資源簡介

(共34張PPT)
青春期身體變化主要表現在哪些方面？
（2）內部器官的完善
（3）身體性機能的成熟
思考：看到自己的身體變化，是不是意味著我們真正長大了？
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部編版|道德與法治|七下 第一課
SCHOOL
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目錄
1、如何認識獨立思考
2、批判性思維表現在哪些方面
3、★批判性思維有什么意義/作用
4、★如何培養批判精神
5、★如何開發青春的創造潛力
請同學們自主學習教材P8—13
仙人掌可以防輻射。
誤吞魚刺，可喝醋解決
吃黑芝麻能讓頭發變黑。
水果早上是金、下午是銀、晚上是銅。
鴨血能清除肺里的灰塵。
大骨頭湯能補鈣。
吃醬油會讓傷口留疤變黑。
多喝茶可以清除新冠病毒。
是真的嗎？
獨立思考
步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。
敢于和別人爭辯就是獨立.
獨立就是按照自己的想法去做。
獨立就是一個人做事必須有信心有勇氣、有力量。
獨立就是不光提出自己的觀點，還要聆聽、理解別人的觀點。
（1）你同意以上說法嗎？為什么？
我不同意上面兩名同學的說法，同意下面兩名同學的說法。
獨立不僅僅是提出自己的觀點，還要學會接納他人的合理意見，做人做事要有自信，能夠自立、自強。
（2）你認為初中生的“獨立”指什么？
初中生的獨立是指中學生不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
探究與分享
一、學會獨立思考
①獨立思考，并不等同于一味的追求獨特；
②表現為不人云亦云，有自己獨到的見解；
③同時接納他人合理的，正確的意見。
1.怎樣正確認識獨立思考（獨立思考的表現）
小組 探究
最近，媽媽發現小剛穿著有些另類，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么！好些同學都這么穿，這才叫‘酷’?！眿寢層终f了幾句，小剛就生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
（1）小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？
（2）小剛的說法是否體現了思維的獨立性？為什么？
討 論
思考：
（1）小剛理解的“酷”是什么？
（2）小剛的說法是否體現了思維的獨立性？為什么？
小剛所理解的“酷”是奇裝異服，標新立異。
沒有。因為思維的獨立性并不等同于一味追求獨特，穿著打扮應與自己身份相符。
青春期，我們獨立意識增強了，但在很多方面，還不夠成熟，辨別是非的能力還比較弱，對于他人合理、正確的意見我們應欣然接納。
從上述材料中，你如何看待崔宸溪同學的做法？他具有什么精神？
2021年10月，沈陽126中學七年級學生崔宸溪發現了滬版英語教材95頁蜜蜂的配圖出錯了，配圖乍看之下與蜜蜂無異，但實際上是食蚜蟻。他把自己發現的問題，向上海教育出版社作了反饋。出版社第一時間聯系了專業的生物老師，確認了問題并且第一時間給小崔的媽媽回復并致謝。出版社在向教育部門報備之后，表示下次印刷出版教材時將進行圖片替換。
“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。
在學習中培養批判精神
不懂就問
敢于質疑
①表現在對事情有自己的看法；
②敢于表達不同觀點；
③敢于對不合理的事情說“不”；
④敢于向權威挑戰。
2.批判性思維的表現？
探究分享：徐州女性生育八個子女時間始末
作為縣委宣傳部，官方的通報應當是具有比較強的公信力的，但其通報卻遭到了廣大網友的質疑，對其種種不合理的地方進行分析，最終促使事件啟動重新調查，使得這一事件得到大快人心的結果,對我們為什么、怎樣培養批判思維有什么啟示？
（1）能提出自己的不同意見，就已經邁出了獨立思考的第一步，“否定”與“懷疑”僅僅是第一步，更重要的是在提出了自己的不同意見之后，如何去推理、論證。
（2）批判性思維不僅會讓我們在學習中受益，更重要的是它會讓我們保持一顆清醒的頭腦和獨立的判斷，不會讓自己迷失或者迷茫。
（3）要培養批判性思維，擁有敢于質疑的勇氣，最關鍵的其實還在于從日常的小事做起。
材料給我們什么啟示？
3.批判性思維的意義和作用？
①批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
②批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
杠精是指通過抬杠獲取快感、總是唱反調、爭辯時故意持相反意見的人。不論他人所說正確與否，往往對人不對事，僅為反對而反對。
批判性思維，用不好就是”杠精“
你有沒有遇到過杠精？那是怎樣的一種感受
批判思維
杠精
≠
你認為該如何做（如何合理批判）？
探究與分享
小剛很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的見解，他還是一個直性子的人，和他人意見不同就直面反駁，有時讓對方下不來臺。別人說他，他說我這叫“真性情直性子。”
思考：小剛的做法對嗎
批判要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
二、培養批判精神
4.如何合理批判？(如何培養批判精神)
①批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力
②而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
③批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。（對事不對人）
④批判要具有一定的建設性。
好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一
開發創造潛力
沒想法
更沒有辦法
什么是創造
創造就是把以前沒有的事物給產生出或者造出來。
創造不是對已有知識和經驗的簡單重復和應用，而是在已有經驗的基礎上，進行新的改造和改進，具有開創性和新穎性。
三、開發創造潛力
在第69屆德國紐倫堡國際發明展iENA（世界三大發明展之首）和第10屆世界創意節上，中國青少年獲金獎39個，銀獎41個，銅獎33個,是歷屆最好水平，反映出中國青少年創新發明水平的不斷提高。
思考：作為青少年，為什么要開發創造潛力？
①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
③青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。
5.為什么要開發創造潛力？
五環破冰而出，網友花式實現冰墩墩自由，啟示我們如何開發創造潛力？
如何開發創造潛力？
（1）在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規
如何開發創造潛力？
13歲丁晨因心疼爺爺奶奶發明爬樓神器獲國際金獎
18歲的張曉蘭發明汽車遠近光燈自動轉換器獲國家專利，利于人們的出行安全
初中生戴佳嶧發明空氣凈化燈獲國家實用新型專利，利于保護人們的身體健康
（2）我們也會關注他人與社會，看中創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者；
魯班的創造
魯班，春秋時期魯國人，是我國古代建筑工程家。魯班的發明創造很多， 包括木工工具、古代兵器、農業機具、仿生機械等。魯班被視為技藝高超的工 匠的化身，木工師傅用的手工工具，如鋸、鉆、刨子、曲尺、畫線用的墨斗， 據說都是魯班發明的。
魯班出生于工匠世家。他從小就跟隨家人參加過許多土木建筑工程勞動， 逐漸掌握了生產勞動技能，積累了豐富的實踐經驗。他發明的每一件工具，都是在生產實踐中得到啟發，經過反復研究、試驗創造出來的。
作為建筑工匠的祖師，魯班曾創制云梯，第一個在魯南山區打出深水 井……人們為了表達對魯班的熱愛和敬仰，把古代勞動人民的集體創造和發明 也都集中到他的身上。有關他的發明和創造的故事，實際上是中國古代勞動人 民發明創造的故事。魯班的名字已經成為古代勞動人民智慧的象征。
（3）創造離不開實踐。青春的創造意味著勇自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐、通過勞動改變自己，影響世界。
①我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。
②我們在遵守法律和道德規范的前提下，敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。
③我們也會關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
④創造離不開實踐。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
6.如何開發創造潛力？
1.2成長的不僅僅是身體
學會獨立思考
培養批判精神
思維獨立性的含義
獨立思維的表現
思維批判性的表現及作用
怎樣培養批判精神
開發創造潛能
為什么要開發創造力
怎樣開發創造力
課堂總結
1.“知其然，知其所以然”就是思維批判性的表現之一。下列對思維的批判性說法正確的是(　　)
①對事情有自己的看法　
②敢于表達不同的觀點
③敢于對不合理的事情說“不”　
④敢于向權威挑戰
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
D
課堂練習
2、最近，媽媽發現小剛總是愛跟她唱反調，上課也總是跟老師頂嘴。小剛振振有詞說這體現了思維的批判性，需要保持和鼓勵，對此你覺得小剛的做法 （ ）
A.錯誤的，思維的批判性表現在對不合理的事情說“不”，而非好表現
B.正確的，思維的批判性就是敢于表達不同的觀點，敢于向權威挑戰
C.正確的，思維的批判性能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機
D.錯誤的，思維的批判性對青少年危害極大，會導致他們更為叛逆
A
3、莊凱旋、張祚、王銘玉和鄭嘉4名深圳學生設計出了在自然條件惡劣的沙漠中，將樹苗移出養護室，挖土、載苗、填土、澆水……一系列困難的工作由機器人一手操辦的“沙漠植樹系統”。這說明了 ( )
①學以致用、勇于實踐能夠提高自己的創新能力
②這4名同學喜愛花草樹木，愛護大自然
③普通人也有創新的靈感，發明創造不只是科學家們的事
④他們都有聰明的天資，這是不務正業的表現
A．①② B．③④ C．①②③ D．①③
謝謝
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七下1.2成長的不僅僅是身體教學設計
課題 1.2成長的不僅僅是身體 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 七年級下冊
學習目標 1．初步了解青春期思維的發展變化，認識到青春期思維的獨立性和批判性。 2．學會正確認識思維的獨立性和批判性，敢于發展自己獨到的見解，敢于表達不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰，同時也要接納他人合理、正確的意見。 3．培養學生的創造精神，引導學生勤奮學習，自覺勞動，勇于創造，做一名對國家和社會有用的創造者。
重點 發展獨立思維和培養批判精神
難點 開發創造潛力，做一名對國家和社會有用的創造者
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 溫故知新:青春期身體變化主要表現在哪些方面？思考：看到自己的身體變化，是不是意味著我們真正長大了？導入新課。 學生從不同的角度闡述 激發學生興趣，引入新課
講授新課 一、學會獨立思考是真的嗎？仙人掌可以防輻射。誤吞魚刺，可喝醋解決吃黑芝麻能讓頭發變黑。水果早上是金、下午是銀、晚上是銅。鴨血能清除肺里的灰塵。大骨頭湯能補鈣。吃醬油會讓傷口留疤變黑。多喝茶可以清除新冠病毒。獨立思考步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。（1）你同意以上說法嗎？為什么？（2）你認為初中生的“獨立”指什么？1.怎樣正確認識獨立思考（獨立思考的表現）（1）小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？（2）小剛的說法是否體現了思維的獨立性？為什么？二、培養批判精神2021年10月，沈陽126中學七年級學生崔宸溪發現了滬版英語教材95頁蜜蜂的配圖出錯了，配圖乍看之下與蜜蜂無異，但實際上是食蚜蟻。他把自己發現的問題，向上海教育出版社作了反饋。出版社第一時間聯系了專業的生物老師，確認了問題并且第一時間給小崔的媽媽回復并致謝。出版社在向教育部門報備之后，表示下次印刷出版教材時將進行圖片替換。 從上述材料中，你如何看待崔宸溪同學的做法？他具有什么精神？在學習中培養批判精神合作探究：有了自己的獨立思考能力，那么我們對不合理甚至嚴重錯誤的現象，應該持什么樣的態度呢？2.批判性思維的表現？探究分享：徐州女性生育八個子女時間始末作為縣委宣傳部，官方的通報應當是具有比較強的公信力的，但其通報卻遭到了廣大網友的質疑，對其種種不合理的地方進行分析，最終促使事件啟動重新調查，使得這一事件得到大快人心的結果,對我們為什么、怎樣培養批判思維有什么啟示？（1）能提出自己的不同意見，就已經邁出了獨立思考的第一步，“否定”與“懷疑”僅僅是第一步，更重要的是在提出了自己的不同意見之后，如何去推理、論證。（2）批判性思維不僅會讓我們在學習中受益，更重要的是它會讓我們保持一顆清醒的頭腦和獨立的判斷，不會讓自己迷失或者迷茫。（3）要培養批判性思維，擁有敢于質疑的勇氣，最關鍵的其實還在于從日常的小事做起。3.批判性思維的意義和作用？批判性思維，用不好就是”杠精“播放視頻探究分享：你有沒有遇到過杠精？那是怎樣的一種感受 小剛很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的見解，他還是一個直性子的人，和他人意見不同就直面反駁，有時讓對方下不來臺。別人說他，他說我這叫“真性情直性子?！彼伎迹盒偟淖龇▽?你認為該如何做（如何合理批判）？歸納：如何進行合理的批判方法與技能：批判的技巧三、開發創造潛力看什么是創造 創造就是把以前沒有的事物給產生出或者造出來。在第69屆德國紐倫堡國際發明展iENA（世界三大發明展之首）和第10屆世界創意節上，中國青少年獲金獎39個，銀獎41個，銅獎33個,是歷屆最好水平，反映出中國青少年創新發明水平的不斷提高。思考：作為青少年，為什么要開發創造潛力？5.為什么要開發創造潛力？播放視頻五環破冰而出，網友花式實現冰墩墩自由，啟示我們如何開發創造潛力？歸納：6.我們青少年應怎樣培養青春的創造力？請你也寫出一句青春寄語 學生根據自主學習問題提示，看課本，標疑難點學生看書思考問題學生思考，并且回答問題做好相關筆記學生觀看視頻，思考并且回答問題學生做好相關筆記。學生根據前面所學，自行歸納知識點認真閱讀辯論材料，思考問題并且進行辯論觀看熱點圖片，思考問題并且派代表回答學生做好相關筆記學生自主分享，全班交流。 初步感知本課重要知識點引導學生深入理解本節課的內容讓學生了解“思維的獨立”。引導學生理解思維獨立的表現引導學生系統理解批判精神和技巧引導學生系統理解創造的表現
拓展提高 見課本
課堂小結 請同學們談談這節課的收獲。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
第一課：青春的邀約
1.2 成長的不僅僅是身體（知識清單）
★1.面對青春期思想和精神方面的變化,我們應如何做 （P9-P12標題）
答：①學會獨立思考；②培養批判精神；③開發創造潛力
2.如何認識獨立思考 （P9）
答：①獨立思考并不等同于一味追求獨特；
②而是表現為不人云亦云,有自己獨到的見解；
③同時能接納他人合理、正確的意見。
3.批判性思維表現在哪些方面
答：①對事情有自己的看法；
②敢于表達不同觀點；
③敢于對不合理的事情說“不”；
④敢于向權威挑戰。
★4.批判性思維有什么意義/作用
答：①有助于我們發現問題、提出問題,并從不同角度思考問題,探索解決方案;
②能調動我們的經驗,激發我們新的學習動機,促使我們解決問題,改進現狀。
★5.如何培養批判精神
答：①要有質疑的勇氣,有表達自己觀點、提出合理化建議的能力;
②要考慮他人的感受,知道怎樣的批判更容易被人接受,更有利于解決問題。
③掌握批判的技巧
★★6．怎樣合理批判？
①批判要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。
②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
③批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。
④批判要具有一定的建設性。
★7．青少年為什么要開發創造潛力？
(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
(3)青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年，這是時代的要求。
★8.如何開發青春的創造潛力
答：①我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。
②在遵守法律和道德規范的前提下,要敢于打破常規,開創前人未走之路。
③關注他人與社會,做一名對國家和社會有用的創造者。
④創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉。我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐,通過勞動改變自己,影響世界。
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