種文化現(xiàn)象，要深入了解它們所包含的意義和價值③要有從眾心理，時刻與多數(shù)人保持一致 ④要及時效仿追隨，不要錯失良機
A、①③ B、①② C、③④ D、②③
8、（ ）對待社會影響的正確態(tài)度是：①對于來自各方的社會信息，都要在頭腦中過濾篩選，運用良知的標尺加以判別②吸收有益的營養(yǎng)，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素③如果缺乏判別能力，可以上網(wǎng)瀏覽、看電視、讀報刊，依照媒體傳播的信息來判斷④對長輩的言行也需要分清是非，問個究竟，不能無原則地一概服從
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
9、（ ）從眾心理對于社會和個人的影響既有積極的一面，也有消極的一面。特別是盲目從眾，卻是危險的，容易使人受到社會環(huán)境的消極影響。要克服盲目從眾心理，必須?： A、積極參與社會生活，養(yǎng)成親社會行為 B、養(yǎng)成獨立思考的習慣，提高自我控制能力 C、正確認識生活中的困難和逆境 D、努力提高自己的心理承受能力
10、（ ）盲目從眾會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于身心健康發(fā)展。因此我們：
A、不參加未經(jīng)學校批準的活動??????????
B、不能與他人一起參加課外活動
C、要擇其善者而從之，其不善者而改之??
D、要堅信只有自己參加的活動是健康的
【課外作業(yè)】
11、閱讀下面材料并回答問題：
班上近來有些同學穿了一種新式樣的鞋，林林認為那種鞋非常時髦，也讓媽媽去買，其實他還有一雙新鞋沒穿呢。
爸爸批評李妮：“不要別人怎樣做，你就怎樣做，要有自己的主見。”李妮不服氣，認為如果和大家不一樣，別人會不愿意和她一起玩了。
林林的做法和李妮的想法對嗎？說說你的理由。
12、近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文學藝術(shù)也進入了中國文化市場，形成了“日潮韓流”的現(xiàn)象。在校園內(nèi)，一些中學生競相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾等。小依的頭發(fā)一夜之間變成了紅色，衣服也成了所謂“張揚個性”的怪裝。媽媽說他盲目從眾。結(jié)合所學知識，請回答：
（1）小依的媽媽說的對嗎？為什么？
（2）請為小依出主意：怎樣追求高雅的生活情趣？
13、王強家門前的廣場上，經(jīng)常有許多人練“法輪功”，甚至有傳說“法輪功”可以治百病，且不打針、不吃藥。王強相信了這些歪理邪說，便開始練習“法輪功”，并積極“弘法”。 結(jié)合青少年的從眾心理特點，分析王強的做法是否正確。青少年為什么要自覺培養(yǎng)高雅的生活情趣？
14、材料一：據(jù)報道，29歲的蘭州女子楊麗娟苦追偶像劉德華13年，不惜荒廢學業(yè)，前后三次前往香港和北京，尋找與偶像見面的機會，其父為圓女兒心愿，賣腎籌款，不惜一切代價，傾家蕩產(chǎn)，因女兒未能如愿，其父于3月27日在香港跳海自殺。
材料二：目前中國中學生追星情況調(diào)查表：
崇拜歌星影視明星
崇拜體育明星
崇拜科技明星
79、4%
11、1%9
5%
回答：
（1）、材料一、二分別反映了什么社會現(xiàn)象？
第三單元
第七課（一）透視“追星”
【課前預(yù)習】
1、不同的明星被人喜歡和崇拜的原因 ，對于現(xiàn)一個明星，不同的人喜歡和崇拜的原因也 。
2、選擇誰作為我們心目中的明星（偶象），喜歡或崇拜“明星”的什么特征或品質(zhì)，不僅反映了我們的 ，也折射出我們的 。
你填對了嗎？
1、不同、不相同；2、興趣愛好與追求、精神世界。
【當堂訓練】
1、（　　）對“追星”現(xiàn)象的看法不正確的是：
A、“追星”可能是出于滿足自我的精神寄托和情感共鳴的需要
B、“追星”一定是為了尋求刺激、追求時尚于流行、追求浪漫
C、“追星”反映個人的興趣、愛好、與追求
D、“追星”折射出個人的精神世界
2、（　　）你喜歡流行歌曲，而你的朋友卻喜歡古典音樂；你好動，而你的朋友好靜。對于這種分歧，你應(yīng)該：
A、要求朋友和我自己有一樣的愛好 B、尊重他人的興趣愛好
C、好朋友之間不應(yīng)該有任何分歧 D、經(jīng)常和他爭吵
3、（　　）漫畫《如此追星》中“追星女”的行為
A、有利于高雅情趣的培養(yǎng)
B、有利于良好個性的發(fā)展
C、有利于實現(xiàn)自己的理想和目標
D、是盲目從眾心理的表現(xiàn)
4、（　　）楊麗娟，瘋狂追星13年。2007年其父母不惜借債、買腎籌措旅費，以滿足女兒到香港見偶像的要求。在香港，其父親竟因劉德華不能滿足他們的要求而跳海自殺身亡。造成這一悲劇的原因是：A、楊麗娟盲目的從眾心理 ? ??
B、楊麗娟高雅的生活情趣
C、楊麗娟正確的是非善惡觀 ? ?
D、劉德沒有負起他社會責任
小茜原來是一個非常文靜、氣質(zhì)優(yōu)雅的學生，同學們都很喜歡她。后來，
小茜開始盲目地跟風追星，她染黃發(fā)，去迪廳，以認識很多“朋友”為榮，許多同學漸漸地疏遠了她。由于好奇，她又染上了吸毒，最后被公安機關(guān)拘留。據(jù)此回答5-6題
5、（　　）小茜發(fā)生變化的原因有：①盲目從眾心理的驅(qū)使②沒有知識，缺少文化③認識能力較低，社會閱歷淺，辨別是非的能力不強④經(jīng)不住不良誘惑，自我保護能力較差
A、 ①②③ B、 ②③④ C、 ①②④ D、 ①③④
6、（　　）從小茜的演變過程中我們可以看出：①盲目從眾心理，不利于自己的身心健康發(fā)展②中學生如果不能自覺抵御不良誘惑，不僅會影響學業(yè)，還容易使人走上違法的道路③不良誘惑是我們成長道路上的陷阱④只有抵制所有的誘惑，才能保證健康
A、 ①③④ B、 ①②③ C、 ②③④ D、 ①②④
7、（　　）下列有關(guān)“從眾心理”說法錯誤的是：
A、“從眾心理”就是“人云亦云”
B、從眾心理，使人容易和大多數(shù)人站在一起
C、從眾心理是一種絕對錯誤的心理狀態(tài)，只要是從眾，我們就一定辦錯事。
D、對于從眾心理我們也要認真分析。
8、（　　）有些學生三五成群地花費大量時間和金錢去看明星演出，甚至衣著、發(fā)型、說話的’口吻都模仿明星。對此“追星現(xiàn)象”的正確認識是：①明星都有俊美的外表和高超的技能，是學習的榜樣②要認識到明星的優(yōu)點和缺點，擇善而從③要提高鑒別能力，克服盲目從眾心理④明星都是媒體“包裝”和“炒作”的結(jié)果，不值得學習。
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
9、（ ）據(jù)一位母親向記者透露，夢想中國開唱，自電視上公布給歌手投票的方式后，女兒就開始每天拿起手機給喜歡的超女發(fā)支持短信。在十天的時間里，女兒花掉的手機費近2000元。這是超級女聲所帶來的瘋狂。對此種流行文化，你認為：①這是一定時期社會經(jīng)濟、文化、心理的綜合反映②它的發(fā)生是有商業(yè)運行的背景、從眾心理的推動③對此我們要獨立思考，了解其意義和價值，避免盲目效仿追隨④夢想中國是適合中學生的文化娛樂活動，值得推廣
Ａ、①②③ Ｂ②③④ Ｃ、①②③ Ｄ、①②④
10、（ ）要全面評價偶象，就必須：①看到其長處和優(yōu)點②看到其缺點和不足③只看到其優(yōu)點④只看到其短處
Ａ、①② Ｂ、②③ Ｃ、①③ Ｄ、①④
【課外作業(yè)】
11、前幾年的中國流行“超級女聲”，李宇春、何潔等名字掛在許多少男少女的嘴邊。所報道，2006年的“超級女聲”比賽在在成都現(xiàn)場，天天都排起長達兩三公里的隊伍，其中在校初高中學生占80%，許多人逃學或都有謊稱生病前往報名。甚至有一名浙江省的17歲中學生，因父母不給錢無法參加演出而服毒自殺。請你運用所學知識，結(jié)合材料分析說明：
（1）為什么青少年這么關(guān)注、崇拜“超級女聲”？
（2）你從材料中得到什么啟示？
12、最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小勇特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一名學生，這樣穿可不太好。”小勇不以為然地說：“你知道什么！這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句，小勇生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
（1）小勇所理解的“酷”是什么意思？你是怎樣理解“酷”的？
?
?
（2）小勇對媽媽說：“你知道什么！”這反映了他的什么心態(tài)？
（3）小勇是怎樣理解長大的含義的？你又是怎樣理解的呢？
13、材料一：有不少中學生可謂是真正的“追星族”。從影星周潤發(fā)、張曼玉到歌星周杰倫、杰克遜再到球星姚明、喬丹，這些星在追星族的心目中魅力無窮。對于自己所追的星或者是自己所崇拜的偶象，中學生們看他主演的電影，聽他唱的每一首歌，對他們的比賽更是一場不缺，收集偶象的一切資料……。
材料二：近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩國的文化藝術(shù)也進入了中國的文化市場，形成了一股“日韓潮流”。在校園內(nèi)，許多中學生崇拜日韓明星，競相模仿明星的發(fā)型、服飾等，成為日韓的“中國新生代”。
（1）你怎樣正確認識中學生的“追星”現(xiàn)象？
（2）正處于青春期的青少年，在“追星”熱潮中，應(yīng)當注意些什么？
（3）我們應(yīng)當怎樣評價這些心目中的“偶象”？
（3）你認為中學生如何才能超載崇拜，走向自主？（如何正確對待這些心目中的“偶象”？）
第三單元
第七課（二）超越崇拜
【課前預(yù)習】
1、對待偶象的成熟與理性態(tài)度是 。
2、偶象之所以成為偶象，主要在于其 。
3、如果我們用 的態(tài)度看待明星，用 的眼光審視偶象，我們就能告別盲目，走向 ，告別迷狂，走向 ，告別幼稚，走向 。
你填對了嗎？
1、全面地評價偶象，既要看到其優(yōu)點和長處，也要看到其缺點和不足；2、成功；3、理性、批判、清醒、理智、成熟。
【當堂訓練】
1、（ ）2008年5月21日，著名影星李連杰宣布，為了專注賑災(zāi)，決定息影一年。災(zāi)情發(fā)生后，李連杰一直奔走于四川災(zāi)區(qū)的各處，為賑災(zāi)籌款而忙碌。他的所作所為受到了人們的敬重與愛戴。人們敬重與愛戴李連杰主要是因為他：
①心中時刻想著別人　②做到了外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一　③具有高尚的道德品質(zhì)　④是名人，是公眾人物
A、①②③④??????? B、①②③??????? C、②④??????? D、②③④
2008年7月2日，新華網(wǎng)報道：暑假期間中學生又掀起了一股追星熱潮。如今明星的新聞和動態(tài)已成為學生們課間議論的主要話題。有些學生為明星的容貌、外形、穿著、扮相而癡迷，甚至模仿他們的動作和說話的語氣。據(jù)此回答8～9題。
2、（ ）下列對追星現(xiàn)象認識正確的是：①追星是青春期少年的正常心理需要　②中學生追星一定會影響學習　③盲目、過度追星會失去自我和尊嚴　④追星可以縮短與明星間的距離，從而使其更完美
A、①②??????? B、③④??????? C、①③??????? D、②④
3、（ ）青少年追星：①要學習明星的優(yōu)點和長處　②不應(yīng)簡單地追求明星的外表與“光環(huán)”　③要學習明星那種追求理想、忘我敬業(yè)的精神　④要學習明星的一切
A、①②③??????? B、②③④???????
C、①②④??????? D、①②③④
4、（ ）下列對右邊漫畫《如此追星》的認識正確的是：①追星族的毅力值得我們學習　②這種追星很容易失去尊嚴　③追星要采取正確的方式方法　④這種追星方法是不可取的
A、①②③??? B、 ①②④??? C、①③④??? D、②③④
5、（ ）2008年6月27日，廣州市穗港澳青少年研究所做了一項中學生“偶像調(diào)查”，調(diào)查顯示：學習成績較好的學生中，有70、3%有自己崇拜的偶像，成績較差的學生中，則只有28、2%。大部分學生認為，偶像崇拜不但沒有影響自己的學習，相反還調(diào)動了其學習的積極性。對此下列說法不正確的是：
A、自己崇拜的偶像是自我理想形象的縮影
B、崇拜偶像往往使人沉浸在理想的虛幻中，無法面對現(xiàn)實，是有害無利的事情
C、偶像的優(yōu)點能夠激勵自己奮發(fā)圖強，走向成功
D、偶像往往帶有很多光環(huán)，我們應(yīng)理智對待，不能盲目模仿
6、（ ）但丁說：“走自己的路，讓別人說去吧。”你對這句話的理解是：
A、鼓舞我們堅持自己的原則 B、不必重視他人的意見
C、他人的意見對自己毫無幫助 D、堅持我行我素
7、（ ）現(xiàn)在人民的生活水平提高了，電視也普及了，所以大家眼中也就多出了許多的“星”、“腕”，如果你喜歡某一明星人物，那么下列人物的品質(zhì)或表現(xiàn)值得我們學習的是：
A、他衣著打扮很酷，比如穿一件白襯衣時，既不扣袖扣，也不扣胸前的扣子。
B、他說話的方式很奇特，他本是北京人，說一口標準的普通話，可現(xiàn)在一露面，卻總把腔調(diào)改成臺港味，把一句話中的某個詞用英文來代替。
C、他擁有很多錢，現(xiàn)在還名列中國內(nèi)地富豪榜前幾名呢，但從沒聽說過他給災(zāi)區(qū)捐過款。
D、他有著忘我的工作精神，參加“心連心”藝術(shù)團在全國各地義務(wù)演出，從未因為“累”而少唱一首歌，也從未因無報酬而有所抱怨。
8、（ ）盲目從眾會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于身心健康發(fā)展。因此我們應(yīng)該：
A、不參加未經(jīng)學校批準的活動 B、不能與他人一起參加課外活動
C、要擇其善者而從之，其不善者而改之 D、要堅信自己參加的活動是健康的
9、（ ）花樣不斷翻新的各種“選秀”活動，制造了許多一夜成名的娛樂明星；袁隆平通過幾十年的田間勞作，勤奮鉆研，終于研制出“秈型雜交水稻”，對中國乃至人類作出了巨大貢獻。因此，有人提出：“追星當追袁隆平”。你認為這一主張：①有利于營造全民族崇尚科技、渴望成才的輿論氛圍 ②助長了青少年隨大流、盲目從眾的心理 ③有利于引導(dǎo)青少年樹立勤奮向上、奉獻社會的人生觀和價值觀 ④有利于滿足青少年追求新鮮刺激的心理需求 A、②④ B、①③ C、①② D、③④
10、（ ）中國球星姚明被美國主流媒體稱為“真正的巨人”，姚明在球場上可謂星光四射，但如果讓他練體操或舉重的話，結(jié)果會怎么樣？答案可想而知：①每個人都是獨一無二的、都有自己獨特的風格和特點 ②發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能展示自己的風采 ③要善于挖掘自己的潛能，才能不斷完善自己 ④天生我材必有用，成功之路不盡相同
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
【課外作業(yè)】
11、材料一：有一天，小雞和小鴨在湖邊的草地上相遇了。小雞自豪地說：“我會捉蟲子，你會嗎？”然后，飛快地用尖尖的嘴巴從草地上啄起了幾條蟲子。小鴨毫不示弱地說：“我會游泳，你會嗎？”說完，就撲通一聲跳進湖里得意洋洋地游起來。
?材料二：如右圖漫畫：
作為一位“心理小專家”，通過上面的對話，請你為兩位“病人”做一下診斷：
⑴他們的“病癥”是：
⑵他們的“病因”是：
?⑶你給他們開出的“處方”是：
第四單元
第八課（一） 危險的誘惑
【課前預(yù)習】
1、誘惑有好壞之分，美好的誘惑 。邪惡的誘惑則 。
2、對青少年而言，危險的誘惑主要包括 、 、 、 、 等。
3、邪教“法輪功”的本質(zhì)是 。
4、根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，“收聽、觀看色情、淫穢的音像制品、讀物等”、“參與賭博，屢教不改”、“未成年人吸食、注射毒品”等行為列為 。
你填對了嗎？
1、激勵人們?nèi)プ穼ぁ⑻剿骱蛣?chuàng)造；驅(qū)使人們?nèi)プ分鹈瑝嬋肴f劫不復(fù)的深淵。
2、黃、賭、毒、邪教、網(wǎng)絡(luò)游戲等。
3、反人類、反科學、反社會的邪教。
4、嚴重不良行為。
【當堂訓練】
1、（ ）面對金牌的誘惑，有人奮力拼搏，最終站到了領(lǐng)獎臺上；有人服用興奮劑，結(jié)果身敗名裂。由此我們可以看出：
A、誘惑都是不良誘惑
B、誘惑無所謂好壞，關(guān)鍵是如何對待它
C、必須竭盡一切手段去獲得成功和榮譽
D、面對誘惑必須采取正確的態(tài)度
2、（ ）星期天，小王家來了客人，吃完飯后，大人們興致勃勃地要打麻將，剛好缺一個人，媽媽叫小王去“湊手”，贏了歸自己，輸了媽媽給。對此小王的正確做法是：①不去“湊手”，要學會拒絕不良誘惑 ②可以去“湊手”，星期天就要好好放松自己 ③要堅持原則，婉言謝絕 ④告訴大人們賭博的危害，并說服他們和自己一起玩有意義的游戲
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
3、（ ）有人認為：“金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。因此，人們?yōu)榱双@得金錢可以不擇手段。”這種觀點是錯誤的，因為：
A、我們每個人都應(yīng)該通過合法勞動和正當途徑獲得金錢
B、金錢是萬惡之源，我們每個人都不能向“錢”看
C、在我國，公民不管采取什么方式獲取金錢都受法律保護
D、我國法律禁止人們獲取金錢，取得財務(wù)
4、（ ）有的中學生沉迷于電子游戲，嚴重影響了學業(yè)和身心健康。可見：①玩電子游戲有百害而無一利 ②沉迷于電子游戲有害身心健康 ③玩電子游戲要有節(jié)制 ④我們要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑
A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
5、（ ）當正在吸毒的朋友告訴自己“喂，試一試，這東西吸了真好”時，我們：
A、可以試一試，但絕不多吸，多吸會上癮
B、可以試一試，感覺不好就堅決不吸
C、找人教訓吸毒的朋友，使其不再引誘自己吸毒
D、堅決不吸，同時勸朋友及時戒毒
6、（ ）青少年要拒絕“法輪功”等邪教的誘惑，與邪教作堅決的斗爭。因為邪教：
A、雖然有科學性，但負面影響太大
B、雖然對信奉者有益，但它是反人類、反社會、反科學的
C、雖然有利于社會穩(wěn)定，但它威脅人民的生命財產(chǎn)安全
D、是威脅人民生命財產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定的毒瘤
7、（ ）觀察右邊的漫畫，你認為下列認識正確的是
①我國青少年成長的環(huán)境非常惡劣②當前社會上還存在一些危險誘惑③青少年要提高自我保護能力和意識④全社會要創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會
A、①②③ B、①③④
C、②③④ D、①②④
8、（ ）小敏和小麗是一對好朋友，平時考試中，小麗總是第一名，小敏只能屈居第二。在期末考試最后一場考試中，小麗突然肚子痛，小敏的口袋里剛好有從家里帶來的應(yīng)急藥品。此時小敏正確的做法應(yīng)該是：①不把藥給小麗，這是趕超小麗，爭取第一的好機會 ②把藥給小麗，好朋友就應(yīng)該在困難時伸出援助之手 ③不把藥給小麗，在考場上要安心答題 ④把藥給小麗，依靠自身實力去贏得第一
A、①③ B、②③ C、②④ D、①④
9、（ ）李明紅受到表彰，同學們都羨慕地說：“要是我什么時候能夠像李明紅那樣登上領(lǐng)獎臺多好啊！”。以下觀點中錯誤的是：
A、渴望成功與榮譽是一種虛榮心的體現(xiàn)，我們應(yīng)該學會拒絕領(lǐng)獎臺的誘惑
B、渴望成功與榮譽是積極要求進步的表現(xiàn)，我們應(yīng)該在領(lǐng)獎臺誘惑的鞭策下刻苦努力，不斷進步
C、領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢的誘惑和游戲機的誘惑，作用的好壞取決于自己如何正確的對待
Ｄ、要想成功地走向領(lǐng)獎臺就必須通過正當途徑和刻苦努力
10、（　）下列對吸煙的認識正確的是：①吸煙很酷，可以體現(xiàn)男子漢的風度 ②吸煙是成熟的標志 ③未成年人吸煙是一種不良行為 ④吸煙有害身體健康，我們青少年應(yīng)自覺抵制這一不良誘惑
A、①②　　B、③④　　C、②③　　D、①④
【課外作業(yè)】
11、非洲夏夜的草地上，一頭強壯的驢子在安詳?shù)爻灾荨Ｒ恢恍⌒〉奈鹎那牡芈湓隗H子的后蹄外，用它細小的舌尖輕輕地舔驢子的腳踝處。起初驢子不斷抬蹄或用尾巴來回掃動，漸漸地被舔得很舒適，不再煩躁，仍繼續(xù)吃草，就這樣驢子被麻醉了，蝙蝠一會兒就咬了一個小口子，與同伴輪流喝干了驢子的血。殺人蝙蝠僅僅施以舒適而致命的誘惑，在驢子陶醉沉迷之中殺死了比自己大千百倍的對手。
（1）不良誘惑有時就像小小的吸血蝙蝠，靜靜地接近你，慢慢地腐蝕你。我們周圍有這樣的“殺人蝙蝠”嗎？請列舉我們生活中可能碰到的不良誘惑（至少四個）
（2）運用所學知識談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)該如何才能抵制這些不良誘惑，免受各種侵害呢？
12、材料一：媽媽反對小燕讀“口袋書”，小燕辯解道：“老師說要我們多讀課外書，對研究性學習有幫助。”（口袋書是指一種64開本或小32開的新型袖珍類出版物，體積小，便于攜帶。目前市場上流行的口袋書有合法與非法兩種，非法口袋書里面往往充斥著色情、暴力、恐怖等各種低級趣味的內(nèi)容。）
材料二：據(jù)調(diào)查不良口袋書流行的原因主要有：吸引學生的優(yōu)秀讀物少；學習枯燥壓力大，口袋書讓中學生覺得放松；內(nèi)容刺激，滿足中學生好奇心；正規(guī)出版物價格昂貴，非法出版的口袋書便宜。
（1）對待材料一中小燕的辯解，你的觀點是什么？

（2）作為一名中學生，面對不良口袋書，你應(yīng)有哪些正確的做法？
13、看漫畫回答問題：
（1）漫畫中的孟母為什么要第四次搬家？
（2）如果不搬家，孟母之子應(yīng)該怎么辦？

14、材料：為了提高未成年人的自我保護能力，某地教育部門特別為單獨在家的未成年人制作了《不要開門》的電視專題節(jié)目。在節(jié)目中，工作人員喬裝成送貨員，帶著禮物來到一些孩子的家門口，引誘孩子開門。結(jié)果顯示，半數(shù)孩子表現(xiàn)良好，對送貨員的百般誘惑要么不予理睬，要么隔門應(yīng)答；另一半孩子
第四單元
第八課（二） 拒絕誘惑
【課前預(yù)習】
1、明確的 觀念是一個人最基本的品質(zhì)。
2、面臨傷亡、休閑娛樂等利弊共存的誘惑，青少年應(yīng)采取 、 、 、 等方法，幫助自己絕決這些誘惑。
3、青少年要從拒絕 開始拒絕毒品。
4、戰(zhàn)勝誘惑的關(guān)鍵在于 。
你填對了嗎？
1、是非善惡；2、避開誘因法、專時專用法、后果聯(lián)想法、活動替代法、請求幫助法、果敢拒絕法、自我暗示法等；3、煙酒4、培養(yǎng)堅強的意志。
【當堂訓練】
李強進入初中后，結(jié)識了幾個朋友，他們根本不把學習當回事兒，經(jīng)常曠課，夜不歸宿，或到網(wǎng)吧玩游戲，或進入營業(yè)性舞廳，有時還結(jié)伙打架。學習了《思想品德》第八課后，李強受到教育，想退出這個團伙，可又擔心傷了哥們兒的感情，甚至還可能遭到哥們兒的報復(fù)。據(jù)此回答1－2題：
1、（　）李強的正確做法是：
A、退出該團伙，多參加班集體活動，擺脫他們的干擾
B、繼續(xù)留在該團伙內(nèi)，但不做壞事
C、想方設(shè)法將他們送上法庭
D、努力成為該團伙的“大哥兒”
2、（　）李強要想成功的退出該團伙，需要具備的條件是：①科學的態(tài)度 ②堅強的意志 ③清醒的頭腦 ④正確的方法
A、①②　　B、③④　　C、①②③　　D、①②③④
3、（　）在考場上正當自己為一道難題百思不得其解時，好朋友雪中送炭主動把那道題的答案傳給了自己。此時你的正確做法是：①抄下來也無妨，有了好成績父母一定會高興 ②不應(yīng)該看，好成績應(yīng)該通過刻苦學習取得 ③不應(yīng)該看，應(yīng)自覺抵制不良誘惑 ④可以看一下，待考試結(jié)束后再把相關(guān)內(nèi)容復(fù)習補上也是一樣
A、①③　　B、②④　　C、②③　　D、①④
4、（　）下列有關(guān)拒絕誘惑的方法，不正確的是：
A、戰(zhàn)勝不良誘惑要用科學的方法
B、只有勇敢的人才能戰(zhàn)勝誘惑，一般的人無法戰(zhàn)勝誘惑
C、聰明的人總能想出各種辦法拒絕不良誘惑
D、戰(zhàn)勝不良誘惑需結(jié)合我們的實際
5、（　）成績優(yōu)秀、關(guān)心集體的王某上初中后，經(jīng)不住誘惑，沉迷于黃色小說和光盤。學習成績直線下降，后發(fā)展到同他人攔路搶劫，不到16歲就被判刑。這一典型事例告誡我們：①人如果一味追求低級趣味，發(fā)展下去極有可能走上犯罪道路 ②要遠離書籍和光盤 ③應(yīng)該遵紀守法，防微杜漸 ④要善于抵制各種不良的誘惑
Ａ、①②③　　Ｂ、②③④　　Ｃ、①②④　　Ｄ、①③④
6、（　）小光成績中等，頭腦靈活，特別喜歡武俠小說，于是課余時間都花在看小說上，甚至連上課時也偷偷地看，成績在不斷下滑。為此，小光也想抵制武俠小說。可是，每當看到小說，便情不自禁地又去看了，小光很煩惱，你能幫幫小光嗎：①請父母監(jiān)督 ②增加興趣，轉(zhuǎn)移注意力 ③廣交良師益友，提高自身抵制能力 ④轉(zhuǎn)看其他小說
Ａ、②③④　　Ｂ、①②③　　Ｃ、①③④　　Ｄ、①②④
7、（　）對右圖漫畫的理解正確是
A、青少年吸毒是為了體現(xiàn)個性，沒什么不好
B、青少年吸毒是一種嚴重違法行為
C、毒品沒有想象中的那么恐怖，可以嘗試一下
D、我們要遠離毒品，珍愛生命
8、（　）青少年在遭遇不法侵害時：①需要冷靜，要學會運用最有效的求助方法 ②要判斷自己有沒有能力將不法分子制服，并根據(jù)不同情況采取應(yīng)對策略 ③要學會運用法律手段保護自己 ④不僅要有自我保護的意識和勇氣，而且要有保護自己的智慧和方法
A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④
9、（　）張麗和趙曼是七年級的學生。星期天她們在街上玩時，一個中年男子對她們說自己是導(dǎo)演，正在物色演員，問她們要不要跟他去試鏡頭。此時，張麗和趙曼最佳的做法應(yīng)該是：
A、征求家長的意見或調(diào)查屬實后再決定是否去試鏡頭
B、立即跟這個男子去試鏡頭，以免錯過當演員的絕好機會
C、先找人把這個男子抓起來，然后對他進行審問
D、找大人將此人扭送到公安機關(guān)，由公安人員處理
10、（　）某校幾位學生放學回家經(jīng)過一建筑工地時，遇見一伙竊賊正偷建筑材料。下列是幾個人對該怎么辦所持的不同觀點，其中正確的是：①竊賊是大人，我們斗不過他們，保護自己、不理他們是上策 ②撥打“110”報警電話 ③暗地里跟蹤，看他們把材料偷到哪里去，好為將來破案提供線索 ④一人去報警，其余的人悄悄跟著，不能讓那幾個家伙跑掉
A、②③ B、②④ C、③④ D、②③④
【課外作業(yè)】
11、閱讀下列材料，回答問題：
放學路上，有位同學看到幾個中學生模樣的人陸續(xù)走進一家游戲廳，便也要跟著進去，他的同伴批評他時，他不服氣的說：又不是我?guī)ь^的，況且別人能進，為什么我就不能進？
（1）請你就材料中該同學的錯誤言行選擇一個角度，運用所學知識說服他改變主意。
（2）請你為同學們戰(zhàn)勝不良誘惑奉獻二條你的金點子。
12、2005年8月26日，席卷全國的超級女聲曲終人散。在這個最火的夏天，15萬人報名參賽，主辦臺收視率穩(wěn)居全國同時段所有節(jié)目第一名，超級女聲俘獲了千百萬男女老幼的心。“想唱就唱，要唱得響亮”。小麗，就是其中的一員。
深夜，四周已經(jīng)寂靜。小麗的媽媽下崗了，在房間里傷心難過。小麗卻還在看超女節(jié)目，把電視音響開得震耳欲聾，情緒激動，興奮異常，在客廳沙發(fā)上尖
13、小S前一陣子剛學會上網(wǎng)，興趣很濃，每天吃過飯，便開始擺弄他的電腦。他的父母并不干涉他的事情，只要功課完成，成績不掉，該玩什么就玩什么。何況，上網(wǎng)還可以學到很多知識呢！可是最近，母親覺得兒子有些不對勁，他常常半夜三更還在玩電腦，白天萎靡不振，整天不知在想什么，學習成績下降很快，上網(wǎng)費用急劇上升，有一天他母親到兒子房間察看，結(jié)果令她大吃一驚，電腦上正顯示著不堪入目的圖像，她氣得當場把兒子叫來，質(zhì)問是怎么回事。兒子吞吞吐吐道出了原委，原來這些圖像都是從網(wǎng)上下載的……（1）請你展開合理的想象，給故事寫一個結(jié)尾。
（2）假如從此沉迷于網(wǎng)吧，請你幫他出個主意，讓他早日擺脫網(wǎng)吧和游戲的誘惑。
14、材料一：據(jù)統(tǒng)計：近年來未成年人吸毒比例呈逐年上升趨勢。近日，廣東汕尾警方搗毀了一個專供青少年吸毒的窩點，并當場抓獲46名涉嫌吸毒的青少年。另據(jù)重慶市調(diào)查結(jié)果顯示，吸毒的中學生年齡均在14－16歲，占該地區(qū)學生總數(shù)的1、7%。
材料二：大連市大東區(qū)某初中學生張某，經(jīng)常搶奪同班同學的錢物，索取保護費，供其上網(wǎng)玩游戲之用。如果同學不給，就會拳腳相加。起初被搶的幾名同學沒敢告訴老師和家長，于是張某的膽子越來越大，變本加厲地加以暴力手段伸手向同學要錢……
閱讀材料，回答問題：
（1）上述材料中的青少年受到了哪些不良誘惑或侵害？作為同齡人，你覺得青少年容易受到不法侵害的原因是什參考答案
第一單元
第一課（一）誰言言寸草心 報得三春暉
【當堂訓練】
1、A2、D3、D4、D5、C6、B7、A8、C9、D10、C
【課外作業(yè)】
11、答案要點：我國法律規(guī)定父母有撫養(yǎng)、教育和保護未成年子女的義務(wù)。子女對父母有贍養(yǎng)和扶助的義務(wù)。小明經(jīng)常幫助父母做家務(wù)，履行了應(yīng)盡的義務(wù)，但索取報酬是不對的。母親履行了撫養(yǎng)、教育和保護未成年子女的義務(wù)。作為青少年學生，應(yīng)該懂得扶助父母是自己的義務(wù)，并要力所能及地去履行。
12、（（1）漫畫能夠說明兒子對父母的孝敬。因為孝敬父母就要尊重父母、熱愛父母、回報父母。這是兒子用優(yōu)異的成績回報父母。（2）日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。
13、（1）只要能較好反映漫畫的含義都可以。如：身教勝于言教；親情；母子情深；給媽媽洗腳；洗腳；換位洗腳；父母是孩子的最好老師等。（2）①父母有撫養(yǎng)、教育未成年子女的義務(wù)；②子女有贍養(yǎng)、扶助父母的義務(wù)；③體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的家庭美德；④生動地說明了家庭道德教育的重要性；⑤說明了“家庭保護”是未成年人健康成長的第一道保護線。 （3）答題要求：須聯(lián)系自身實際，要有行動上的打算或心靈上的觸動。
14、此題為開放性試題，答案不唯一，但要注意創(chuàng)設(shè)情境，理論聯(lián)系實際，能運用所學知識解決實際問題。
第一課（二）“代溝”析疑
【當堂訓練】
1、C2、A3、A4、A5、C6、C7、B8、B9、C10、B
【課外作業(yè)】
11、（1）反映了初中生與父母存在溝通不暢的問題。（2）主要原因有：父母與子女之間缺乏了解、不懂得溝通技巧、不能理解對方的真實意圖等。（3）如：認真傾聽，主動交流，善于體諒，學會控制情緒等。
12、（1）第一問：缺乏尊重、寬容、禮貌、與人為善等良好品德。第二問：小宇對待母親的嘮叨：認真傾聽；見機委婉地解釋；換一個角度想：這是母親對我的愛；等。小明對待老師：用溫和的口氣說：“沒關(guān)系。”（2）小凡的觀點是錯誤的，因為：A、我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。B、小凡在家里只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)，因此，他的想法
并進行排練，教師、家長對學生進行必要的輔導(dǎo)和檢查。⑤選出學生、家長和老師組成評委，制定評比條例，并選出主持人。⑥布置好活動的場地。⑦邀請全體學生家長、任課教師參加。（4）活動過程：（至少四方面）①活動由主持人主持，表演有時間的要求，在規(guī)定的時間中，各小組按次序進行表演。②表演完畢后，玩集體游戲，如擊鼓傳花、吹氣球比賽。③評委進行評分，計算各小組得分，評選出一、二、三名。④對獲得前三名的進行適當?shù)莫剟睢＂輰W生之間、師生之間、老師和家長之間就學習進行體會交流，并發(fā)表各自的意見。⑥老師最后進行小結(jié)這次活動的內(nèi)容及意義。
第二課（一）太陽下最燦爛的職業(yè)
【當堂訓練】
1、B2、D3、A4、D5、C6、B7、A8、A9、D10、A
【課外作業(yè)】
11、（1）淡泊名利、無私奉獻的精神，探索創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)的精神等。（2）略
12、（1）故事一：孔子的學生子貢，聰穎好學。一次，魯國大夫叔孫武叔在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當即以房子為喻，說老師的圍墻高十數(shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓6年。故事二：1959年6月，毛澤東回到故鄉(xiāng)──韶山，他邀請自己讀私塾時的老師毛宇居一起吃飯。席間，毛澤東為老師敬酒，使毛宇居不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東則說：“尊老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該。”（2）捧著一顆心來，不帶半根草去。──陶行知；春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。──李商隱等。（3）從小學到初中，你也曾結(jié)識過很多位老師，接受過他們的無私幫助和諄諄教導(dǎo)。講一件你和老師之間發(fā)生的最令你感激的事，不要忘了表達一下你對老師的感激之情。
13、（1）標題要切合歌頌老師、贊美老師的主題，語言簡練即可。（2）老師是人類文明的傳播者。是老師交給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師為譽為“人類靈魂的工程師”；老師交給我們思考問題的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望；老師用人格影響我們的人格，用情感喚醒我們的情感，老師的巨大力量在于做出榜樣；教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的成長和充盈。老師在我們成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。
老師進行正常交往，從而建立起新型的師生關(guān)系。
15、(1)原因有：黃強自身的一貫表現(xiàn)給老師留下了不好的印象；黃強事后沒有及時向老師澄清事實；張老師有些偏心，盲斷，使批評有失公允；黃強事后的“惡作劇”加深了師生之間的誤解。（2）如果黃強事后主動找張老師說明情況，并能于承認自己的錯誤，就會避免這種局面的發(fā)生。（3）師生關(guān)系處理不好會影響老師對學生的客觀評價；會影響學生的學習；會妨礙師生之間的交往；會留下師生矛盾的“隱患”。（4）黃強今后應(yīng)該主動向張老師解釋，并勇于承認自己的錯誤；上課要能管住自己，不能有故意挑釁行為。
第二單元
第三課（一）友誼與我們同行
【當堂訓練】
1、A2、C3、C4、C5、A6、C7、C8、D9、C10、D
【課外作業(yè)】
11、在我們成長的道路上,朋友給予我們很多，真摯的友誼
是人生最寶貴的財富，友誼能助人成功。
12、(1)苦惱的原因是缺少了友情，因為生活需要友情，友情能使我們互相啟發(fā)，取長補短，相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發(fā)展。 (2)①勇敢地?與同學交往，與同學建立友誼。要想獲得更多的知?心朋友就要消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情開朗的?性格。②對同學要諒解寬容。對同學之間發(fā)生的一些爭執(zhí)、誤會或不愉快的事情要諒解包容，不能耿耿于懷，這樣就會受到大家的歡迎。此外交友應(yīng)注意?慎交友，努力做到善交益友。(3)答案只要是真情?實感，能勸人積極尋求友情、獲得快樂即可。如：年輕的朋友，請大膽地伸出你熱情的手、一定會有一雙和你一樣真摯的手向你伸來!?
12、（1）原因是小崗對人缺少熱情，為人自私自利。（2）他要改變對別人漠不關(guān)心的缺點，在學習、生活上與同學互相幫助，共同進步。（3）幫助他正確處理同學之間的關(guān)系，同學之間應(yīng)當團結(jié)友愛，互相關(guān)心，同時幫助他正確對待競爭問題，學習上需要公平競爭，為了取勝不擇手段是錯誤的。
13、這段話說明了友誼是人生最珍貴的感情之一，生活需要友誼。因為：友誼是一種正常的心理需要；友誼能使人分享更多的歡樂和幸福；友誼有助于排解煩惱和憂愁；友誼促進我們進步等。
第二單元
第三課（二）跨越障礙 尋求友誼
你上進，損友則在不知不覺中用不良的東西影響你，腐蝕你，導(dǎo)致你道德品行上的倒退，嚴重的甚至會使你走上違法犯罪的道路，因此，交友一定要講原則，要善交益友，不交損友，樂交諍友；“哥們義氣”不是真正的友誼，王某的行為是講“哥們義氣”的表現(xiàn)，講“哥們義氣”最大的特點是只講友情，不講原則和是非，所以他非常容易導(dǎo)致朋友間互相隱瞞、包庇缺點和錯誤，助長壞思想、壞行為的產(chǎn)生，其結(jié)果只能是害人害已害集體；王某交友不講原則，為報“恩”是非不分，結(jié)果走上違法犯罪的道路，其教訓我們應(yīng)該認真吸取。
13、（1）拒絕，然后跟他說明利害關(guān)系。（2）小心提示他，有事下課后再說，不要違反課堂紀律。（3）與他一起分析，用正確的方式解決同學之間的矛盾與糾紛。
14、（1）幫他補習功課，說清你沒有給他寫紙條的原因。并告訴他，你很在乎你們之間的友誼，但友誼不能用錯誤的方式來維系。（2）“退一步海闊天空”，主動找你的朋友，真誠地談一談，沒有解不開的結(jié)。（3）努力學習，上課認真聽講，踴躍發(fā)言，積極參加集體活動，找機會與同學們交談，主動幫助有困難的同學，讓大家有更多的機會認識你。（4）把你的擔心告訴她，和她一起分析發(fā)生變化的原因，可能導(dǎo)致的后果，以及今后要注意的問題；或者找?guī)讉€好朋友一起想辦法；如果你們無能為力，就把情況告訴老師或她的父母，請求幫助。
15、（1）小黃與自己的“兄弟”之間不是真正的友誼。因為：真正的友誼與“哥們兒義氣”是有本質(zhì)區(qū)別的。“哥們兒義氣”只講友情，不講是非原則，其結(jié)果是助長壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友、二害自己、三害集體。小黃就是分不清真正的友誼與“哥們兒義氣”的區(qū)別而最終走上了違法犯罪道路的。（2）啟示：我們青少年要提高自己的辨別和控制能力，要謹慎地選擇朋友，交朋友要講原則，善交益友、樂交諍友、遠離損友。
第二單元
第四課（二）交友的藝術(shù)
【當堂訓練】
1、D2、A3、D4、C5、B6、B7、B8、B9、A10、B
【課外作業(yè)】
11、(1)①首先要體諒父母的良苦用心。②通過恰當?shù)姆椒ㄅc父母溝通，把自己真實想法和要求告訴父母，爭取父母的理解和支持。③自主合理安排好自己課余生活，讓父母滿意放心。 (2)①慎重交友。樂交良友，不交損友；②注意自我保護，防止不良侵害；③遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做到文明交往。
12、（1）學會贊美。因為恰如其分的贊美能夠使人感受到
重。愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護自己，懂得自愛，才能贏利對方的尊重。（4）男生女生自然、快樂地交往有利于班集體的團結(jié)，有益于我們身心健康的發(fā)展。①男女生天然存在的性別差異，在正常交往過程中可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨合作團結(jié)的氛圍。 ②男女生的正常交往使我們在性格、智力、能力等方面的優(yōu)勢得到展示，有利于自己個性的充分發(fā)展。 ③男女生的正常交往可以消除兩性間的神秘感，有利于培養(yǎng)健康的性心理。
13、（1)贊成第三種觀點。(2）①男女同學之間既要有一定的界限，又要互相幫助．團結(jié)友愛，共同進步。②男女同學之間在一些方面是有區(qū)別的，如果無界限，有可能會出現(xiàn)一些誤會，會影響身心健康發(fā)展，影響學習。而男女同學之間的正常交往有益我們的身心健康發(fā)展，兩者之間可
以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結(jié)的氛圍。
14、（1）原因：①改革開放以來，人們的思想觀念變得比較開放 ②受西方文化思潮的影響比較深 ③電影、電視、網(wǎng)絡(luò)文藝作品宣傳愛情的內(nèi)容較多 ④現(xiàn)在學生成熟的年齡提前了⑤生理的自然反應(yīng)等。（2）男女同學之間的交往，要互相尊重，更要尊重自愛； 既要開放自己，又要掌握分寸； 既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率；只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能夠獲得異性同學的尊重和友情。（3）認真學習法律知識，增強自我保護意識；掌握自我保護的方法，比如：保持莊重，不喪失警惕；不隨便接受異性同學的邀請；遇事沉著應(yīng)對，機智求救；學會反思，在反思中承擔責任，長大成人； 還要學會自律。
15、（1）主題要鮮明、簡潔，如“青春的風鈴”“面對多
彩的青春”等。（2）主持人宣布班會開始；觀看有關(guān)錄像和資料片；分組討論；學生代表發(fā)言；由老師或?qū)W生代表作總結(jié)發(fā)言等（3）提示：發(fā)言只要圍繞男女生之間要正常交往等方面即可。
第三單元
第六課（一）
【當堂訓練】
1、B2、A3、C4、D5、C6、B7、A8、C9、D10、C
【課外作業(yè)】
11、（1）好奇心是學習、科研不斷前進的動力。科學成果的取得離不開人們起初的好奇。（2）這種說法是錯誤的。好奇心可以激發(fā)我們不斷學習和探索的興趣，也可能把我們引上歧路，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳グ盐蘸屠盟：闷嫘闹赶蛎篮檬挛飼r，它會造福于人類，能夠產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)造，也
大流與高雅的生活情趣是相背離的。我們要學會鑒別情趣的高雅與庸俗。“擇其善而從之，其不善者而改之”。對不利于身體健康發(fā)展的庸俗生活情趣必須堅決抵制。在學好科學文化知識的基礎(chǔ)上，努力擴大知識面，拓展活動的領(lǐng)域，在豐富、健康的文化生活和集體生活中提升情趣，陶冶情操。
13、（1）王強的做法不對，這是盲目從眾心理在作怪。 （2）庸俗的生活情趣，損害人的身心健康，使人眼界狹隘、庸庸碌碌，它是道德和文化修養(yǎng)水平低下的表現(xiàn)。王強分不清情趣的高雅與庸俗，盲目地“隨大流”，模仿別人，對“法輪功”及其組織缺乏評價和鑒別能力，缺乏主見，他練習“法輪功”并“弘法”，在客觀上是助紂為虐的做法。如果任其發(fā)展，嚴重時，還有可能走上犯罪的道路，更與培養(yǎng)高雅生活情趣相背離。（3）我們青少年要注意鑒別不同的情趣，
自覺地培養(yǎng)高雅的生活情趣。因為高雅的生活情趣是健康的生活情趣、向上的生活情趣、文明的生活情趣、科學的生活情趣。它有益于個人的身心健康，有利于開拓眼界和開發(fā)智力，有助于提高道德和文化修養(yǎng)。
14、（1）材料一反映了當前社會上存在著盲目和瘋狂追星現(xiàn)象，以及由此帶來的家庭和個人悲劇； 材料二反映了目前中國的中學生對影星歌星崇拜率極高，而對科技人才卻很少問津。（2）家庭教育不當，父母對其過于溺愛和放縱；
楊麗娟本人追求庸俗的生活情趣，盲目從眾心理作祟；楊麗娟沒有學會反思自己的責任，自己對自己不負責任；楊麗娟沒有樹立正確的人生目標，心理不健康；新聞媒體沒有把握住正確的輿論導(dǎo)向，熱衷于對明星的肆意炒作，放大明星們的社會影響力。（3）有。如：有些同學模仿影星的發(fā)型和服飾；女同學崇拜超級女生組合，學她們的動作和語氣；男同學崇拜體育明星劉翔，姚明等；（4）庸俗的生活情趣不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于青少年的身心健康；青少年要樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，提高文化品位；克服盲目從眾心理，學會鑒別不同情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；培養(yǎng)高雅情趣，學會拒絕不良誘惑，提高自身素質(zhì)等。（5）不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自身實際，用科學的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫他們的干擾，避免其對自身的危害；主動請父母、老師和同學監(jiān)督，幫助自己拒絕不良誘惑；避開誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時專用，改正不良習慣等。
第三單元
第七課（一）
【當堂訓練】
第三單元
第七課（二）
【當堂訓練】
1、B2、C3、A4、D5、B6、A7、D8、C9、B10、D
【課外作業(yè)】
11、⑴病癥：沾沾自喜，驕傲自滿，不把別人放在眼里。
⑵病因：只看到自己的優(yōu)點和長處，看不到自己的缺點和不足。⑶處方：做到自知，對自己做出正確、全面的評價，全面客觀地看待自己。既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。
12、⑴材料反映了當今社會中存在著“追星”（或崇拜明星）的現(xiàn)象。?⑵喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因為明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格；崇拜明星是一種正常的現(xiàn)象，每個時代的青少年都有自己追逐的“星”，“追星”是青春期青少年的正常心理需要。在追星的過程中，我們應(yīng)該清醒地看到，“星光”的魅力不應(yīng)該簡單地表現(xiàn)為華麗的外表、狂熱的掌聲以及娛樂媒體的追逐與炒作；我們應(yīng)該通過學習明星身上的光彩之處，來不斷提高、完善自身。
13．提示：（1）舉例及理由分析真實可信即可。（2）有了學習的榜樣，并不等于自己已經(jīng)成為高尚的人。要把榜樣的力量轉(zhuǎn)化成自己的行動，需要認真地、經(jīng)常地與自己對照、比較，找出差距，進行學習。
第四單元
第八課（一）
【當堂訓練】
1、D2、A3、A4、B5、D6、D7、C8、C9、A10、B
【課外作業(yè)】
11、（1）不良誘惑有：同學邀請我去網(wǎng)吧打通宵游戲；上課時想看漫畫書……（列出四種）。（2）如何抵制：①要學會分辨不良誘惑，認清其危害。②我們要學會拒絕不良誘惑。用科學的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫不良誘惑的干擾，避免其對自己的傷害。③ 遭遇不良誘惑的侵害時，我們應(yīng)該積極爭取社會、學校、家庭等方面的保護。④ 還必須加強自我保護：a、保持高度警惕是避免侵害的前提；b、不僅需要有保護自己的意識，也要有自我保護的智慧和方法。C、我國法律保護青少年的合法權(quán)益，當權(quán)益受到侵害時，學會拿起法律武器保護自身的合法權(quán)益。
12、（1）應(yīng)該辯證地看待課外讀物。① 多讀積極健康的課外書有利于青少年健康成長，提高自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)高雅情趣，陶冶情操。小燕老師建議學生多讀課外書，
戲廳，會導(dǎo)致不良的后果。如果對自己的行為可能產(chǎn)生的后果缺乏正確的判斷，做了一些想做而不該做的事，就會給自己、給他人、給社會帶來不必要的損害。所以我們要做到對自己的行為負責，就要加強道德修養(yǎng)，努力提高自己的判斷能力，在做一件事情前預(yù)先對其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷，盡量避免因做錯事而給自己、給他人和社會帶來不必要的損害。
答案三：游戲廳對我們中學生來說，是一種不良的誘惑。不良的誘惑會對個人的成長和社會的進步產(chǎn)生極為不利的影響。所以我們在日常生活中，一定要努力提高自己的思想品德和科學素養(yǎng)要學會分辨生活中的是非善惡，提高自己的判斷能力和控制能力，杜絕不良習慣，在自己的心中筑起一道抵制不良誘惑的堅固長城，過積極健康而有意義的生活。
（2）婉言謝絕，提高自律能力；要想到不能抵制不良誘惑可能帶來的嚴重后果；提高警惕，鍛煉自己的意志；轉(zhuǎn)移注意力；避開誘因等。
12、（1）不合適。表面上，情緒似乎是個人的情感，其實不然。喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人；當媽媽因為下崗而傷心難過的時候，小麗不能因為看自己喜歡的電視節(jié)目而興奮異常。她應(yīng)該適當?shù)乜刂婆d奮的情緒，學會在合適的場合，用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。（2）不同意。高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合科學精神和科學生活的要求。而小麗盲目模仿超女，對其身心健康發(fā)展有害，陷入了庸俗的生活情趣中。（3）不良誘惑；成功和榮譽、鮮花和掌聲，對我們充滿了強烈的吸引力，但是我們必須通過正當途徑和刻苦努力獲得。小麗對之癡迷，已嚴重影響到她的學習和生活。（4）言之有理即可。（5）言之有理即可。（可以運用抵制誘惑的各種方法來幫助小麗，如避開誘因、婉言謝絕、專時專用，改正不良習慣……）。
13、（1）略（2）①幫他認清過度沉迷網(wǎng)吧的危害，動員老師、同學、家長共同督促小S，勸阻小S積極參加集體活動，多與同學交流。②告訴小S，要不斷提高自制力，用堅強意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫游戲和不健康內(nèi)容的誘惑。
14、（1）①毒品的誘惑、金錢的誘惑、網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑、校園暴力侵害等。②生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素；青少年自身尚未成熟，社會經(jīng)驗不足，辨別是非能力差，因處于被動地位容易受到侵害。（2）①活動形式如圖片展覽、法紀教育大會、主題班會、座談會、參觀戒毒所等；②珍愛生命，遠離毒品；拒絕毒品誘惑，保護自身健康成長等；③毒品對青少年健康成長的危害；我國法律禁止吸毒和販毒的規(guī)定；我們青少年要學會拒絕毒品的不良誘惑，依法自律，決不吸毒；掌握同吸毒、販
念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤、行為上就不會做出違法犯罪的事情。道德水平低、法制觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至陷入犯罪的泥沼。材料中的老師沒有認識到這一點，是錯誤的。
13、（1）勸說詞：積極參加各項文體活動，你會發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)外面的世界和精彩！走出網(wǎng)吧，找回自我，回到課堂把。加強自我保護，小心網(wǎng)絡(luò)陷阱！（2）未成年人各方面還不夠成熟，缺乏自我保護的能力。社會上還存在著侵犯未成年人合法權(quán)益和損害青少年身心健康的不良因素。如，網(wǎng)吧老板道德素質(zhì)低下，法律意識淡薄，貪圖經(jīng)濟利益。（3）青少年應(yīng)加強自我保護意識，提高自我保護能力，敢于對不良誘惑說不；社會應(yīng)為青少年健康成長提供良好的文化環(huán)境；加大執(zhí)法力度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營管理；學校應(yīng)開展豐富多彩的文體活動。
14、（1）這幾種做法都不可取。1的做法不道德，也是違法行為，是缺乏法制觀念和自我保護意識和能力的表現(xiàn)；2的做法是違法行為，違反了《未成年人保護法》和《義務(wù)教育法》，沒有很好的珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育義務(wù)；3的做法認真學習是對的，但學習目的僅僅是為了掙錢是不可取的，青少年要肩負崇高的歷史的使命，為振興中華而學習。（2）凡言之有理，對其進行教育均可。
15、（1）一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，有一般違法行為的人如果不及時改正，就有可能導(dǎo)致犯罪；一般違法和犯罪在本質(zhì)上是一樣的，都是具有社會危害性的行為，都必然受到法律的制裁；青少年要防微杜漸，防患于未然。（2）如：小時偷針，大時偷金；千里之堤，潰于蟻穴；小洞不補，大洞吃苦等。（3）本問具有開放性，鼓勵創(chuàng)造性思維，要求主題明確，文字簡潔明了。如：千里之堤，潰于蟻穴，小錯與大錯、不良行為與違法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，它們之間的距離只有“一步之遙”。
第四單元
第九課（二）
【當堂訓練】
1、C2、B3、A4、B5、C6、A7、B8、C9、C10、C
【課外作業(yè)】
11、這種說法是錯誤的。因為一般違法行為具 有社會危害性的違法行為，許多犯罪都是從犯小毛 病開始的，有一般違法行為的人，如果不改正，任其 發(fā)展下去就可能導(dǎo)致犯罪。中學生要注意培養(yǎng)良好 的品德，防微杜漸，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法。
12、（1）程某受到了游戲機的誘惑和賭博的誘惑。（2）危害:對視力、神經(jīng)等造成損害，使大腦的靈活性下降，影
12、在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學習、享受生活，鍛煉才智、發(fā)展能力；在順境里，我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水，人生的道路如同順風行船、坦途行車，暢行無阻。順境為我們的成長創(chuàng)造了良好的有利條件，只要在主觀上做到勤奮、克制和堅強，就能取得成功。順境對于出人才固然重要，但是否成為出人才的關(guān)鍵還在于自身。
13、順境對個人的發(fā)展也可能會產(chǎn)生負面作用，順境可能是一片表面平靜而布滿暗礁的海灣，如果我們在順境里貪圖享樂，那么長期的順境容易使我們精神懈怠，不思進取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險狀態(tài)，最后觸礁擱淺，導(dǎo)致失敗。
14、在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學習、享受生活，鍛煉才智、發(fā)展能力；在順境里，我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水，人生的道路如同順風行船、坦途行車，暢行無陰；在順境里，世界和平，國泰民安，人類文明迅速發(fā)展，呈現(xiàn)出燦爛輝煌的歷史畫卷；總之，順境為我們的成長創(chuàng)造了有利的條件，只要我們主觀上做到勤奮、節(jié)制、堅強，我們就能健康成長。
15、人生的旅程，有陽光燦爛、一帆風順的時候，也有風雨飄搖、逆水行舟的時候。順境與逆境構(gòu)成了人生的雙重變奏。順境助人成功，但也使人沉淪；逆境給人磨難，但也催人奮進。感謝順境，直面逆境，不因順境而喜，不因逆境而悲。“人生不如意之十八九”，笑對困難，戰(zhàn)勝挫折，我們將攀上一個又一個高峰。
第五單元
第十課（二）
【當堂訓練】
1、C2、C3、A4、C5、B6、A7、C8、B9、D10、C
【課外作業(yè)】
11、兩人的說法都有一定的道理，但都有失偏頗。因為：在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們安心學習、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力，在順境中，我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水。成功與贊譽相伴面來，，人生的道路如同順風行船，坦途行車，暢行無阻，順境為我們創(chuàng)造了有利的條件，只要我們主觀上做到勤奮、節(jié)制、堅強，就能取得成功；但逆境對于意志堅強、刻苦努力的人來說，也是磨練，是促進，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉，面對逆境，勇者是奮發(fā)、搏擊而勝利，在逆境中勤奮學習、艱苦奮斗，最后成才，所以逆境是磨練人的最高學府。總之順境與逆境二者皆可出人才，關(guān)鍵看你如何作為，我們不論處于何種境地，都必須正視現(xiàn)實，把握自己，明確目標，拼搏奮進，惟有如此，方能成功。
11、(1) 考試失敗的挫折。(2)小張同學用撕試卷來否定失敗，他撕碎的是自己的信心和面對失敗的勇氣；小王同學
考試失敗后，能分析原因，正視失敗，把承受挫折的壓力變?yōu)檫M取的動力，重新樹立信心，這種對待挫折的態(tài)度和方法是正確的。 (3)小張同學的做法，只能是錯上加錯，會造成更大的挫折；小王同學的做法會促使他認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，奮起迎接挫折的挑戰(zhàn)，一定會不斷進步。
12、（1）①面對突然來臨的災(zāi)難，不畏懼，有信心。②勇于自救，有很強的自我保護能力。③意志堅強，自強不息。④心中有他人，當他人的生命遇到困境時，盡自己的所能伸出援助之手。⑤勇于承擔自己的責任，無私奉獻。（2）①挫折、災(zāi)難我們無法避免，但我們可以選擇面對的態(tài)度，態(tài)度不同，結(jié)果不同。②當挫折、災(zāi)難來臨時，我們要勇于面對，充滿自信，學會自我保護。③堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件。④人最寶貴的是生命，無論如何都不輕言放棄生的希望，珍愛自己生命的同時也要愛護、尊重他人的生命。⑤要學會幫助他人，積極承擔自己的責任，努力做一個負責任的公民。（3）何翠青，好樣的，你是我們的驕傲！自立自強，讓我們在災(zāi)難中一起成長！災(zāi)難無情，人間有愛，有愛就有一切等。（只要符合題意即可）
13、（1）意志堅強；不畏挫折；樂觀向上等。（2）挫折是對意志的考驗，要以積極的態(tài)度對待挫折，理智地對待挫折，認真地分析造成挫折的原因，勇敢地經(jīng)受挫折的考驗。（3）當人身處順境時，容易滿足現(xiàn)狀，不思進取，往往不能充分挖掘和發(fā)揮出自己的潛力。而遭遇挫折時，迫于境遇，往往著意進取。這時，心理上的壓力，甚至肉體上的痛苦也會成為精神上的興奮劑，促使人們有所成就，挫折能激發(fā)人的進取精神，促使人們不斷進步，取得最后的成功。
14、（1）人生的道路不會是一帆風順的，在生活中，由于人的活動受到各方面因素的制約，人們會遇到各種挫折。（2）造成挫折的原因有以下幾點：不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍；人為的因素；自身的因素。這些因素與個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等限制，也會造成挫折。（3）第一種是膽怯、懦弱的人。他們遇到挫折和困難，就放棄目標，其結(jié)果必然是一事無成。第二種是意志不堅定，或容易滿足的人。他們在困難面前也能拼搏一陣，但是要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底。第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休。他們善于把前進道路上的的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。
15、①要上學了，媽媽因為加夜班而晚起沒有做好早餐，
（3）在了解自己的基礎(chǔ)上制定目標。
15、此題只要回答合理即可。
是錯誤的。（3）因為：答案一：A、小魯和老師發(fā)生矛盾后，
應(yīng)冷靜，主動找老師溝通，不能賭氣；B、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)分析產(chǎn)生矛盾的原因，找出解決矛盾的辦法，不能賭氣；C、小魯和老師發(fā)生矛盾后，應(yīng)換位思考，這有利于化解矛盾；等。答案二：A、接受義務(wù)教育，既是小魯?shù)臋?quán)利，也是小魯?shù)牧x務(wù)，小魯離校不上學違反了義務(wù)教育法；B、小魯離開學校不上學，對個人、家庭和國家都是有害的；等。
13、(1)答：這種說法是片面的。“愛的沖突”的發(fā)生是正常的，但任其發(fā)展是有害的.因為：這是父母和子女之間對青少年成長的認識不同導(dǎo)致的,父母關(guān)心管理子女的方式
不當，或子女對待父母的方法不恰當，難免發(fā)生沖突。但經(jīng)常的沖突和對立會影響和諧的親子關(guān)系，破壞正常的親子溝通。(2)答：①父母賦予子女生命，供給子女衣食，時刻關(guān)心子女健康成長,②父母對子女的愛博大無私、甚至不惜付出自己的生命。③子女應(yīng)該感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝父母的關(guān)愛，報答父母、孝敬父母：用心領(lǐng)受父母的教誨與期待，誠心體諒父母的憂慮和煩惱，真心關(guān)注父母的心情：與父母發(fā)生矛盾不鬧對立，經(jīng)常與父母談心，有事多與父母商量等④增強生活的自理能力，辦事讓父母放心,如天冷自覺加衣服、不挑食，飲食合理搭配、騎車注意交通安全等等。 (3)①志存高遠·樹立遠大理想，勇丁面對困難．培養(yǎng)自強不息的精神,做一個意志堅強的人。②提高心理承受能力，保持積極進取的精神狀態(tài)：⑨提出鍛煉意志的任務(wù)，有計劃地一步一步地加以實現(xiàn).④克服依賴心理，自覺培養(yǎng)良好的行為習慣，主動在艱苦的生活和環(huán)境中鍛煉自己。(注：只要能從磨礪意志、自強自立等方面出發(fā)，結(jié)合題目情景，言之有理即可。)
14、（1）活動主題：“學會學習”（或“培養(yǎng)正確的學習觀念”、“掌握科學的學習方法”、“養(yǎng)成良好的學習習慣”、“增強學習動力”）交流活動。（2）活動目的：通過這次交流活動，達到學生自己教育自己的目的，讓學生理解老師、家長的用心良苦，讓學生明白到學習的重要性，也讓老師、家長理解學生的難處，從而消除彼此間的隔閡，最終調(diào)動學生學習的積極性，增強學生學習動力（或“培養(yǎng)正確的學習觀念”、“掌握科學的學習方法”、“養(yǎng)成良好的學習習慣”）。（3）活動準備：（至少四方面）①教師事先了解學生在校、在家中學習的概況，對學生的情況做到心中有數(shù)。②教師組織學生課后分好小組，每個小組都要參加，各小組準備一個節(jié)目，學生可邀請家長、老師參與節(jié)目表演。③節(jié)目的內(nèi)容一定要健康，體現(xiàn)學習方面，可以是自己編排或者模仿表演。④各小組準備道具，
（只要言之有理即可）（3）結(jié)合學生生活實際，提出熱愛老師、尊敬老師的合理倡議即可。要求條理清晰，切實可行
第二課（二）良師與益友
【當堂訓練】
1、C2、A3、D4、B5、D6、B7、C8、B9、C10、C
【課外作業(yè)】
11、（1）如“你真棒”，“珍惜時間”，“有錯就改，是好學生”等。（2）本題言之有理的答案均可。如①“老師可能想通過自己的批評教育，學生應(yīng)該會認識到錯誤，并加以改正。”②“面對老師的批評，我會虛心接受，我希望老師就事論事，不要把以前的錯誤放在一起批評。老師批評時
要注意場合、方式、方法，最好用商量的語氣來指出我的缺點和錯誤”等等。③“老師，不良情緒會影響你的身體健康，請注意調(diào)節(jié)你的情緒，快樂每一天”等。
12、（1）原因是兩人對待老師的批評的采取的態(tài)度不同。我們都知道老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待，卻不一定能理解老師的批評是愛護，是鞭策，也是期待。被表揚時我們體驗成功，被批評時我們體驗挫折。成功和挫折都是人生的財富，作為普通人，老師也不可避免的會犯錯誤，當我們被誤解時，可以向老師作出解釋。表揚好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則加勉。（只要言之有理即可）（2）結(jié)果：小軍能正確對待老師的批評，可以疏通情緒，使自己保持良好的心態(tài)，利于保持良好的師生關(guān)系。小剛不能正確對待老師的批評，除了使自己失去良好的心態(tài)外，還容易加深師生矛盾，因此與老師對抗升級，使自己陷入更加嚴重的錯誤中，而這些都不利于青少年的成長。（只要言之有理即可）
13、（1）找老師說明情況。（2）平等，民主，尊重，和諧，互助。（3）要客觀認為初中時期師生關(guān)系的新特點，擺正自己的位置，在追求獨立自主的同時，自覺接受老師的指導(dǎo)；正確對待教師的批評與表揚；了解教師的優(yōu)點與長處；理解和寬容老師的缺點、過失。
14、（1）這是傳統(tǒng)的師生關(guān)系。長期以來，學生把老師看作是權(quán)威，而自己更多地扮演著尊從者的角色，這種不對等的關(guān)系造成了師生之部的隔閡，影響了師生之間的正常交往，使我們陷入這種矛盾的狀態(tài)。（2）我們應(yīng)與老師建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。（3）我們應(yīng)該：①尊重、理解老師。和老師分離快樂與煩惱；②積極協(xié)助配合老師工作；③主動與老師溝通。有了問題、困難、建議，主動與老師溝通，取得老師的理解支持和幫助；④正確對待老師的表揚與批評；⑤體諒和寬容老師的缺失。對老師工作中的缺點、疏忽，應(yīng)善意地提出。只有這樣，才能與
【當堂訓練】
1、C2、D3、A4、D5、C6、B7、A8、A9、D10、A
【課外作業(yè)】
11、略
12、（1）害怕與人交往，放棄與外界接觸，拒絕與他人溝通，把自己封閉在一個狹小的個人空間里，卻又無法抑制自己對交往和友誼的渴望。（2）要抱著真誠的態(tài)度與同學老師交往，我們就一定會獲得真正的友誼，敞開心扉，坦誠地與他人交往，真誠地幫助別人，朋友就一定會向我們走來。
13、（1）體現(xiàn)了她渴望得到友情的心理；（2）因為她害怕與他人交往、與他人溝通，把自己封閉起來，總是希望別人主動接近、關(guān)心自己，而不會去主動接近同學，與同學交往；（3）人與人之間不會自然而然地產(chǎn)生友誼，真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。只要我們抱著真誠的態(tài)度，與同學、老師交往，我們一定會獲得真正的友誼。敞開心扉，坦誠地與他人交流，真誠地幫助別人，朋友一定會向我們走來。
14、（1）青春期閉鎖癥（2）使自己的“人際關(guān)系”萎縮，使自己陷入孤立無助的境地。（3）要保持積極開放的心態(tài)，敞開自己的心扉，積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂，開放自我，我們的性格才會更加開朗，人生才能更加精彩。
15、（1）因為真正的朋友應(yīng)該注重真誠平等，相互尊重理解、寬容，互幫互諒，而小青對小梅傲慢無理，自以為是，對其困難置之不理，這不利于他們之間友情的發(fā)展。（2）小青應(yīng)該學會對朋友平等尊重、真誠，友愛互助，這樣才能贏得朋友的信任，因而小青應(yīng)向小梅承認錯誤，小梅應(yīng)該以寬容的心態(tài)來原諒小青，那么他們之間的友情才會維系長久。
第二單元
第四課（一）善交益友 樂交諍友
【當堂訓練】
1、A2、A3、D4、D5、D6、C7、D8、C9、D10、D
【課外作業(yè)】
11、不是，因為：（1）交友要有所選擇：要善交益友；懂得區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”和“哥們義氣”的區(qū)別；要遠離損友。（2）交友要講究藝術(shù)：接受對方，接受對方的優(yōu)點同時也接受缺點；贊美對方，發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點并加以贊賞；重視對方，讓對方明白他對你很重要。（3）友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護理。
12、朋友有兩種，一種是益友，一種是損友，益友能幫助
人際間的理解和溫馨，能有效地增進贊美者與被贊美者之間的交流，進而增進雙方的友誼。（或：學會表達。因為語言表達是溝通心靈的橋梁，能夠開辟廣闊的交往空間。或?qū)W會批評。因為它能夠使對方發(fā)現(xiàn)并及時改正自身的缺點、不足，營造和諧、溫馨的人際空間）（注：學生可以任選一條，言之有理即可）
（2）如：學會傾聽。具體做法：要耐心，精神集中，神情專注；要虛心，不隨便打斷他人的講話或?qū)λ说挠^點妄加評判；要用心，在聆聽中善于思考，取人之長；要會心，注意經(jīng)常與說話人進行目光交流，或用點頭表示你在注意認真聽，以鼓勵對方繼續(xù)講下去。（或：學會微笑，學會拒絕，學會妥協(xié)等。具體做法略，言之有理即可得分）（注：學生能列舉某一條，并言之有理即可）
13、(1)因為他尊重人，?平等待人，能理解和關(guān)心他人。(2)
我們要向他學習，在生活中做到尊重他人，寬容他人，關(guān)心和理解他人，幫助他?人。(3)要耐心聽取他人的不同意見，平等地和他人協(xié)商，不能強加于人。
第二單元
第五課 男生女生
【當堂訓練】
1、C2、B3、C4、A5、D6、A7、C8、A9、B10、C
【課外作業(yè)】
11、（1）問題出在“早戀”上。（只要言之有理，均酌情給分）（2）早戀對他倆有利有弊。“利”是有助于學生加強對異性的了解，在不定程度上完善自己個性，促進身心健康發(fā)展，可以擴大交往范圍等；“弊”是影響學習，帶來一些
心理負擔，處理得好利大于弊，處理不好弊大于利。早戀不是什么見不得人的丑事，早戀的學生也不是壞學生。早戀是一個心理現(xiàn)象，而不是道德品質(zhì)不好。（3）男女同學之間交往要做到：既需要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
12、（1）情景三中的小李與小英是正常交往；情景一、情景二中的小王和小芳、某男生與某女生不是正常交往。（2）男女同學在交往中要學會控制自己的情感，以健康的動機，碼頭的態(tài)度，自然大方的行為與異性同學進行義往，建立和發(fā)展趨勢的友誼，防止步入青春誤區(qū)。（3）①自然、大方地進行交往，建立純潔的友情。在交往時，不必羞怯忸怩，不要神神秘秘；男女同學之間不宜只在個別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展，盡量擴大交往的范圍。②要學會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的意愿。不要隨意干擾別人的生活和學習。男生有體質(zhì)方面的優(yōu)勢，所以要特別注意學會尊重和愛護女生。③要學會自愛、自能夠成為科學家；但好奇心一旦與惡結(jié)緣，它就可能誘惑我們走向深淵，甚至陷入死亡的沼澤。（3）對于好奇心，我們一方面要在道德和法律允許的范圍內(nèi)積極探究，發(fā)揮其對學習、工作和生活的積極作用；另一方面我們要克制那些超越道德和法律規(guī)范的好奇心，防止其消極影響，這是我們健康成長的重要保證。
12、（1）A、上課時回答問題人云亦云；B、考試時看見他人作弊自己也跟著作弊；C、跟著同學叫別人的外號等。（2）積極作用：有利于增強團體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，保證團體的良好秩序，提高團隊的活動效率；有利于個體獲得一種安全感和自信心；有利于學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會等。消極作用：消極的從眾則會弱化自我意識，束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開拓進取的意識，阻礙獨立性的培養(yǎng)，窒息
個性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等；盲目的從眾不僅會阻礙個人的發(fā)展，也會影響到集體的事業(yè)；更為嚴重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。（3）要努力學習知識、積累經(jīng)驗、鍛煉能力，特別是要注意培養(yǎng)獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力；要全面地發(fā)展自我，特別是增強自主做出合理的，負責任的選擇和行動的能力；要增強抵擋團體不合理壓力的能力，學會抵制外部不良誘惑；要做到心中有原則，我們就能根據(jù)自己的思考和意愿行動，而不是輕信他人，如果我們能夠自覺抵擋來自多數(shù)人的不合理的壓力，抵制外部的不良誘惑，自主地做出并堅持正確選擇，那么，盲目從眾的現(xiàn)象就會從我們身上消失。
13、（1）從眾現(xiàn)象； （2）社會群體的壓力，不自覺地以他人的言行作為參照；不愿和群體作對；缺乏主見；自信不足。（3）積極意義：有助于學習他人之長，克服盲目。消極影響：可能抹殺個性和創(chuàng)造力，使人無主見。（4）學會主宰自己，善于分辨是非；提高和發(fā)展自我控制能力。
第三單元
第六課（二）
【當堂訓練】
1、B2、A3、C4、C5、C6、C7、B8、D9、B10、C
【課外作業(yè)】
11、（1）林林的做法是不對的。追求生活情趣不是追求時髦。（2）李妮的想法不對。要學會鑒別不同的情趣，不能盲目從眾，否則會陷入庸俗的情趣中，不利身心健康發(fā)展。
12、（1）依的媽媽說得很對。因為小依的行為是一種典型的盲目從眾心理的表現(xiàn)。追求奇裝異服，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣當中。（2）不能盲目地隨大流，盲目從眾，隨
1、B2、B3、D4、A5、D6、B7、C8、C9、A10、A
【課外作業(yè)】
11、（1）青少年的盲目從眾心理使得“超級女聲”火爆；目前青少年的學業(yè)負擔較重，“超級女聲”容易滿足青少年的精神寄托，引起情感共鳴等；青少年在“追星”中找到了理想的成功之路。（2）青少年對明星的崇拜要有一個“度”，如果對明星盲目崇拜，瘋狂迷戀，以至于更喪失自我，就會妨礙我們的學習，影響我們的生活。
12、（1）小勇所理解的“酷”是與眾不同，故作姿態(tài)。我是這樣理解“酷”的：追求個性并不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。（2）這反映了年輕的心渴望獨立，渴望長大，渴望成熟。（3）小勇理解長大的含義是長高或是年齡的增長。我是這樣理解的：真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力；真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。
13、（1）追星對于中學生來說是種正常的心理需求和行為表現(xiàn)，只要善于從自己所崇拜的偶歇腳身上學習不同的優(yōu)點，不斷完善自我，不瘋狂盲目追星，追星就無可非議了。
（2）案]不盲目追星；要摒棄狹隘的心態(tài)；要取人之長，補已之短。（3）人無完人，偶象與明星也不例外，我們應(yīng)善于從不同的的偶象身上學習不同的優(yōu)點，不斷完善自我，要堅持“以我為主，為我所用”的原則，既不盲目排斥，也不能良莠不分地兼收并蓄，而要取其精華，棄其糟粕。
（3）要學會用理性的態(tài)度看待明星，用批判的眼光審視偶象，我們崇拜他們成功背后的優(yōu)秀品質(zhì)和奮斗精神，但不能僅停留在崇拜，要讓明星的奮斗精神成為我們前進的動力，讓他們的優(yōu)秀品質(zhì)成為我們學習的榜樣，超載崇拜，走向自我。
14、（1）可按時間分為當代英雄和現(xiàn)代英雄，還可按事跡分為政治領(lǐng)袖、革命烈士、行業(yè)標兵等。（2）毛澤東是排名首位的英雄，表明在政治觀上，學生具有明確的價值取向和較為強烈的社會責任感，中學生心中牢記著英雄人物為國家復(fù)興作出的豐功偉績。也說明愛國主義教育對學生的人生價值觀起到了重要影響。父母列第二，反映出中學生衡量英雄的標準越來越人性化，親情化和個性化，也說明家庭教育對子女的成長多么重要。父母切不可忽視自身言行對孩子的影響。（3）略，本問為開放性答案，只要所舉事例切合實際，富有意義即可。（4）用理性的態(tài)度看待明星，用批判的眼光審視偶像，告別盲目，走向清醒，告別迷狂，走向理智，告別幼稚，走向成熟；對于明星我們崇拜他們成功背后的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)，讓明星的奮斗精神成為我們前進的動力，讓明星的優(yōu)秀品質(zhì)成為我們學習的榜樣，超載崇拜，走向自我。
是指健康有益的課外書，確實對小燕的成長有益，家長也應(yīng)予以支持。② 低級趣味的書籍則會給青少年的成長帶來極大的危害。如果小燕讀的是不良口袋書，不但對自己的成長不利，也助長了這類違法書刊的流行，不利于形成良好的文化環(huán)境。小燕應(yīng)學會分辨和拒絕這類不良誘惑。
（2）①提高警惕是避免侵害的前提，應(yīng)注意辨別健康書籍與不良書籍，自覺抵制不良誘惑，提高自我保護能力；②積極同違法行為作斗爭，發(fā)現(xiàn)有非法出版物應(yīng)向有關(guān)部門舉報，善用智慧和法律保護自己。
13、（1）因為孩子周圍存在太多的不良誘惑，不利于青少年的健康成長。（2）要明辨是非，學會控制自己的欲望和沖動，自覺抵制各種不良誘惑；要遵守道德規(guī)范、法律規(guī)范和校紀校規(guī)等。
14、（1）主要是為了提高未成年人的自我保護意識和能力，告誡未成年人要隨時保持高度警惕，避免遭受不法侵害等。（2）不予理睬或隔門應(yīng)答。因為只要這樣才能有效的保護自己免受不法侵害。如果讓壞人入室，則可能遭受不法侵害，陷入困境。（3）我們周圍存在著許多誘惑，而一些不良誘惑又具有很強的隱蔽性。為了自身的健康成長，未成年人只有時刻保持高度警惕并結(jié)合自己的實際，用科學的態(tài)度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，自覺抵制各種不良誘惑的侵蝕和干擾，才能健康、幸福的成長。否則，一旦引狼入室，就會為之付出沉重代價。
15、本題為開放性試題，不設(shè)固定答案，倡議書要注意以下風個方面：（1）符合倡議書格式：標題、倡議的對象、倡議人署名、日期。（2）內(nèi)容：拒絕不良誘惑的原因：在我們周圍存在著許多不良誘惑，好像“殺人蝙蝠”，伺機引誘我們上當。只有學會拒絕不良誘惑，才會有健康幸福生活，才能有所作為，贏得美好未來。（3）拒絕具體不良誘惑：遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)。抵制不良誘惑，遠離黃、賭、毒。堅決與邪教（如法輪功等）作斗爭。追求科學、健康、充實的中學生活。努力學習，立志成才，報效祖國。
第四單元
第八課（二）
【當堂訓練】
1、A2、D3、C4、B5、D6、B7、D8、A9、A10、D
【課外作業(yè)】
11、（1）答案一：看到別人做什么你也做什么，這是盲目從眾的心理表現(xiàn)，盲目從眾是危險的，它容易使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會中歪風邪氣。我們要養(yǎng)成獨立思考的習慣，提高自我控制的能力，才能克服盲目從眾，抵制社會生活中的消極影響。
答案二：每種行為都會產(chǎn)生一定的后果，盲目從眾進入游
毒行為作斗爭的有效方法和手段等。（3）①積極爭取學校、家庭和社會的保護，如報告老師和家長；②增強自我保護意識，盡自己所能，用智能保護自己的合法權(quán)益，如提高警惕，盡量和其它同學在一起等；③當自己的合法權(quán)益受到侵害時，要勇敢的拿起法律武器保護自己的合法權(quán)益，如及時報警等。（4）情節(jié)續(xù)寫略。張某的結(jié)局是最終受到了法律的懲罰。
15、（1）告訴他，吸煙有害健康，特別是青少年吸煙更會妨礙自己的健康成長；告訴他，營業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧、游戲廳等都不是青少年應(yīng)該取得地方，進入哪些地方對我們的安全和健康成長沒有好處；勒索他人錢財是違法行為，我們要嚴格要求自己。大錯都是小錯積累成的，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；受教育是我們的權(quán)利也是我們應(yīng)盡的義務(wù)，要珍惜自己受教育的機會，不要緊進入營業(yè)性網(wǎng)吧等青少年不宜進入的場所等。（2）對他們婉言謝絕，提高自制力。同時要立志對待他們的不利解和嘲弄，全他們自覺抵制不良誘惑的侵蝕，共同提高“免疫”能力等。（3）社會保護、家庭保護、學校保護、司法保護。（4）智慧和法律。（5）設(shè)法穩(wěn)住歹徒、記住歹徒的相貌、了解歹徒逃逸的方向、及時撥打110報警電話等。
第四單元
第九課（一）
【當堂訓練】
1、C2、B3、A4、C5、D6、C7、A8、D9、D10、D
【課外作業(yè)】
11、（1）不良行為和嚴重不良行為有玩電子游戲、遲到、曠課、夜不歸宿等；一般違法行為有偷竊他人財物；刑事違法行為有參與搶劫。（2）楊某自己各方面還不成熟，辨別是非能力較差，結(jié)交不良朋友，法制觀念淡薄，沒有依法規(guī)范自己的行為；楊某的父母沒有履行對未成年人的監(jiān)護職責，讓楊某輟學在家；學校沒有及時對楊某進行耐心細致的教育和幫助；營業(yè)性游戲廳的經(jīng)營者違反規(guī)定讓未成年人進入玩游戲；有關(guān)部門對游戲廳管理不力等。（3）一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，有一般違法行為的人如果不及時改正，就有可能導(dǎo)致犯罪。一個人有了不良行為或嚴重不良行為，如果不加以改正，就有可能繼續(xù)發(fā)展為違法行為，甚至發(fā)展成為犯罪行為。（4） 青少年要認真學習科學文化知識，加強道德修養(yǎng)，增強法制觀念；要防微杜漸，正視錯誤，勇于改正，用法律意識筑起我們?nèi)松姆谰€，預(yù)防違法犯罪；樂交諍友、不交損友；全社會都要來關(guān)心和重視未成年人的健康成長，切實承擔起各自的責任，為青少年的健康成長提供良好的社會環(huán)境。
12、（1）這種說法是片面的。（2）道德水平高、法制觀
響學習成績；誘發(fā)尋釁滋事、勒索財物、打架斗毆、參與賭博等違法違紀甚至犯罪行為。（3）只要言之有理即可。
13、(1)影響中學生的學習與身心健康，甚至由此走上違法犯罪之路。(2)①利用業(yè)余時間，盡量不要熬夜。②不要集中長時間上網(wǎng)。③不到網(wǎng)吧上網(wǎng)。④選擇健康有益的內(nèi)容。少玩游戲少聊天，更不應(yīng)瀏覽不健康信息。(3)政府有關(guān)部門應(yīng)加強對網(wǎng)吧的監(jiān)管，依法懲治違法經(jīng)營者。網(wǎng)吧經(jīng)營者應(yīng)依法自律，不接納未成年人上網(wǎng)，關(guān)閉不健康網(wǎng)站。學校應(yīng)加強上網(wǎng)知識的宣傳教育，引導(dǎo)中學生文明上網(wǎng)。家長也應(yīng)當對未成年子女加強教育，嚴格控制其上網(wǎng)時間，教育子女文明上網(wǎng)。
14、（1）“惡不積不足以滅身”，許多犯罪行為就是從小毛病開始的。“小錯不斷大錯不犯”是危險的。一個人如果不加強思想道德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，防患于未然，就有可能從犯錯發(fā)展到違法犯罪，所以青少年要從小樹立法律意識，增強法制觀念，做一個遵紀守法的好公民。（2）①關(guān)鍵是她戰(zhàn)勝了自己，意識到了偷拿別的的東西是壞毛病，一旦形成習慣，就很難改掉，甚至走上犯罪道路。②繼續(xù)這樣下去的話，她會故伎重演，養(yǎng)成偷東西的習慣，最終就會走上違法犯罪的道路。（3）我們應(yīng)該從小克服各種小缺點、小錯誤、壞習慣、壞作風開始，防微杜漸，防患于未然，把違法犯罪念頭消滅在萌芽狀態(tài)。
15、（1）王某無心學習、經(jīng)常曠課的行為是違法校紀校規(guī)的行為。（2）王某在公共汽車上行竊是一般違法行為。（3）王某用石塊猛砸其頭部數(shù)下，致李某當場死亡是犯罪行為。（4）“小洞不補，大洞吃苦”。無數(shù)事實說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。（5）我們青少年應(yīng)認真學法，不斷增強法律意識，自覺養(yǎng)成遵紀守法的習慣，不斷加強自身的道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。
第五單元
第十課（一）
【當堂訓練】
1、A2、A3、C4、A5、D6、C7、A8、C9、C10、C
【課外作業(yè)】
11、這一番話雖然說的是宮闈斗爭的殘酷，但對人們的啟發(fā)卻是深刻的，它揭示了順境與逆境的問題。身處逆境，只要能自強不息，百折不撓，就有可能走上成功的大道；身處順境，只要頭腦清醒，居安思危，目光遠大，謙虛謹慎，也一定能從勝利走向勝利。但長期的順境容易使人精神懈怠，不思進取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險狀態(tài)，在順境中沉淪。
12、（1）挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理，另一方面又有利
于人們磨練意志，增長才干和智慧。一般來說，艱難的環(huán)境會令人意志消沉，喪失斗志。然而，在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂的“艱難困苦，玉汝于成”。（3）這種看法不全面。身處逆境的人如果不認真分析受挫折的原因，沒有堅的意志、百折不撓的精神、樂觀向上的態(tài)度、正確的人生理想，是不可成才的。挫折孕育著成功，并不是說受挫的人都會成功。（言之有理即可）（3）在遇到困難和挫折時，要自強不息，奮發(fā)向上，敢于在挫折與失敗中奮起。（言之有理即可）
13、看了這些圖片，我深深地體會到：要微笑面對挫折，努力戰(zhàn)勝挫折；人生的挫折，我們勇敢面對；堅強意志有助于戰(zhàn)勝挫折，勇敢的人把挫折當成豐富人生經(jīng)歷和走向成功的墊腳石；勇者面對逆境是奮發(fā)、搏擊而勝利；要用樂觀的態(tài)度笑對挫折等。
14、（1）如：男兒當自強；歷經(jīng)風雨，終見彩虹。（2）如：在困難和挫折面前，自強不息，永不低頭；奮發(fā)向上、開拓進取、艱苦奮斗的精神；強烈的社會責任感和無私奉獻的精神等。（3）結(jié)合自己實際回答即可。如學習上怕吃苦；生活上講排場；自私自利等。（4）可以從磨礪意志、自立自強等方面，從學習、生活等方面制定計劃。
15、（1）標語如：①磨礪堅強意志，從容直面挫折；②挫折不可避免，讓我們勇敢地去面對吧！（2）如：貝多芬 雙耳失聰 偉大的音樂家 ；鄧亞萍 13歲時參選國家隊落選 世界冠軍 ；屈原 被流放 賦《離騷》；孫臏 被施臏刑 著有《孫子兵法》等。只要符合題意均可，不設(shè)統(tǒng)一答案。（3） 主要可能涉及的知識點：①挫折不可避免；②產(chǎn)生挫折的因素；③挫折和逆境的兩重性；④面對挫折的不同態(tài)度及其不同的結(jié)果；⑤培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的良好心理素質(zhì)；⑥掌握應(yīng)對挫折的正確方法等。（4）活動意義：①有利我們進一步認識到挫折的不可避免性，我們應(yīng)采取積極進取的態(tài)度應(yīng)對挫折；②有利于我們培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)，隨時迎接失敗和挫折的挑戰(zhàn)；③有利于我們掌握應(yīng)對挫折的正確方法，鍛煉和培養(yǎng)同學們面對挫折的能力。（開放性試題，符合題意，言之有理即可）
第五單元
第十一課（一）
【當堂訓練】
1、A2、D3、B4、A5、C6、D7、D8、C9、A10、C
【課外作業(yè)】
我會自己去買早餐。②學習成績達不到自己的目標，我會 繼續(xù)努力。③一個平時最要好的同學突然不理自己了，我會弄清原因，冷靜處理 。④評為優(yōu)秀學生后卻遭到同學的諷刺，我會 平靜對待，并查找自己不足及時改正。 ⑤未及時完成作業(yè)，受到老師批評，我會向老師道歉，保證不再發(fā)生此類情況。（2）及時降低期望值,果斷改變目標;嘗試進行一些活動或參加一些集體活動;運用一些心理疏導(dǎo)方法進行自我疏導(dǎo)和自我排解;主動向他人傾訴自己的痛苦和郁悶;請師長或?qū)＜疫M行輔導(dǎo)等。
第五單元
第十一課（二）
【當堂訓練】
1、A2、A3、C4、A5、B6、B7、B8、A9、D10、C
【課外作業(yè)】
11、(1)不畏挫折、意志堅強。(2)① 正確看待人生，面對生活的困難和挫折，不自卑，增強自信心，積極進取，勇于向生活中的困難和挫折挑戰(zhàn)；②勇于挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自我，在生活中自覺磨礪堅強意志，走向自立自強；③樹立正確的目標，以樂觀的態(tài)度對待生活。
12、上述同學的觀點是片面的。因為：(1)在實現(xiàn)人生目標的道路上，人們都會不可避免地遇到許多困難和挫折，我們必須以執(zhí)著的追求、頑強的意志，堅持不懈地去努力奮斗，這是任何人都應(yīng)做到的，不單單是偉人們的事。青少年時期是培養(yǎng)堅強意志的關(guān)鍵時期，從小磨礪堅強意志，對我們一生都有重大意義。(2)世界上的大事都是由小事積累而成的，意志品質(zhì)的培養(yǎng)也如此。倘若認為小事微不足道，不日積月累通過小事情去培養(yǎng)意志力，而企盼有朝一日在大事情上表現(xiàn)出堅強的意志來，那簡直是幻想。那種借口“事小”而不重視在日常學習、生活中磨礪自己的意志的行為，對培養(yǎng)意志品質(zhì)是非常有害的。
13、（1）缺乏意志力，做事半途而廢，不能堅持到底的現(xiàn)象。（2）結(jié)合自己的生活學習實際，說明我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的堅強意志力，以便于在未來的學習、工作中取得更好的成績；或者無論做什么事都應(yīng)該堅持到底，否則就會前功盡棄，一事無成。
14、（1）要正視現(xiàn)實，學會放棄。雖然我們對既定目標要有執(zhí)著精神，但如果確實是因為自己的能力有限，或因為客觀條件不具備，經(jīng)過努力實在達不到預(yù)定的目標，就要放棄這個目標，或者降低對自己的要求，或者重新制定目標，這樣才能使自己恢復(fù)心理上的平衡，擺脫挫折帶來的
煩惱。（2）如實回答即可，客觀了解自己的長處和短處。

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