資源簡介

2021—2022學年第二學期 七 年級 道德與法治 學科教學設計
課題 5.2在品味情感中成長 第 1 課時 總課時 1 教 學 過 程
主備人 課型 新授課 (1)你如何看待東東和亮亮的情感體驗？ 交流點撥：東東通過讀偵探小說獲得了一種快樂的體驗，但是東東不應一看就是一夜，這不僅影響自己學習，而且對自己身體也有影響；亮亮通過參加以“成長”為主題的青春儀式，感受到了父母對自己的愛，獲得了美好的情感，這有助于自己的健康成長。 (2)在生活中，你有哪些美好的情感體驗？說出來與同學分享。 交流點撥：結合自己實際情況可從父母對自己的愛、老師對自己的關心教導、同學之間美好友誼等各方面作答即可。 探究二：這些情感是正面的嗎？ 出示圖片，引發學生共鳴； 觀看Ted--如何面對焦慮的視頻？讓學生們明確負面情緒的作用； 交流點撥：挫敗感是一種負面感受，體驗挫敗感，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。 知識模塊二　傳遞情感正能量 探究三： 1．結合圖片讓學生們討論現代社會老人摔倒要不要扶。 交流點撥：我更傾向于改變這種環境。因為人與人之間應相互關愛，生命拒絕冷漠。 學生閱讀分享教材P49學會關心需要做到的5點要求。 2．探究與分享 結合“電話發我”深圳市衛健委上熱搜的熱點新聞 探究四：教材P50探究與分享——大軍的日記 探討： 1．大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？ 交流點撥：不僅僅是一本小書，更是兩位同學之間友誼的見證。 2．為什么大軍會認為這本小書是“我們”的禮物？談談你的理解。 交流點撥：因為這本小書代表了大軍和邈邈之間的友誼，這本小書是他們友誼的見證，看到這本小書，就會想起他們之間美好的友誼。 (三)交流展示　生成新知 1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。 2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。 (四)課堂小結 總結歸納
教學 目標 1．了解生活中的美好情感。 2．認識生活中美好情感的作用，學會通過合理的方式獲得美好的情感。 3．能以實際行動創造美好的情感體驗，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
教學 重點 如何獲取美好的情感
教學 難點 以實際行動傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量
核心素養培養 尊敬老師 樂于助人 尊老愛幼 樂觀向上 孝敬父母 健全人格 文明交往 保護環境 積極情趣 團結友善 遵紀守法 誠實守信 熱愛祖國 公民意識
課型 新授課 有無課件 有
教 學 過 程
(一)情景導入　生成問題 師：同學們，通過上一節的學習，我們知道了情感是豐富多彩的.2022年如約而至，回首2021年，那一個個難忘的日日夜夜，令人熱淚盈眶，下面就讓我們來看一段視頻，來共同回顧一下這一年所帶給我們的震撼與收獲，請你說一說哪些是美好的情感。 播放視頻，學生回答。 師：是呀，美好的情感不是自發形成的，而是在生活中，通過參與一些有意義的活動逐漸獲得的，我們正是在品味美好情感的過程中成長起來的。 (二)自學互研　生成能力 (一)自主預習 1．美好的情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。 2．我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。 3．體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。 4．在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。 (二)合作探究 知識模塊一　體味美好情感 探究一：教材P47 閱讀感悟及探究與分享 學生閱讀分享教材P47探究與分享“東東、亮亮和麗麗的情感體驗”，探討：
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共28張PPT)
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部編版道德與法治
七年級下冊
第五課 品出情感的韻味
第二框 在品味情感中成長
體味美好情感有何意義
怎樣才能獲得美好情感
自主學習
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負面情感的意義（怎樣看待負面情感）
怎樣傳遞情感正能量
體味美好情感
01
結合生活體驗，說說哪些情感是美好的
運用你的經驗
喜悅
責任
敬佩
驕傲
感動
自豪
體味美好情感有何重要意義？
運用你的經驗
愛國情
親情
友情
戰友情
師生情
大自然的熱愛之情
1、體味美好情感有何重要意義？
生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
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這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
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他們是通過什么方式獲得美好情感的？
東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
亮亮參加學校的以“成長”為主題的青春儀式時，邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經常積極地和同學們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以很放松、很快樂。
閱讀
參加活動
與人交往
2、怎樣獲得美好情感？
情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。
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通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
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創造正面的情感體驗
走進大自然
走進博物館
欣賞藝術作品
自己喜歡的活動
幫助他人
這些情感體驗是正面的嗎？
作業太多怎么辦
明天又要考試了
焦慮感
競選班干部失利
體檢不合格
挫敗感
違法紀律被老師批評
做錯事而羞愧
羞愧感
負面情感：生活中某些負面的情感體驗。
羞恥感
焦慮感
挫敗感
負面情感的作用
結合視頻說一說負面情感有什么作用？
3、負面情感的作用（怎樣認識負面情感？）
可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐富。
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學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
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傳遞情感正能量
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“正能量”:指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。
我們應該怎樣傳遞情感正能量？
個人的生存和發展依賴環境，也容易受制于環境，有的人可能會放棄行善，有的人可能會抱怨。這樣的放棄和抱怨在某種程度上往往加劇了環境的惡化，這樣的行為也是一種“平庸的惡”。
關于環境
結合視頻說一說我們應該怎樣對待外部環境？
我們應該怎樣傳遞情感正能量？
在情感體驗中，我們不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。
我們應該怎樣傳遞情感正能量？
“電話發我”深圳衛健委又上熱搜了！
我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好情感。
學會關心
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適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。
關注對方的態度和反應。
確認對方是否接受自己的關心，如果沒有被接受，則調整方式，以對方能夠接納的方式來表達。
沒有偏見，以接納的姿態認真傾聽或觀察。
學會關心
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學會關心
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學會關心
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學會關心
方法與技能
4、怎樣傳遞情感正能量？
在情感體驗中，用自己的熱情和行動來影響環境。
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在情感交流中，傳遞美好情感，傳遞生命正能量。
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在生活中，不斷創造美好的情感，影響周圍世界。
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在生活中不斷創造美好情感體驗
美好情感的作用
在品味情
感中成長
體味美
好情感
美好情感的獲得的途徑
正確地看待負面情感
用自己的熱情和行動來影響環境
情感需要表達、回應、需要共鳴
傳遞情感
正能量
課堂小結：
謝謝您的聆聽！

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