資源簡介

教科版《小學科學學科教學計劃》
年級：三年級（下冊）
執教者：
學校：
三年級科學學科教學計劃
任教教師：
一、全冊教學目的要求 二、教改設想 教學措施 備注
教材分析： 本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規律。本冊教學還要結合教學內容，引導學生關注事物之間的相互關系，如生物與環境、生物的結構與功能、物質狀態變化與熱量、物體性質和用途的關系等。 在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖、循環圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養和實證意識的培養。例如指導學生學習定量的觀察，經歷“觀察現象一提出問題一做出假設(解釋)一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。 1.了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。 2.指導學生反復進行控制變量的實驗。 3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。 4.引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。 5.引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。 6.把握學習能力較弱學生科學學習的特點，因勢利導，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。 7.讓探究成為科學學習的主要方式，樹立開放的教學觀念。 8.充分利用現代教育技術，激發學生的學習欲望。 9.組織、引導學生參加科技小制作、小發明等活動。 1.課前教師要備教材、備學生、備教法、備實驗過程。 2.課上培養學生觀察、發現和記錄的能力。 3.培養學生的動手活動能力。 4.養成搜集資料的習慣。
教學計劃進度表
　　
周次 教學內容 教學目標 課時 教學重點 教學措施 備注
2.14-2.18 1.1運動和位置 判斷物體是運動還是靜止；描述自己所處的位置； 1 判斷物體是運動還是靜止以及相互轉換 實驗，講解相結合 分組必做實驗
1.2各種各樣的運動 理解認識生活中的物體有哪些運動形式 1 引領學生產生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認識清楚地表達出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。 實驗，講解相結合 分組必做實驗
2.21-2.25 1.3直線運動和曲線運動 根據物體的運動路線不同，可以分為直線運動和曲線運動 １ 物體的運動形式 實驗，講解相結合 演示必做實驗
1.4物體在斜面上運動 不同形狀的物體在斜面上分別是怎么樣運動的；物體的形狀與它在斜面上的運動情況有關系嗎 １ 觀察物體在斜面上的運動情況 實驗，講解相結合 演示必做實驗
2.28-3.4 1.5比較相同距離內運動的快慢 通過比較時間的長短，在相同距離內物體的運動快慢 １ 相同距離下，時間的測量比較 實驗，講解相結合 分組必做實驗
1.6比較相同時間內運動的快慢 通過比較路程長短，在相同時間內物體的運動快慢 １ 相同時間下，路程的測量比較 實驗，講解相結合 分組必做實驗
3.7-3.11 1.7我們的“過山車” 利用學過的知識，設計制作過山車的軌道路線 １ 根據設計圖和材料，制作過山車 實驗，講解相結合 分組必做實驗
1.8測試“過山車” 測試自己制作的過山車；描述物體的位置、運動路線、運動速度 １ 秒表、軟尺、細繩，測試過山車 實驗，講解相結合 分組必做實驗
3.14-3.19 第一單元單元練習講評 １
2.1迎接蠶寶寶的到來 了解蠶卵的顏色、形態、大小等；蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出；在氣溫、濕度適合的時候，小蠶才會孵出，小蠶孵出后就要吃食物。 １ 觀察蠶卵及了解飼養、觀察和記錄的方法。 實驗，講解相結合 分組必做實驗
3.21-3.25 2.2認識其他動物的卵 蠶在生長的過程中，身長、體重、食量等方面都會不斷發生變化；蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點，蠶每次蛻皮后身體都會發生變化；蠶的生長情況和環境條件密切相關 １ 怎樣區別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結繭的場所，以及指導學生幫助蠶順利地吐絲結繭等。 實驗，講解相結合 分組必做實驗
2.3蠶長大了 變蛹前的蠶是蠶生長發育過程中的幼蟲，蛹是蠶生長發育過程的另一個形態。蛹的外形和幼蟲區別很大；蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護蛹的作用；蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。 １ 觀察蠶蛹是本課的重點活動 實驗，講解相結合 分組必做實驗
3.28-4.1 2.4蠶變了新模樣 蠶蛹經過to天一15天，會變成蠶蛾；蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產卵繁殖后代。 １ “觀察蠶蛾的形態特征和行為”是本課的重點。 實驗，講解相結合 分組必做實驗
4.4-4.8 2.5繭中鉆出了蠶蛾 2.6蠶的一生 蠶的一生要經歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個階段；蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡；蠶的一生經歷了出生生長發育繁殖死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。 １ 整理觀察記錄，認識蠶的一生所經歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段。 實驗，講解相結合 分組必做實驗
2.7動物的繁殖 動物都有生命周期，都要經歷出生生長發育繁殖死亡四個階段；不同動物在生長過程中的形態、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。 1 觀察了解其他動物的生命周期。 實驗，講解相結合 分組必做實驗
4.11-4.15 2.8動物的一生 從出生到現在，我們的身體發生了很多的變化，今后還將發生變化；人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同；人也有生命周期，人的一生也要經歷出生生長發育繁殖死亡四個階段；人的壽命長短和是否健康生活有很大關系。 1 指導學生認識人的生命周期，知道人的生命周期要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。 實驗，講解相結合 分組必做實驗
第二單元單元練習講評 1
4.18-4.22 一二單元測試 １ 實驗，講解相結合
4.25-4.29 講評試卷 １ 實驗，講解相結合
5.2-5.6 3.1仰望天空 通過初步比較，知道太陽和月球有哪些相同和不同 １ 認識太陽和月球 實驗，講解相結合 分組必做實驗
3.2陽光下物體的影子 利用實驗觀察一天中，陽光下物體的影子變化規律，判斷太陽的位置變化 １ 通過實驗，知道一天影子的變化規律 實驗，講解相結合 分組必做實驗
5.9-5.13 3.3影子的秘密 影子是怎么樣產生的；影子可以發生哪些變化；太陽的位置與影子的變化有什么關系 １ 影子的產生與變化有什么特點 實驗，講解相結合 分組必做實驗
3.4月相變化的規律 3.5月球——地球的衛星 在一個月內，月相變化的規律是怎么樣的；月球有哪些特征 １ 了解一個月內的月相變化規律 實驗，講解相結合 分組必做實驗
5.16-5.20 3.6地球的形狀 通過模擬實驗，你觀察到哪些信息可以說明地球是球體；人們是怎么認識到地球是球體 １ 認識地球的形狀 實驗，講解相結合 分組必做實驗
3.7地球——水的星球 地球表面陸地和海洋的面積大小有什么特點；地球上有豐富的液態水會帶來哪些好處 １ 水對地球的意義 實驗，講解相結合 分組必做實驗
5.23-5.27 3.8太陽、月球和地球 相對于太陽、月球、地球有什么不同的特點；我們對地球家園產生了什么新的問題 １ 太陽、地球、月球有什么不同的特點 實驗，講解相結合 分組必做實驗
第三單元單元練習講評 1
5.30-6.3 綜合練習講評 1
6.6-6.10 復習 1
6.13-6.17 復習 1
6.20-6.24 綜合復習、考試

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