資源簡介

五年級下冊實驗教學計劃
一、學情分析
本學期我所任教五年級二、三班，每班有學生54人。五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但與前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。
二、教材分析
本冊教材以學生發展為本，內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環境、社會、技術的聯系，加強了和其它學科的聯系。本冊教材引入專題研究這一教學內容。教材以學生的生活經驗為主要線索構建編排了五個單元：人體內部的秘密、我們怎么看到物體、生物的生長與繁殖、春夏星空、生活中的機械以及研究與實踐。
　三、教學目標
　1.“人體內部的秘密”單元以“解暗箱”的方法探究人體內部的秘密，以描述、感受、體驗、觸摸、探尋、體會等方式，充分探究食物的外部表征，推測事物內部的結構、功能與變化，揭開人體內部的秘密。通過《食物到哪里去了》、《我們的呼吸》《心臟和血管》、《鬧與神經》四課內容，掌握探究人體內部秘密的基本方法，發展探究技能，掌握消化器官、呼吸器官、心臟和血管、鬧與神經的相關知識，培養良好的生活習慣。
　2.“我們怎么看到物體”單元是由探究凸透鏡的性質展開的，展現了“科學——技術——人文——生活”的融合，體現“科學導致發現，發現引起發明，發明服務社會”的關系，樹立以濃郁的人文色彩關注民生，以創新的精神開展科學實踐活動的理想。
　3.“生物的生長與繁殖”單元以“綜合——分析——綜合”的思路構建。以《種子發芽了》和《種辣椒》為總起課，感受植物生命的整個歷程，關注生命萌發的重要階段，獲得對生命的整體認識；然后以《植物的花》、《果實是怎樣形成的》、《植物的“分身術”》探究生命延續的方式；最后以《生物繁殖新技術》作為總結與升華，感受科學的魅力，激發學生探究科學的強烈興趣。
　4.“夏季星空”單元主要認識典型的春夏星座，掌握觀測星空的基本方法和技能。以《春季星空》和《夏季星空》兩課連排，以時間為標志的連續探究，培養科學探究的意志力和堅持力。
　5.“生活中的機械”單元以“身邊隨處可見、生活觸手可摸、探究隨時隨地”的生活中的機械為切入點，通過生活實踐中的感性認識以及實驗測量的理性分析，探究簡單機械的基本工作原理，認識斜面、杠桿、滑輪、杠桿、滑輪、齒輪等簡單機械，探究“自行車的科學”，經歷探究復雜機械的過程，增強對“科學與技術密切關系”的認識。《未來的交通工具》，以現代科技的最新發展成果為想象基礎，以激發學生關注科技發展新動態為重要目的，以綜合學生所學機械知識為重要載體，培養創新精神。
　四、教學重難點
　根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究。科學價值觀：保持與發展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及STSE之間的聯系。正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。通過本冊學習，激發學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到發展。
　五、教法學法
　探究法 演示法 實驗法
　六、教學措施
　1.開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。
　2.建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容：科學課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。
　3.發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。
　4.注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態度和價值觀。
　5.重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。
　6.樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。
　7.積極參與新教材實驗。
　8.開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關系。
　　七、教學進度
周? 次
時?? 間
進? 度
1
2.13-2.17
唾液對淀粉的消化作用
2
2.20-2.24
體驗人體吸進和呼出的氣體是否相同
3
2.27-3.2
制作簡易聽診器
4
3.5-3.9
誰的反應快
5
3.12-3.16
凸透鏡成像規律
6
3.19-3.23
眼睛成像的模擬實驗
7
3.26-3.30
種子發芽需要的條件
8
4.2-4.6
解剖花的方法
9
? 4.9-4.13
觀察雄蕊和雌蕊
10
4.16-4.20
扦插
11
4.23-4.27
　
12
4.30-5.5.4
　
13
?? 5.5.7-5.11
斜面的省力作用
14
?? 5.14-5.18
杠桿的作用
15
?5.21-5.25
滑輪的作用
16
5.28-6.1
齒輪的作用
17
6.4-6.8
?
18
6.11-6.15
?
19
?6.18-7.22
期末復習、考試
20
6.25-6.29
期末考試


2012.2

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