資源簡介

(共38張PPT)
電鈴的能量轉換
人教鄂教版 五年級下
新知導入
聽，這是什么聲音？它有什么作用？
這是校園電鈴發出的聲音。正在課間活動的同學聽到鈴聲就會停止活動，回到教室準備上課。電鈴是怎么發出聲音的
新知講解
科學實踐1：探究電磁鐵的性質
電鈴通常由鈴碗、小錘、電磁鐵、彈簧片等組成。
觀察電鈴，看看它是由哪幾部分構成的。
（一）觀察電鈴結構
新知講解
觀察電鈴通電時有什么現象發生。
①小錘敲擊鈴鐺發出聲音；
②彈片被吸過來，又松開。
新知講解
電磁鐵是電鈴的主要元件，電鈴是根據電磁鐵的性質制成的。
新知講解
（二）制作電磁鐵
電磁鐵由線圈和鐵芯組成。
線圈
鐵芯
新知講解
活動材料
新知講解
制作步驟
①用砂紙磨掉漆
包線兩端的漆
②將漆包線沿著同一
方向纏繞在鐵釘上
③連接電池和開關
新知講解
一個電磁鐵就做好了。接通電源，觀察鐵釘能不能吸起大頭針；然后再斷開電流，看看又會發生什么現象
（三）測試電磁鐵
注意：我們制作的鐵釘電磁鐵所用的導線較短，連接在電池上有點像短路連接，耗電大，電池容易發熱，所以不能把它長時間連接在電池上。
新知講解
接通電流后，鐵釘能吸起大頭針；斷開電流后，大頭針掉落。
測試記錄
新知講解
實驗演示
實驗結論：
電磁鐵通電時產生磁性，斷電時磁性消失。
新知講解
（四）探究電磁鐵性質
普通磁鐵的磁性不會消失。
電磁鐵在通電的情況下有磁性。
1.電磁鐵的磁性
新知講解
普通磁鐵有南極（S）和北極（N），并且固定不變。
電磁鐵有南極和北極嗎？電磁鐵兩端的極性與什么有關？
2.電磁鐵的磁極
新知講解
實驗探究
活動材料
電磁鐵
指南針
新知講解
用指南針接近電磁鐵的釘尖和釘帽部分，觀察釘尖和釘帽是否有磁極。
實驗步驟
新知講解
溫馨提示
此時還不能判斷。因為鐵釘本身就可以與指南針南北極相吸引。
釘尖吸引了指南針的北極就能說明釘尖是南極了嗎
要再靠近指南針南極試試，如果相互排斥就可以得到證實。
怎么辦
新知講解
實驗匯報
電磁鐵和普通磁鐵一樣有南極和北極。
新知講解
實驗發現，電磁鐵南北極的位置不固定，有的南極在釘尖部分，有的在釘帽部分。這是什么原因造成的？
◆改變電池兩極方向試一試
◆改變線圈纏繞方向試一試
新知講解
實驗演示
新知講解
實驗記錄表
影響因素 記錄 我們的發現
電池正負極的接法
（線圈纏繞方向相同，電池正負極接法不同）
線圈的纏繞方向
（電池正負極接法相同,線圈纏繞方向不同）
電磁鐵釘尖是南極（S）
電磁鐵釘尖是北極（N）
電磁鐵釘尖是南極（S）
電磁鐵釘尖是北極（N）
電磁鐵南北極與電池正負極的接法有關
電磁鐵南北極與線圈的纏繞方向有關
新知講解
3.電磁鐵的磁力
電磁鐵有磁性，能夠吸引曲別針，但每組吸引的曲別針的數量不一樣，即磁力的大小不一樣，是什么因素影響的？
◆改變電磁鐵的電池數量，其他因素不變
◆改變電磁鐵線圈匝數，其他因素不變
新知講解
實驗演示
新知講解
增加電池節數、增加電磁鐵線圈的匝數可以增加電磁鐵的磁力。
實驗結論
新知講解
4.兩個電磁鐵之間
普通磁鐵具有“同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引”的性質。電磁鐵也具有這樣的性質嗎？
新知講解
用指南針確定電磁鐵的磁極，再讓兩個電磁鐵相互接近，觀察實驗現象。
實驗設計
兩個電磁鐵之間的相互作用具有同名磁極相斥，異名磁極相吸的特點。
我的發現：
新知講解
小結：電磁鐵的性質
◆電磁鐵有南極和北極；
◆電磁鐵在通電的情況下才有磁性；
◆電磁鐵兩端的磁極與電池方向、線圈的纏繞方式等有關；
◆磁力大小與線圈的匝數、電池節數等有關；
◆兩個電磁鐵之間的相互作用具有同名磁極相斥、異名磁極相吸的特點。
新知講解
科學實踐2：了解電磁鐵的應用
根據電磁鐵的性質，說一說電鈴工作時會產生哪種能量，不同形式的能量之間是怎樣轉換的。
電鈴工作時，利用電能，通過電磁鐵產生了磁能，電磁鐵吸引鐵質小錘，使小錘產生動能，打擊鈴碗發出聲音，進而產生聲能。
新知講解
生活中還有哪些裝置用到了電磁鐵？這些裝置工作時會產生哪種能量？不同形式的能量之間是怎樣轉換的？
電磁起重：電能→磁能
電話：電能→磁能→聲能
磁懸浮列車
電能→磁能→動能
新知講解
拓展與應用：制作簡易電鈴
觀察圖片，我們可以利用哪些身邊的材料制作簡易的電鈴。
新知講解
制作方法
課堂練習
1.下列因素的改變可以影響電磁鐵磁力的是( )
A.減少線圈的圈數
B.改變電池正負極的接法
C.改變線圈的纏繞方向
2.改變下列條件可以改變電磁鐵的南北極的是( )
A.改變線圈的纏繞方向
B.增加線圈圈數
C.增加電池節數
3.下列物體中， 利用電磁鐵工作的是（ ）
A.電燈 B.電鈴 C.訂書機
A
A
B
課堂練習
4.關于電磁鐵和普通電磁鐵比較，下列說法不正確的是( )
A.都有南北極，且同極相斥，異極相吸
B.都有磁性，且無論怎么變化，磁性都不會消失
C.電磁鐵磁力大小可改變
5. 把通電電磁鐵的釘尖分別靠近磁針的兩極，結果如下圖。據此可以判斷釘尖是（ ）
A.N極 B.S極 C.不能確定
B
B
課堂練習
1.制作電磁鐵需要用絕緣導線。（ ）
2.制作電磁鐵時要把導線按照不同方向纏繞在大鐵釘上。（ ）
3.磁鐵有南極和北極，而電磁鐵沒有南極和北極。（ ）
4.電磁鐵由鐵芯、線圈和電池組成。（ ）
5.電磁鐵的特點是通電就產生磁性。（ ）
6.電磁鐵和磁鐵一樣都有兩個固定的磁極。（ ）
√



√

課堂總結
通過這節課的學習，我們能說出電鈴的結構、電磁鐵的結構以及電鈴的工作原理及能量轉換。通過實驗，能分析、歸納，總結電磁鐵的基本性質，了解電磁鐵在生活中的廣泛應用。
板書設計
作業布置
動手制作簡易電鈴。
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2.5《電鈴的能量轉換》練習
一、填空題
1、兩個電磁鐵之間的相互作用具有同名磁極______、異名磁極______的特點。
2、電磁鐵兩端的磁極與_____方向、______的纏繞方式等有關。
3、電磁鐵的磁力大小與_________、________等有關.
4、電磁鐵由______和______組成。
5、_______是電鈴的主要元件，電鈴是根據_______的性質制成的。
二、判斷題，對的打√，錯的打 。
1、制作電磁鐵需要用絕緣導線。（ ）
2、制作電磁鐵時要把導線按照不同方向纏繞在大鐵釘上。（ ）
3、磁鐵有南極和北極，而電磁鐵沒有南極和北極。（ ）
4、電磁鐵由鐵芯、線圈和電池組成。（ ）
5、電磁鐵的特點是通電就產生磁性。（ ）
6、電磁鐵和磁鐵一樣都有兩個固定的磁極。（ ）
三、選擇題，將正確的序號填在括號內。
1、下列因素的改變可以影響電磁鐵磁力的是( )
A.減少線圈的圈數
B.改變電池正負極的接法
C.改變線圈的纏繞方向
2、改變下列條件可以改變電磁鐵的南北極的是( )
A.改變線圈的纏繞方向
B.增加線圈圈數
C.增加電池節數
3、下列物體中， 利用電磁鐵工作的是（ ）
A.電燈 B.電鈴 C.訂書機
4、關于電磁鐵和普通電磁鐵比較，下列說法不正確的是( )
A.都有南北極，且同極相斥，異極相吸
B.都有磁性，且無論怎么變化，磁性都不會消失
C.電磁鐵磁力大小可改變
5、把通電電磁鐵的釘尖分別靠近磁針的兩極，結果如下圖。據此可以判斷釘尖是（ ）
A.N極 B.S極 C.不能確定
四、連線題：將下列物體工作時主要能量轉換連線。
洗衣機 電能→聲能
收音機 電能→動能
日光燈 電能→光能
電磁鐵 電能－→熱能
電飯鍋 電能→磁能
五、實驗題
小明同學拿著電磁鐵的釘尖靠近指南針的南極，出現排斥現象。
（1）由此可推斷此裝置中鐵釘的釘尖是________極，釘帽是________極。
（2）如果要改變此圖中電磁鐵南北極的方向，方法有哪些？
①__________________________________
②__________________________________
參考答案
一、填空題
1、相斥 相吸
2、電池 線圈
3、線圈匝數 電池節數
4、線圈 鐵芯
5、電磁鐵 電磁鐵
二、判斷題
1、√ 2、 3、 4、 5、√ 6、
三、選擇題
1、A 2、A 3、B 4、B 5、B
四、連線題
五、實驗題
（1）N S
（2）①改變電池的正負極 ②改變線圈的纏繞方向
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人教鄂教版五年級下2.5《電鈴的能量轉換》教學設計
課題 電鈴的能量轉換 單元 2 學科 科學 年級 5
學習目標 科學知識：學生基于觀察，說出電鈴的結構、電磁鐵的結構以及電鈴的工作原理及能量轉換。科學探究：學生通過實驗，分析、歸納，總結電磁鐵的基本性質。科學態度：學生能對自己的探究過程、方法和結果進行反思，作出自我評價與調整。科學.技術.社會與環境：學生基于調查，說出電磁鐵在生活中的應用，分析含有電磁鐵的裝置工作時發生的能量轉化情況，體會電能與磁能、動能、聲能之間的轉換過程。
重點 學生通過實驗，分析、歸納，總結電磁鐵的基本性質。
難點 學生體會電能與磁能、動能、聲能之間的轉換過程。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 聽，這是什么聲音？它有什么作用？（播放上課鈴聲）這是校園電鈴發出的聲音。正在課間活動的同學聽到鈴聲就會停止活動，回到教室準備上課。電鈴是怎么發出聲音的 聽聲音回答 創設情境，導入新課。
講授新課 一、科學實踐1：探究電磁鐵的性質（一）觀察電鈴結構1、觀察電鈴，看看它是由哪幾部分構成的。明確：電鈴通常由鈴碗、小錘、電磁鐵、彈簧片等組成。2、觀察電鈴通電時有什么現象發生。播放視頻。預測：①小錘敲擊鈴鐺發出聲音；②彈片被吸過來，又松開。……3、電磁鐵是電鈴的主要元件，電鈴是根據電磁鐵的性質制成的。（二）制作電磁鐵電磁鐵由線圈和鐵芯組成。怎么制作？1、活動材料電池盒、電池、鐵釘、砂紙、導線、漆包線、開關等。2、制作步驟①用砂紙磨掉漆包線兩端的漆②將漆包線沿著同一方向纏繞在鐵釘上③連接電池和開關（三）測試電磁鐵一個電磁鐵就做好了。接通電源，觀察鐵釘能不能吸起大頭針；然后再斷開電流，看看又會發生什么現象。注意：我們制作的鐵釘電磁鐵所用的導線較短，連接在電池上有點像短路連接，耗電大，電池容易發熱，所以不能把它長時間連接在電池上。測試記錄 接通電流后，鐵釘能吸起大頭針；斷開電流后，大頭針掉落。實驗演示：播放視頻實驗結論：電磁鐵通電時產生磁性，斷電時磁性消失。（四）探究電磁鐵性質1、電磁鐵的磁性 普通磁鐵的磁性不會消失。電磁鐵在通電的情況下有磁性。2、電磁鐵的磁極普通磁鐵有南極（S）和北極（N），并且固定不變。電磁鐵有南極和北極嗎？電磁鐵兩端的極性與什么有關？活動材料：自制電磁鐵、指南針實驗步驟：用指南針接近電磁鐵的釘尖和釘帽部分，觀察釘尖和釘帽是否有磁極。溫馨提示：釘尖吸引了指南針的北極就能說明釘尖是南極了嗎 此時還不能判斷。因為鐵釘本身就可以與指南針南北極相吸引。要再靠近指南針南極試試，如果相互排斥就可以得到證實。實驗匯報：電磁鐵和普通磁鐵一樣有南極和北極。實驗發現：電磁鐵南北極的位置不固定，有的南極在釘尖部分，有的在釘帽部分。這是什么原因造成的？提示：◆改變電池兩極方向試一試◆改變線圈纏繞方向試一試實驗演示：播放視頻。實驗記錄表3、電磁鐵的磁力電磁鐵有磁性，能夠吸引曲別針，但每組吸引的曲別針的數量不一樣，即磁力的大小不一樣，是什么因素影響的？預測：◆改變電磁鐵的電池數量，其他因素不變◆改變電磁鐵線圈匝數，其他因素不變實驗演示：播放視頻。實驗結論：增加電池節數、增加電磁鐵線圈的匝數可以增加電磁鐵的磁力。4、兩個電磁鐵之間普通磁鐵具有“同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引”的性質。電磁鐵也具有這樣的性質嗎？實驗設計：用指南針確定電磁鐵的磁極，再讓兩個電磁鐵相互接近，觀察實驗現象。我的發現：兩個電磁鐵之間的相互作用具有同名磁極相斥，異名磁極相吸的特點。小結：電磁鐵的性質◆電磁鐵有南極和北極；◆電磁鐵在通電的情況下才有磁性；◆電磁鐵兩端的磁極與電池方向、線圈的纏繞方式等有關；◆磁力大小與線圈的匝數、電池節數等有關；◆兩個電磁鐵之間的相互作用具有同名磁極相斥、異名磁極相吸的特點。二、科學實踐2：了解電磁鐵的應用1、電鈴的工作原理根據電磁鐵的性質，說一說電鈴工作時會產生哪種能量，不同形式的能量之間是怎樣轉換的。明確：電鈴工作時，利用電能，通過電磁鐵產生了磁能，電磁鐵吸引鐵質小錘，使小錘產生動能，打擊鈴碗發出聲音，進而產生聲能。2、電磁鐵的其他應用生活中還有哪些裝置用到了電磁鐵？這些裝置工作時會產生哪種能量？不同形式的能量之間是怎樣轉換的？預測：電磁起重：電能→磁能電話：電能→磁能→聲能磁懸浮列車：電能→磁能→動能三、拓展與應用：制作簡易電鈴1、觀察圖片，我們可以利用哪些身邊的材料制作簡易的電鈴。2、制作方法四、課堂練習（一）選擇題1.下列因素的改變可以影響電磁鐵磁力的是( ) A.減少線圈的圈數 B.改變電池正負極的接法 C.改變線圈的纏繞方向2.改變下列條件可以改變電磁鐵的南北極的是( ) A.改變線圈的纏繞方向 B.增加線圈圈數 C.增加電池節數3.下列物體中， 利用電磁鐵工作的是（ ） A.電燈 B.電鈴 C.訂書機4.關于電磁鐵和普通電磁鐵比較，下列說法不正確的是( ) A.都有南北極，且同極相斥，異極相吸 B.都有磁性，且無論怎么變化，磁性都不會消失 C.電磁鐵磁力大小可改變5. 把通電電磁鐵的釘尖分別靠近磁針的兩極，結果如下圖。據此可以判斷釘尖是（ ） A.N極 B.S極 C.不能確定（二）判斷題1.制作電磁鐵需要用絕緣導線。（ ）2.制作電磁鐵時要把導線按照不同方向纏繞在大鐵釘上。（ ）3.磁鐵有南極和北極，而電磁鐵沒有南極和北極。（ ）4.電磁鐵由鐵芯、線圈和電池組成。（ ）5.電磁鐵的特點是通電就產生磁性。（ ）6.電磁鐵和磁鐵一樣都有兩個固定的磁極。（ ）五、作業布置 制作簡易電鈴。 觀察圖片回答觀看視頻回答認識活動材料按步驟制作電磁鐵測試電磁鐵記錄測試現象分析實驗現象實驗觀察發現問題，繼續探究觀看視頻整理實驗記錄提出自己的猜想觀看視頻交流結論設計實驗交流實驗結果總結電磁鐵性質分析電鈴的工作原理閱讀資料回答各種電磁鐵裝置的能量轉換觀察回答閱讀制作簡易電鈴方法獨立完成 知道電鈴結構知道電磁鐵結構，并會制作電磁鐵。通過實驗探究，分析、歸納，總結電磁鐵的基本性質。學生基于調查，說出電磁鐵在生活中的應用，分析含有電磁鐵的裝置工作時發生的能量轉化情況，體會電能與磁能、動能、聲能之間的轉換過程。先了解制作簡易電鈴方法，便于課后制作。完成達標測評培養動手實踐興趣。
課堂小結 通過這節課的學習，我們能說出電鈴的結構、電磁鐵的結構以及電鈴的工作原理及能量轉換。通過實驗，能分析、歸納，總結電磁鐵的基本性質，了解電磁鐵在生活中的廣泛應用。 總結課堂
板書 板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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