資源簡介

2022年上 期 科學 學科教學計劃(小學版）
任教年級：六 任教班級： 69
班級 總人數 上期期末綜合考查情況統計 備注
A（85-100分） B（60-84分） C（60分以下）
69 45 33 12 0
談談你的學生：
從本次期末考查來看，學生基礎扎實，對生態系統、營養檢驗、溫度對巖石作用等實驗印象深刻，感興趣，失分少。審題不夠細致，對月相、電能、推理等知識的理解能力有待加強。成績優秀的有：劉浩宇、譚鑫、周慧雯、樂津榕、周金蓉、吳鑫強、羅焮宇。成績較差的有：熊凱榮、黃翊軒、李婭琪。 從平時表現來看，學生合作和推理能力、操作能力強，思維較活躍，但注意力不集中。學習積極，作業優秀的有：羅焮宇、譚鑫、周佳馨、余佳妮、張楚涵、徐琦嵐。學習不認真，常欠交作業的有：劉峻熙、梁博濤。
寫寫你制定的核心素養培養目標：
科學探究 ●知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能圍繞主題制定研究計劃，能通過考察、調查、觀察、實驗、測量、查閱、統計等方法搜集和整理信息并進行分析，能借助數據、文字、圖表有條理地闡述自己的觀點并認真傾聽他人的評議、友好交換意見，嘗試撰寫調查研究報告和科學小論文。 情感態度與價值觀 ●保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，大膽想象、尊重證據、敢于創新，積極參與資源和環境的保護，逐步學會科學地看問題、想問題，關心科技的新發展，關注科學、技術、社會與環境（STSE）的聯系。 科學知識 ●能解釋適者生存、自然選擇的含義；能以某類生物為例，闡釋生物進化的過程；關注一些和進化有關的有趣問題。 ●知道水域污染的危害及主要原因；意識到物質的利用對人具有有利和有害的方面以及正確使用物質的重要性；注意安全與健康，知道一些常用的防范、安全和健康措施；意識到物質的利用會給環境帶來正面和負面的影響，人對環境負有責任；了解人類活動對大氣層產生的不良影響，意識到保護大氣層的重要性。 ●知道太陽是一個溫度很高的大火球；理解沒有太陽，地球上就沒有生命；知道太陽系的組成及八大行星的排列順序；知道四季的代表星座；知道太陽系、銀河系及宇宙的關系；了解人類對宇宙的探索歷史；知道一些重要的探測宇宙的工具，意識到人類對太空的認識隨技術的進步而深化和拓展；意識到人類為了探索宇宙奧秘付出的艱辛；關注我國空間技術的最新發展。
說說你所教的教材（內容、重難點、教法學法分析）：
本冊教材編排了“生物的進化”、“水環境污染與保護”、“宇宙探索”、“我們學習了科學探究”、“科學的歷程”5個單元，一共有17課、39個活動。其中，“生命世界”有1個單元、4課書；“地球與宇宙”有2個單元、8課書；還設有2個獨具特色的總結性單元、5課書。每個單元的主要內容是： （1）“生物的進化”—— 此單元包括“生命的歷程”、“物競天擇”、“人類的起源”、“動物的馴化”4課書。此單元主要引領學生圍繞著環境的變化對生物進化的影響、人類發展的歷史、以及馴化動物的歷程展開研究，并通過對化石的分析、資料的查找讓學生親歷研究的過程，初步了解生物進化論。此單元教學大約需要7課時。 （2）“水環境污染與保護”——此單元包括“小河的哭訴”、“污染來自哪里”、“清潔劑的‘威力’”、“保護我們的生命之河”4課書。此單元圍繞“水環境污染與保護”這一主題，分別從污染的現狀、污染的源頭、污染的危害、怎樣防止污染等角度并通過考察、調查、觀察、實驗等多種方式展開探究性學習，引領學生發現生活中的水污染問題，探討解決這些問題的方法，增強學生的環保意識。此單元教學大約需要6～7課時。 （3）“宇宙探索”——此單元包括“太陽和太陽系”、 “浩瀚宇宙”、“燦爛星空”、“宇宙暢想曲”4課書。此單元引導學生通過閱讀、想象、討論等一系列活動由近及遠地了解關于太陽、太陽系、銀河系及宇宙的奧秘，激發他們的求知欲，同時培養他們的空間想象力。此單元教學大約需要6～8課時。 （4）“我們學習了科學探究”—— 此單元包括“我們的科學學習歷程”、“確定我們的研究主題”、“啟動我們的探究之龍”、“分享我們的探究果實”4課書。此單元是全套教材的總結單元，旨在引導學生比較系統地回顧和總結四年來所經歷的探究歷程，梳理、總結出探究的一般過程和方法并再次經歷一次相對完整的探究過程，然后以研究報告和科學探究成果展示會的形式作為小學四年來科學探究學習的一次匯報。此單元教學大約需要4～5課時。 （5）“科學的歷程”——此單元只有“科學的歷程” 1課書。此課是以科技史為專題的全套教材的總結課，旨在讓學生對人類科學技術發展的歷史進程初步有所了解，并對這一進程中所體現出來的科學精神和科學方法有所感悟，能關注科學技術與社會的聯系，并且在學科學、愛科學的情感態度價值觀上得到升華。此單元（課）教學大約需要1～2課時。
聊聊你的措施（有效教學、學習輔導、習慣養成）：
1、注重對全套教材的復習、綜合和總結，培養學生自我實現的創造力。 2、在非總結性單元中，結合教學內容重點檢測學生某一方面的探究能力，及時反饋。 3、利用本冊教材的兩個總結性單元對學生進行探究能力的全面提升。 4、繼續重視科學、技術與社會的關系，并對全套教材的科技史進行梳理和總結。 5、圍繞研究課題，開發、利用信息化教學資源，利用PPT和白板及視頻資源進行直觀教學。 6、加強與家長的聯系。 7、進一步培養學生的合作學習能力，發揮組長的核心作用。 8、每月評選科學之星，對學習積極、思維活躍、成績優秀者及時表揚。 9、加強安全教育，規范學生實驗操作。 10、加強學困生輔導，適當降低要求，多鼓勵、表揚其點滴進步。
定定你執教的研究課：
上課時間：第 周 級別： 課題： 燦爛星空 ：
想想你（將）展開的課題研究：
研究的內容和方法：
教學進度：
周次 教學內容 課時 備注
1 常規教育，上期試卷分析1 上期期末總結，編座位，翻閱新書1 2 白板教學 2.14-2.18
2 1.1生命的歷程 1 1.2物競天擇 1 2 白板教學 2.21-2.25
3 1.2物競天擇 1 1.3人類的起源1 2 白板、實驗教學2.28-3.4
4 1.4 動物的馴化1 2.1 小河的哭訴1 2 白板教學 3.7-3.11
5 2.2污染來自哪里 1 2.3 清潔劑的威力1 2 白板教學 3.14-3.18
6 2.4保護我們的生命之河2 2 白板、實驗教學3.21-3.25
7 第一二單元復習檢測1 3.1太陽和太陽系 1 2 白板、實驗教學3.28-4.1
8 3.1太陽和太陽系 1 清明放假0 1 白板教學 4.4-4.8
9 3.2浩瀚宇宙2 2 白板教學 4.11-4.15
10 3.3燦爛星空1 期中復習1 2 白板、實驗教學4.18-4.22
11 3.4宇宙暢想曲1 勞動節放假0 1 白板教學 4.25-4.29
12 4.1我們的科學學習歷程1 4.2確定我們的研究主題1 2 白板教學 5.2-5.6
13 4.3 啟動我的探究之龍1 4.4分享我的研究果實1 2 白板、實驗教學5.9-5.13
14 5.1科學的歷程2 2 白板教學 5.16-5.20
15 第三四五單元復習檢測1 2 白板教學 5.23-5.27
16 端午節放假0 期末復習1 1 白板教學 5.30-6.3
17 期末復習2 2 6.6-6.10
18 歸類復習 2 2 6.13-6.17
19 實驗器材復習2 2 6.20-6.24
20 期末復習、考試 2 6.27-7.1
21 期末總結
本學期將準備的教具： 單元課題活動器材準備課時安排一、生物的 進化生命的歷程有關說明地球上生物來源的科普書籍。7物競天擇綠色的桌布，同樣多的綠、白、紅、黑四種短細線。人類的起源關于人類起源與進化的圖片或音像資料。動物的馴化野生動物與馴化后的動物的圖片。二、 水環 境污 染與 保護小河的“哭訴”《小河的哭訴》教學掛圖或照片；實地踩點實地考察路線，尋找幾處污染比較嚴重的水域；布置學生自帶一些搜集證據的器材或工具，如照相機、空瓶子、記錄本等。6～7污染來自哪里調查表和統計圖表。清潔劑的“威力”水域污染影響生物生長的資料。保護我們的生命之河污水處理廠流程圖或聯系參觀污水處理廠事宜；制作簡易濾水器的材料：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海綿等。三、 宇 宙 探 索太陽和太陽系有關太陽、太陽系的圖像資料、望遠鏡、鐵架臺、紙板、白紙、卡片紙等。6～8浩瀚宇宙有關銀河系、河外星系、探測宇宙的工具等各種圖像資料。燦爛星空大熊星座圖、小熊星座圖、夏季星空圖（南天、北天）和四季的典型星座圖等。宇宙暢想曲有關我國探月工程和人類探尋外星人活動的資料等。四、 我們 學習 了科 學探 究我們的科學學習歷程大白紙（每組一張）。 4～5確定我們的研究主題提供一些研究主題供學生選擇。 啟動我的探究之龍幫助并指導學生根據自己的研究計劃準備相應的研究材料。分享我的研究果實帶領學生做好科學探究成果展示會的前期籌備工作。五、科學的歷程人類科學技術發展歷程的圖片或動畫式課件。1～2
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