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第二課 青春的心弦 學案

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第二課 青春的心弦 學案

資源簡介

課題: 第二課 青春的心弦 課型: 新授課
班別: 學號: 組名: 學生姓名: 編號:2
[學習目標]
1.了解男生女生性別特征的不同,發現男生女生各自的性別優勢。
2.學會正確認識男生女生的性別差異,能以客觀的態度正確對待這些差異。
3.男女生之間應相互學習,優勢互補,相互幫助,共同進步。
4.正確認識青春期與異性同學之間關系的微妙變化,認識到青春期的心理萌動是一種正常的現象。
5.能夠正確處理男女同學之間的關系,學會與異性交往。
【重點難點】
重點:正確認識男生女生的性別優勢;能夠認識青春期異性同學之間交往的積極作用
難點:如何做到男生女生之間的優勢互補;學會與異性交往,正確處理異性情感
二、[問題引領1,課前預習——自主探究]
孩童時代,你喜歡的玩具、圖書有哪些?你和同伴經常玩什么游戲?比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同?
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現在你有什么愛好?與你有共同愛好的同學有哪些?這些同學的性別和你一樣嗎?這說明了什么?
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三、[問題引領2,課內思考——交流——合作]
本節課的主要觀點(主題): 男生女生 青春萌動
情景導入(一):教材P15~16探究與分享
(1)對于上述現象,有以下說法。你怎樣看待這些說法?說說你的理由。
①這是特殊場合或特殊活動的需要。 ②這些人非常有個性。
③這些人性別取向有問題,需要幫助。 ④這是私人的事情,應該尊重。
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(2)下面的描述哪些屬于男性特征,哪些屬于女性特征,或者兼而有之?
男性特征:__________________________________________________________________
女性特征:__________________________________________________________________
兼而有之:__________________________________________________________________
(3)對性別角色的認識有什么重要意義?在認識性別角色的過程中,我們要注意什么?
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情景導入(二):教材P16~17閱讀感悟及探究分享
(1)學生分享教材P16~17“某中學舉行的登山活動”,體會同學們之間的互幫互助。
(2)有人認為,男女兩性在語言表達、空間知覺、數學推理等能力方面存在一定的差異,各有優勢。
①你如何看待上述觀點?
②在日常班級生活中,男生女生可以為對方做些什么?
①_________________________________________________________________________
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②_________________________________________________________________________
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情景導入(三):教材P18~19 探究與分享
(1)小梅和大海的苦惱有什么共同特點?
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(2)你認為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱?
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情景導入(四):教材P19探究與分享
(1)你贊同這樣的校規嗎?為什么?提示:不贊同,理由從男女生各自的優勢考慮。
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(2)學校制定這樣的校規,表明校長和老師擔心什么?他們的擔心有哪些合理之處?
提示:從在青春期,學生容易出現早戀情況,影響學習等方面思考。
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小組討論:怎樣與異性相處?
提示:有分寸,注意時間、場合、頻率等。
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情景導入(五):教材P20探究與分享
(1)夏夏和彬彬的心情,你能理解嗎?
交流點撥:能夠理解。相遇青春,我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感,這是青春成長中的正常現象。
(2)如果你是彬彬,你有兩全其美的辦法嗎?
交流點撥:彬彬應慎重對待,理智處理這份情感。既要主動熱情,還要注意把握分寸,和對方保持適當的空間距離,等等。
四、[當堂鞏固]
1男生女生天生就有差別。下列關于“男女有別”認識正確的是( )
①男生和女生在個性上各具特點 ②男生和女生看問題的角度有一定的差異 ③男生和女生,在自己眼里和在對方眼里,形象都是一樣的 ④男生和女生都有自己的長處,又有各自的不足
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
2.《木蘭詩》是一首長篇敘事詩,講述了一個叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰場上建立功勛的故事。花木蘭要替父從軍,只能女扮男裝,說明了在社會生活中(  )
①人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響 ②男生比女生要更加能干,女生不應該去從軍打仗 ③受性別刻板印象的影響,可能會影響自身潛能的發揮
④我們在接受自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3.研究表明,初中階段的男生在邏輯思維、想象力方面表現得比女生更出色,更富有冒險精神;而初中階段的女生在語言學習、文藝、繪畫方面的能力優于男生,更富有同情心和親和力。據此,下列認識正確的有( )
①男生女生擁有各自的性別優勢 ②男生女生在初中階段的行為模式大致相同 ③男生女生應該學會欣賞對方的優勢,不斷完善自我 ④男生女生都不能因優勢而自負,不能因為欠缺而自卑
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
4.由于男孩與女孩受家庭、朋友、老師乃至社會的影響,不同性別的個體呈現出較大差異。就生理方面而言,女孩發育成熟比男孩快而均衡;就智力方面而言,女孩一般說話較早,造句及表達能力較好。面對這些差異,我們( )
①不應因自己某一方面的優勢而自傲 ②不應因自己某一方面的欠缺而自卑 ③要學會相互取長補短,共同進步 ④要學會正確認識性別個體差異
A. ①②③ B. ③④ C. ①③④ D. ①②③④
5.俗話說:“男女搭配,干活不累。”這說的是( )
①男女優勢互補,可大大提高工作學習的勁頭和效率 ②異性相吸,可激發雙方的熱情 ③在接受自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響 ④學習和工作中自然要有男生和女生
A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ②④
6.在運動場上,有女生加油,男生跑得更有勁了;在學習上,有女生鼓勵,男生的勁頭更足了。這說明( )
①男女同學可以相互影響、相互幫助 ②在異性面前我們有自我表現的欲望 ③異性之間的正常交往有益于身心健康 ④男同學自尊心強,就需要女生多鼓勵
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
[課外作業]
1.男生女生和諧相處,構成亮麗的青春風景線,男女同學交往(  )
①有益于我們身心的健康發展 ②各有優勢,可以取長補短 ③可以互相幫助,促進個性的全面發展 ④性別差異大,很難找到共同的語言。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
2.華夏實驗學校在心理健康宣傳周活動中,由專職心理教師專門為初一年級學生開設了以“守護青春‘靜聽綻放”為主題的青春期異性交往課堂。下列可能屬于異性交往課堂內容的有(  )
①男女同學交往,建立純潔的友誼,是學習生活的重要內容 ②青春期萌發對異性同學的好感是正常的一但要我們把握“友情”與“愛情”的尺度和界限,慎重處理 ③異性交往,可以增進我們對異性的了解,完善自己的個性,并在學業上取長補短 ④異性交往會產生不良情緒和不當行為,妨礙身心健康
A. ①②③ B. ②④ C. ①②④ D. ①③
3.下列異性同學交往中,不可取的做法有(  )
①在和異性交流的時候要自然一些,不閃爍其詞,也不刻意表現自我 ②不和異性一對一的交往,盡量大集體交往 ③放學時,男女生一起手牽手一起離校 ④男生拽女生的辮子,女生拉扯男生的胳膊
A. ①②③ B. ①② C. ③④ D. ②③④
4.“世間萬物各有時節,過早地成熟,就會過早地凋謝。我們既然是在春天,就不要去做秋天的事。”這給我們的啟示是(  )
A. 青春期的愛情是脆弱的,我們缺乏關愛他人的能力和一定的物質基礎
B. 青春期萌發一些對異性朦朧的情感是自控力不強的表現,要加以克制
C. 要善于保護自己,盡量少跟異性同學交往
D. 面對生活中可能出現的青春期朦朧的情愫,我們應該慎重對待,理智處理
5.“錯過今天所謂的愛情,還會有明天的芳草;如果錯過了青春這段學習的最佳充電時間,我們將抱憾終生。”這段話啟示我們面對生活中出現的朦朧的情愫,我們應該(  )
①慎重對待,理智處理 ②學會拒絕,把握分寸 ③尊重對方,自重自愛 ④勇敢接受,積極面對
A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
6.心理診所的“知心姐姐”收到了這樣一封信:“自從上初中以來,我覺得自己變了,以前不愿與女生接觸。但現在老想和女生說話,愛和女生待在一起,和女生在一起做事效率特別高,我是不是有什么問題?”“知心姐姐”可能做出的回答是( )
①進入青春期后,與異性交往愿望加強,這是正常的 ②進入青春期后,渴望得到異性的肯定和接受很正常 ③產生與異性交往的情感太不正常,要進行心理治療 ④與異性交往是青春期成長的一個重要方面
A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
五、[拓展延伸]
材料:晶晶和孫杰進人初中以后,兩人在學習和生活上互相幫助,建立了真摯的友誼。有一天,在放學回家的路上,孫杰遞給晶晶一封信。晶晶回家打開一看,信中表達了對晶晶的愛戀之情,晶晶為之心動。從此,兩人沉迷于“愛河”中不能自拔,幾乎形影不離,班上活動也不愛參加,學習也靜不下心來,特別是發生誤會時,彼此更加心神不寧。為此,晶晶十分苦惱。
閱讀材料后請回答:
你認為怎樣才能避免陷入同晶晶類似的苦惱?
答案:男女生正常交往的原則,既需要互相尊重,又要自重自愛;既要開放自己,又要掌握分寸;既主動熱情,又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
六、[知識歸納]
1.知識要點:
(一)1.到了青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時,在社會文化的影響下,男生女生在_______________、______________、_______________等方面,越來越多地表現出自己的特點。
2.男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對于青春期特有的生理變化,我們應__________________________________。
3.在社會中,人們對性別的認識通常會受到___________________________的影響。
4.我們不僅要認識自己的優勢,而且要發現______________,相互_________________,讓自己變得更優秀。
5.不同性別的個體,雖然有差別,但是我們不應因自己某一方面的優勢而_________,也不應因自己某一方面的欠缺而____________。
(二)1.步入青春期,一股從未有過的心潮悄然涌動,帶給我們一種_________的情感體驗,這是青春期的_________________。
2.與異性相處,有助于我們了解異性的________________、________________。
3.異性之間的友誼 ,可能讓人敏感、遭到質疑,但只要我們___________,__________,________________,這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
4.相遇青春,我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的________現象。
5.面對生活中可能出現的朦朧的情愫,我們應該______________,_______________。
6.愛情需要具有愛他人的能力,這種能力包含自我的成熟、_________________,也包含_________________。
2.知識結構:
[當堂鞏固]選擇題 答案:CCDDBA
[課外作業]選擇題 答案:AACDBC

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