資源簡介

(共22張PPT)
3 綠豆苗的生長
教科版 五年級下
新知講解
種子發芽需要哪些條件
綠豆種子發芽可以不需要陽光，綠豆苗的生長需要陽光嗎 光對植物的生長起什么作用
通過上節課的學習，我們已經知道綠豆種子發芽并不需要光，只要有適宜的溫度和水分，綠豆種子就會發芽。我們以往認知中的光對種子發芽的影響，可能是在有陽光的條件下，環境的溫度能夠升高一些，植物種子才能萌發。那么“綠豆苗的生長是否需要陽光 光對植物的生長起什么作用 ”這樣的問題又會引發我們新的思考。
新知講解
1
設計實驗來研究綠豆苗的生長是否需要陽光。
1.探究陽光對綠豆苗生長的影響。
研究的問題:綠豆苗的生長是否需要陽光。
實驗猜想:綠豆苗的生長_______陽光。[填“需要”或“不需要”]
實驗材料:兩盆長勢基本相同的綠豆苗、水等。
實驗步驟:(1)把兩盆長勢基本相同的綠豆苗中的一盆放在陽光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持其他條件相同。
(2)一星期后，觀察兩盆綠豆苗，做好記錄，進行研究。
(3)保持實驗條件不變，繼續觀察兩盆綠豆苗發生的變化。
新知講解
1
實驗指導:定量(不變)條件:兩盆綠豆苗的數量要一樣多，澆的水要一樣多。
變量(改變)條件:一盆放在陽光充足的環境中，另一盆放在黑暗的環境中。
實驗記錄:
平均5cm
左右
平均
9cm
左右
莖呈暗紅色，葉片是翠綠色的。
莖幾乎是白色的，葉片發黃。
短直而粗壯。
細長而彎曲。
一直保持實驗條件不變，一段時間后，陽光下的綠豆苗生長良好，而黑暗處的綠豆苗會枯萎死亡。
新知講解
2
實驗分析:從實驗記錄中可以看到，對照組的綠豆苗生長狀況良好，莖短直而粗壯，呈暗紅色，葉片是翠綠色的；實驗組的綠豆苗生長不良，莖細長而彎曲，呈白色，葉片發黃。兩組除了光照，其他條件完全相同，這說明在陽光的照射下，綠豆苗才能生長得更好，如果沒有陽光，綠豆苗會生長不良，甚至枯萎。
實驗結論:綠豆苗的生長需要陽光。
新知講解
綠豆苗的生長是否需要陽光
新知講解
綠豆芽生長的條件
新知講解
3
2.閱讀資料，理解“光合作用”。
空氣是一種混合物，氮氣和氧氣是空氣的主要成分。在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養料，并釋放出氧氣。這一過程被稱為光合作用。糧食、煤炭中所含的能量都是通過光合作用貯藏起來的。大氣中的氧氣主要也來源于綠色植物的光合作用。
二氧化碳 ＋ 水 氧氣 ＋ 養料
陽光
新知講解
綠豆苗的生長需要陽光嗎 光對植物生長起著什么作用
綠豆苗的生長需要陽光，只有在陽光的照射下，植物才能茁壯成長，光對植物有著不可替代的作用。
1
新知講解
為了使綠豆苗生長得更好，我們還需要做什么 我們可以怎樣制訂計劃并通過實驗來驗證
為了使綠豆苗生長得更好，我們還可以給它們澆更多的水、提高它們所在環境的溫度等。這個問題實際在引領我們基于植物生長對外來條件的需求的認識，思考如何讓植物生長得更好，并嘗試通過實驗設計加以驗證。我們可以用科學的對比實驗研究自己對植物生長所需條件的思考與假設。
2
新知講解
不同環境里的植物對陽光、水分等條件的需求相同嗎
世界各地的環境是不同的，有的地方水分充足，有的地方水分適中，有的地方常年干旱缺水，有的地方陽光充足，日照強烈，有的地方陽光適中，有的地方陰暗，得不到光照。不同環境里的植物對陽光、水分等條件的需要各不相同。不同的植物能適應不同的環境，不同地區生長著形態各異的植物。
3
新知講解
香蕉樹。香蕉樹在世界各地廣為分布，我國主要分布在西南地區。喜高溫多濕，生長溫度為20~35℃ ，最適宜為24~32℃ ,不宜低于15. 5℃，最適年降雨1800~2500mm且雨量分布均勻。
3
對土壤要求較嚴，以黏粒含量<40%、地下水位在1m以下的沙壤土，尤其以沖積土壤或腐殖質壤土為適宜。
新知講解
松樹。松樹對陸生環境適應性強。它們可以耐受-60°C的低溫或50℃的高溫，能在裸露的礦質土壤、砂土、火山灰、鈣質土、石灰巖土及由灰化土到紅壤的各類土壤中生長，耐干旱，喜歡陽光。
3
仙人掌。仙人掌喜陽光、溫暖、耐旱，怕寒冷、澇、酸性土壤，適合在中性、微堿性土壤生長。
新知講解
探索光的射入方向對植物生長的影響。
實驗目的:光的射入方向對植物生長的影響。
實驗材料:綠豆芽2盆紙盒2個、剪刀。
實驗步驟:(1)準備兩個一面敞開的紙盒，一個在紙盒左壁挖個圓孔，一個在紙盒右壁挖個圓孔，使光能從圓孔射入。
(2)將兩盆綠豆芽分別放在兩個紙盒正中間，隔兩天澆一次水。
(3)一個星期后，觀察兩盆綠豆芽的生長狀況。
新知講解
實驗現象:綠豆芽朝著圓孔傾斜，而且離圓孔距離越遠，傾斜角度就越大。
實驗分析:植物的生長需要光，在紙盒下面，只有圓孔處有光線射入，綠豆芽為了獲得更多的光線，便向著圓孔處生長，慢慢地變成了傾斜的狀態。
實驗結論:光的射入方向影響植物的生長，綠豆芽會向著光線的方向生長。
新知講解
光的入射方向對植物生長的影響
課堂練習
判斷題。
1.因為植物生長需要水分，所以家里養植物的時候需要不停地澆水。（ ）
2.用對比實驗的方法可以觀察、記錄影響植物生長的條件。（ ）
3.植物的生長可以不需要陽光。（ ）
4.當環境改變后，植物會努力地適應環境。（ ）
5.在任何條件下，植物都可以吸收空氣中的氧氣和水分，在其根莖中制造生存所需的養料，并釋放出二氧化碳。（ ）
√
√
×
×
×
課堂練習
選擇題
1.在黑暗的環境中生長的綠豆苗，其外形特點是（ ）。
A.莖細，葉子發黃且細小 B.莖粗，葉子深綠且細小
C.莖粗，葉子深綠且寬大
2.要想使花盆里的綠豆苗生長得更好，我們不應該做的是（ ）。
A.用鏟子松松土，讓土壤里有更多的空氣
B.用不透明的黑色罩子將其蓋住，讓綠豆苗免受陽光照射
C.適當澆水，讓土壤保持合適的水分
3.仙人掌的針狀刺是變態葉，這種變化主要是適應生存環境中（ ）。
A.溫度過低 B.缺少水分 C.缺少陽光照射
B
A
B
課堂總結
綠豆苗的生長
本課通過對種子發芽、植物生長進行觀察研究，了解植物的生存需要一定的非生命環境條件。植物在生長過程中需要多個條件，如陽光、氧氣、二氧化碳、水分、無機鹽等。當環境條件有所改變時，植物具有一定的適應環境的能力；當然，這種能力也有限度，當環境條件改變得超出植物的承受范圍時，植物就會死亡。
板書設計
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教科版五下第一單元第3課《綠豆苗的生長》同步練習（含答案）
一、填空題。
1.空氣是一種____________物質，____________，和____________是空氣的主要成分。
2.當植物受單側光照射時，莖有趨向____________的地方生長的特性。
3.綠豆苗生長需要的條件包括____________、____________、____________、____________和土壤（肥料）。
4.植物進行光合作用可以吸收____________，釋放出____________，凈化周圍的環境。
二、判斷題。（對的畫“√”，錯的畫“×”）
1.因為植物生長需要水分，所以家里養植物的時候需要不停地澆水。（ ）
2.用對比實驗的方法可以觀察、記錄影響植物生長的條件。（ ）
3.植物的生長可以不需要陽光。（ ）
4.當環境改變后，植物會努力地適應環境。（ ）
5.在任何條件下，植物都可以吸收空氣中的氧氣和水分，在其根莖中制造生存所需的養料，并釋放出二氧化碳。（ ）
三、選擇題。
1.在黑暗的環境中生長的綠豆苗，其外形特點是（ ）。
A.莖細，葉子發黃且細小
B.莖粗，葉子深綠且細小
C.莖粗，葉子深綠且寬大
2.要想使花盆里的綠豆苗生長得更好，我們不應該做的是（ ）。
A.用鏟子松松土，讓土壤里有更多的空氣
B.用不透明的黑色罩子將其蓋住，讓綠豆苗免受陽光照射
C.適當澆水，讓土壤保持合適的水分
3.仙人掌的針狀刺是變態葉，這種變化主要是適應生存環境中（ ）。
A.溫度過低 B.缺少水分 C.缺少陽光照射
4.在進行綠豆苗的生長是否需要陽光的實驗時，我們不改變的條件是（ ）。
A.水、溫度、空氣光照、綠豆苗的長勢、綠豆苗的數量
B.溫度、空氣、土壤、光照、綠豆苗的長勢、綠豆苗的數量
C.水、溫度、空氣、土壤綠豆苗的長勢、綠豆苗的數量
5.香蕉、松樹、仙人掌三種植物的葉子形狀各不相同，其最根本的原因是（ ）。
A.植物的根系不同 B.土壤中的養料不同 C.生長的環境不同
四、問答題。
1.不同環境里的植物對陽光、水分的需求相同嗎？
2.植物的生長對周圍的環境有怎樣的影響？
五、材料分析題。
《晏子春秋 內篇雜下》中寫到“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。”這句話的意思是淮南的橘樹，移植到淮河以北就變為積樹，比喻環境變了，事物的性質也變了。后人遂用“南橘北枳”來比喻環境對人的影響。
1.淮南的橘樹，移植到淮河以北就變為枳樹，最根本的原因是（ ）。
A.植物發生了變異
B.土壤中的養料不同
C.生長的環境不同
2.柑橘不宜在北方栽種，蘋果樹不宜在熱帶地區栽種，這里起制約作用的因素是（ ）。
A.陽光 B.溫度 C.水
參考答案
一、
1.混合 氮氣 氧氣
2.有光
3.適宜的溫度 一定的水分 空氣 陽光
4.二氧化碳 氧氣
二、
×
√
×
√
×
三、
1.A
2.B
3.B
4.C
5.C
四、
1.植物的生長需要－定的環境，不同環境里的植物生長需求不同；當環境改變后，它們會努力地適應環境的變化。
2.在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養料，并釋放出氧氣。
五、
1.C
2.B
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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教科版五下第一單元第3課《綠豆苗的生長》教學設計
課題 綠豆苗的生長 單元 一 學科 科學 年級 五
學習目標 1.空氣是一種混合物質，氮氣和氧氣是空氣的主要成分。 2.植物可以吸收陽光、空氣和水分，并在綠色葉片中制造其生存所需的養分。3.設計綠豆芽生長需要陽光的實驗方案，在控制變量的情況下對比觀察并記錄綠豆苗的生長狀況。4.表現出對植物的結構與生活環境相互關系進行科學探究的興趣。5.認識到生物的形態結構、生活習性同它們的生活環境是相適應的。
重點 設計綠豆苗生長需要陽光的實驗方案。
難點 在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數據。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 種子發芽需要哪些條件 綠豆種子發芽可以不需要陽光，綠豆苗的生長需要陽光嗎 光對植物的生長起什么作用 通過上節課的學習，我們已經知道綠豆種子發芽并不需要光，只要有適宜的溫度和水分，綠豆種子就會發芽。我們以往認知中的光對種子發芽的影響，可能是在有陽光的條件下，環境的溫度能夠升高一些，植物種子才能萌發。那么“綠豆苗的生長是否需要陽光 光對植物的生長起什么作用 ”這樣的問題又會引發我們新的思考。 學生討論、猜測并回答問題。 聚焦本課主題，指向性明確。
講授新課 探索：設計實驗來研究綠豆苗的生長是否需要陽光。1.探究陽光對綠豆苗生長的影響。研究的問題:綠豆苗的生長是否需要陽光。實驗猜想:綠豆苗的生長_______陽光。[填“需要”或“不需要”]實驗材料:兩盆長勢基本相同的綠豆苗、水等。實驗步驟:(1)把兩盆長勢基本相同的綠豆苗中的一盆放在陽光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，保持其他條件相同。(2)一星期后，觀察兩盆綠豆苗，做好記錄，進行研究。(3)保持實驗條件不變，繼續觀察兩盆綠豆苗發生的變化。實驗指導:定量(不變)條件:兩盆綠豆苗的數量要一樣多，澆的水要一樣多。變量(改變)條件:一盆放在陽光充足的環境中，另一盆放在黑暗的環境中。實驗記錄:實驗分析:從實驗記錄中可以看到，對照組的綠豆苗生長狀況良好，莖短直而粗壯，呈暗紅色，葉片是翠綠色的；實驗組的綠豆苗生長不良，莖細長而彎曲，呈白色，葉片發黃。兩組除了光照，其他條件完全相同，這說明在陽光的照射下，綠豆苗才能生長得更好，如果沒有陽光，綠豆苗會生長不良，甚至枯萎。實驗結論:綠豆苗的生長需要陽光。2.閱讀資料，理解“光合作用”。空氣是一種混合物，氮氣和氧氣是空氣的主要成分。在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養料，并釋放出氧氣。這一過程被稱為光合作用。糧食、煤炭中所含的能量都是通過光合作用貯藏起來的。大氣中的氧氣主要也來源于綠色植物的光合作用。研討：綠豆苗的生長需要陽光嗎 光對植物生長起著什么作用 綠豆苗的生長需要陽光，只有在陽光的照射下，植物才能茁壯成長，光對植物有著不可替代的作用。為了使綠豆苗生長得更好，我們還需要做什么 我們可以怎樣制訂計劃并通過實驗來驗證 為了使綠豆苗生長得更好，我們還可以給它們澆更多的水、提高它們所在環境的溫度等。這個問題實際在引領我們基于植物生長對外來條件的需求的認識，思考如何讓植物生長得更好，并嘗試通過實驗設計加以驗證。我們可以用科學的對比實驗研究自己對植物生長所需條件的思考與假設。不同環境里的植物對陽光、水分等條件的需求相同嗎 世界各地的環境是不同的，有的地方水分充足，有的地方水分適中，有的地方常年干旱缺水，有的地方陽光充足，日照強烈，有的地方陽光適中，有的地方陰暗，得不到光照。不同環境里的植物對陽光、水分等條件的需要各不相同。不同的植物能適應不同的環境，不同地區生長著形態各異的植物。香蕉樹。香蕉樹在世界各地廣為分布，我國主要分布在西南地區。喜高溫多濕，生長溫度為20~35℃ ，最適宜為24~32℃ ,不宜低于15. 5℃，最適年降雨1800~2500mm且雨量分布均勻。對土壤要求較嚴，以黏粒含量<40%、地下水位在1m以下的沙壤土，尤其以沖積土壤或腐殖質壤土為適宜。松樹。松樹對陸生環境適應性強。它們可以耐受-60°C的低溫或50℃的高溫，能在裸露的礦質土壤、砂土、火山灰、鈣質土、石灰巖土及由灰化土到紅壤的各類土壤中生長，耐干旱，喜歡陽光。仙人掌。仙人掌喜陽光、溫暖、耐旱，怕寒冷、澇、酸性土壤，適合在中性、微堿性土壤生長。拓展：探索光的射入方向對植物生長的影響。實驗目的:光的射入方向對植物生長的影響。實驗材料:綠豆芽2盆紙盒2個、剪刀。實驗步驟:(1)準備兩個一面敞開的紙盒，一個在紙盒左壁挖個圓孔，一個在紙盒右壁挖個圓孔，使光能從圓孔射入。(2)將兩盆綠豆芽分別放在兩個紙盒正中間，隔兩天澆一次水。(3)一個星期后，觀察兩盆綠豆芽的生長狀況。實驗現象:綠豆芽朝著圓孔傾斜，而且離圓孔距離越遠，傾斜角度就越大。實驗分析:植物的生長需要光，在紙盒下面，只有圓孔處有光線射入，綠豆芽為了獲得更多的光線，便向著圓孔處生長，慢慢地變成了傾斜的狀態。 實驗結論:光的射入方向影響植物的生長，綠豆芽會向著光線的方向生長。 小組討論學生交流，完善實驗計劃。學生思考。學生討論。學生討論并完善操作步驟。學生操作。學生完成記錄單。學生匯報交流。學生在交流、分享的過程中豐富關于植物與其生活環境之間聯系的認識。 通過小組合作制訂實驗計劃。使學生意識到科學實驗的科學性和嚴謹性。認識到植物的生長對周圍環境的需求以及植物的生長也會影響周圍的環境。讓學生根據預測，通過改變溫度、水分、空氣等條件來研究綠豆苗生長需要的條件，學生在實驗之前要制訂實驗計劃。
課堂小結 本課通過對種子發芽、植物生長進行觀察研究，了解植物的生存需要一定的非生命環境條件。植物在生長過程中需要多個條件，如陽光、氧氣、二氧化碳、水分、無機鹽等。當環境條件有所改變時，植物具有一定的適應環境的能力；當然，這種能力也有限度，當環境條件改變得超出植物的承受范圍時，植物就會死亡。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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