資源簡介

(共18張PPT)
青島版小學(xué)《科學(xué)》（六·三學(xué)制）
五年級下冊配套課件
10.滅火與逃生
作者：趙忠安
活動過程
滅火的方法有哪些呢？
活動過程
同時具備
可
燃
物
氧
氣
溫
度
只有這三個條件同時具備，燃燒才會發(fā)生。缺少了三個條件中的一個，燃燒就不會發(fā)生，正在燃燒的可燃物也會熄滅。
分析：
活動過程
滅火的原理
1.隔離可燃物
(其中之一)
滅火就是——
破壞燃燒的條件
1.物質(zhì)具有可燃性
2.與氧氣充分接觸
3.溫度達(dá)到著火點(diǎn)
（同時具備）
氧氣
溫度達(dá)到著火點(diǎn)
可燃物
燃燒的條件
活動過程
2.隔絕空氣（或氧氣）
(其中之一)
滅火就是——
破壞燃燒的條件
1.物質(zhì)具有可燃性
2.與氧氣充分接觸
3.溫度達(dá)到著火點(diǎn)
（同時具備）
氧氣
溫度達(dá)到著火點(diǎn)
可燃物
滅火的原理
燃燒的條件
活動過程
滅火的原理
(其中之一)
滅火就是——
破壞燃燒的條件
1.物質(zhì)具有可燃性
2.與氧氣充分接觸
3.溫度達(dá)到著火點(diǎn)
（同時具備）
氧氣
溫度達(dá)到著火點(diǎn)
可燃物
燃燒的條件
3.把溫度降到可燃物著火點(diǎn)以下。
活動過程
活動過程
思考：生活中用火不慎著火了，我們要如何來滅火？
通過控制燃燒的什么條件滅火？
活動過程
想一想：大家提到的滅火方法為什么能夠滅火，你能根據(jù)滅火原理的不同將這些方法分類并歸納出滅火的原理嗎？
1.“蓋” “沙子””罩” “噴CO2”
——隔離氧氣與可燃物。
2.“吹” “濕布” “扇” “噴水”
——降低溫度至可燃物燃燒的著火點(diǎn)以下。
3.“剪”——可以去掉可燃物。
你能用一句話歸納出滅火與燃燒條件之間的關(guān)系嗎？
滅火就是——
破壞燃燒的條件
活動過程
二氧化碳滅火器的使用方法
①提起滅火器
②拔下保險銷
③用力壓下手柄
④對準(zhǔn)火源根部掃射
活動過程
滅火器的使用方法
活動過程
消火栓的使用方法
活動過程
討論：
發(fā)生火災(zāi)時如何逃生？
活動過程
逃生方法
不能夠乘坐電梯，要走樓梯撤離。
穿過濃煙時，要用濕毛巾捂住口鼻，并使身體貼近地面。
披上濕被褥。
活動過程
試一試：用“紙鍋”可以燒水嗎？
為什么逃生時要披濕被褥保護(hù)身體？
活動過程
發(fā)生火災(zāi)時，濃煙溫度較高，會先充滿屋頂，再逐漸向地面下移，直至充滿整個空間。因此，逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，盡量壓低身體，以減少濃煙的傷害。
活動過程
拓展活動

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