資源簡介

(共26張PPT)
導入新課
我是女生 - 徐懷鈺
詞：林文炫
曲：李正帆
你不要這樣的看著我
我的臉會變成紅蘋果
你不要像無尾熊纏著我
我還不想和你做朋友
你不要學勞勃狄尼洛
裝酷站在巷子口那里等我
你不要寫奇怪的詩給我
因為我們沒有萍水相逢過
我是女生
2.1男生女生
第二課 青春的心弦
自學指導
1、青春期，男生和女生的差異主要表現在哪些方面？
2、對性別角色的認識的影響？
3、如何正確對待性別角色？
4、男女生如何做到優勢互補？
運用你的經驗：
孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同。
他 和 她
Part 1
探究思考
兩組照片哪一組更容易區分性別？
區分男女性別
為什么右邊的圖片更加容易區分？
A形象思維能力強，善于分析。B邏輯思維能力強，善于綜合。A和B誰更像女生？
C豁達大度，講義氣，陽剛堅強，D性格溫順文雅，多愁善感。C和D誰更像女性？
E喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。F喜歡武器類玩具，愛玩網絡游戲，喜歡大球類活動，如：足球，籃球。E和F誰更像女性？
心理方面
思維方式
興趣愛好
性格特征
男生女生.他和她
說一說：你認為是“他”還是“她”？
男女性別差異體現在哪些方面？
1.男生與女生的性別差異有哪些？
A
生理差異
B
性格特征
C
興趣愛好
D
思維方式
他和她
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出各自的特點。
說一說：提到下面這些表述，你會想到哪個性別？
男生女生.他和她
飄逸的長發
細心認真
嬌小柔弱
情緒化、感情用事
幼師、護士
高大魁梧
決策果斷
富于冒險精神
雄心勃勃
警察、戰士
“ 性別刻板印象 ”
2.性別刻板印象
含義：性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
相關鏈接：
性別刻板印象的表現：在身體特征上，通常認為男性高大、強壯，女性纖弱、苗條；在角色行為上，通常認為男性的社會角色是工作取向，而女性的社會角色是人際關系取向。當人們說，“他不像男孩子”、“她是假小子”時，就是在用性別刻板印象來評價某個男孩或女孩。
在社會中，人們對性別的認識通常會受性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學、朋友。
有這樣一種情況越來越普遍——男孩遇事嬌滴滴，女孩反而行事狂野。面對這種現象：
劉強說：“這是私人問題，應該尊重?！?br/>張曉說：“這些人性別取向有問題，需要幫助。”
思考：對此你的觀點是什么 說說你的理由。
男生女生.他和她
這一現象是某些人的個性表現，是個人私事，不存在對錯問題。只要不違背道德、法律和公序良俗，不損害他人、集體、國家的利益，都應得到尊重。
我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
男生女生.他和她
中國海軍第一位女副艦長
我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
穿針引線、織布繡花似乎一直都是女士的專利，不過，38歲的市民韓先生近來卻愛上了十字繡，他在工作之余，花費1年多的時間，繡出了一幅6米長的清明上河圖。
3.如何對待男生女生的性別差異？①-②
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
可以幫助我們了解自己與異性
的 不同特點，學會如何塑造
自我形象，如何與異性相處。
積極
消極
4、對性別角色的認識有什么作用？
性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
某中學每年都舉行 登山活動。第一年，校長在活動總結大會上發表感慨：“這次活動，我被同學們深深地感動了，特別是男同學。因為我發現，到半山腰后，大多數女同學的書包都背在了男同學的肩上……我為同學之間的相互關愛而感動！
第二年的登山活動結束后，校長又發表感慨：“這次活動，我又被同學們深深地感動了。因為我發現，到半山腰后，大多數女同學仍然堅持自己背書包……我為同學之間的 相互體諒而感動！”
二、優勢互補
閱讀感悟：
男生女生.優勢互補
女生的優勢
男生的優勢
運動比較好
男生性格豁達
女生細心認真
女生溫暖體貼
性別優勢
男生女生擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。
1、男生女生擁有各自的優勢：
在語言表達方面女生比較有優勢
在力量方面男生比較有優勢
在空間知覺、數學推理等能力方面男生有優勢
可幫助男生進行文科知識的學習
可幫助女生學習數理化和動手做實驗
在班級事務中多做一些體力活兒
男生女生相互幫助，取長補短，相互學習，共同進步
探究與分享：
有人認為，男女兩性在語言表達、空間知覺、數學推理等能力方面存在一定的 差異，各有優勢。
你如何對待上述觀點？在日常生活中，男生女生可以為對方做些什么？
①男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步；
②與異性交往要內心坦蕩、言談得當、舉止得體；(與異性交往的原則)
③慎重對待，理智處理青春期可能出現的朦朧的情感；
④掌握分寸，注意交往的方式、場合、時間和頻率。
2、異性同學(男女生)交往的要求(做法)？
（男生女生如何實現優勢互補？）
男生女生
課堂小結
1.性別差異
4.優勢互補
生理方面
性格特征
思維方式
興趣愛好
2.認識性別角色的意義
（1）認識自己的優勢，發現對方優勢，完善自己，相互取長補短
（2）相互理解、幫助、學習，共同進步
幫助我們了解與異性的不同，學
會塑造自我形象，如何異性相處
性別刻板印象可能影響自身潛能的發揮
3.性別刻板印象的影響
他 ≠她
他＋她≥2
1.在社會文化的影響下，男生女生越來越多地表現出自己的特點。這些特點主要表現在（ ）
①性格特征②興趣愛好③思維方式④運動能力
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
2.近幾年，航天領域中逐漸出現女航天員的身影，她們同樣可以勝任高風險、高技能、高挑戰的航天事業。這主要說明（ ）
A.男女性別各有優勢 B.男女性格特征無差異
C.男女智力結構無差異 D.女性做航天員更有優勢
B
A
3.班主任劉老師利用班會課給同學們上了一節性別教育課,以增強學生對性別角色的認識。通過這節課,學生們會受益匪淺。這里的“益”包括 (　 　)
①了解異性的不同特點　②更好地塑造自我形象 ③感悟如何與異性相處?、芸朔]鎖心理,開放自我
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
4.在公共場所中,我們經常見到如圖的標志。這種標志反映了 (　 　)
A.男生女生性別的差異
B.男生女生的性格特征
C.男生女生的興趣愛好
D.男生女生的思維方式
B
A
5.研究發現,有的中學生在成長中存在諸多性別困惑,特別是有些女中學生,在成長過程中缺乏自尊自立意識,“男優女劣” “男主女從”的自卑和依賴心理較為嚴重,這種現象在女大學生當中往往表現得更加嚴重,這樣的性別觀念降低了女生對自身的期望,弱化了女生的自信心,制約著女生的發展。
　　請對女中學生該不該存在自卑和依賴心理進行評析。
答:不該存在自卑和依賴心理。因為:在社會中,人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響;有時我們也會這樣認識自己,認識身邊的朋友、同學;性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮;我們在接受自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響。

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