資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
3.2 《陽光下物體的影子》教案
【教材簡析】
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《陽光下物體的影子 ( http: / / www.21cnjy.com )》。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對太陽和月球的基本特征已有一定的認(rèn)識。那么從這一節(jié)課開始，我們將帶領(lǐng)同學(xué)們開始探究光與影的奧秘。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
本課主要分為四個部分。第一部分是教材的“聚 ( http: / / www.21cnjy.com )焦”環(huán)節(jié)，老師通過提問同學(xué)們是否玩過影子游戲來帶入主題，拋出問題，一天中影子有什么變化規(guī)律呢？使同學(xué)們帶著這個問題進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)。21教育網(wǎng)
第二部分是探索環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)通過一個 “制作簡易日晷”的有趣活動來激發(fā)同學(xué)們探索光影的興趣。這個活動以小組為單位，分工協(xié)作完成。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
第三部分是研討環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)老師帶領(lǐng)同學(xué)們 ( http: / / www.21cnjy.com )進(jìn)行思考、探究。有兩個問題，第一個是一天中，影子的變化規(guī)律是什么？同學(xué)進(jìn)行思考，接著老師進(jìn)行總結(jié)。第二個問題是說說太陽的位置是如何變化的？同學(xué)進(jìn)行討論研究，最后由老師來總結(jié)。www-2-1-cnjy-com
第四個部分是拓展環(huán)節(jié)，老師 ( http: / / www.21cnjy.com )帶領(lǐng)同學(xué)們對制作的簡易日晷和真正的日晷進(jìn)行比較。本課是一個綜合性的活動，通過制作日晷、研討分享等過程，充分鍛煉學(xué)生探究問題、解決問題和團(tuán)隊合作的能力。2-1-c-n-j-y
【教學(xué)目標(biāo)】
一、科學(xué)概念目標(biāo)
1. 掌握一天中物體影子變化規(guī)律。
2. 了解日晷是古代一種計時儀器。
3. 了解太陽的位置變化會引起物體影子的變化。
二、科學(xué)探究目標(biāo)
1. 在老師的指導(dǎo)下，掌握制作簡易日晷的方法。
2. 小組合作配合，制定簡單的觀察記錄計劃。
3. 結(jié)合記錄紙觀察，分析一天之中影子的變化情況。
三、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
對科學(xué)觀察活動保持較高的興趣，積極投入到長時間的觀察記錄中。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
1. 體會古代先輩利用生活現(xiàn)象和自然規(guī)律，設(shè)計出來日晷，從而方便生活的過程。
2. 感受自然規(guī)律對技術(shù)發(fā)展的影響。
【教學(xué)重難點】
重點：知道一天中，在太陽光的照射下，物體影子的變化規(guī)律。
難點：進(jìn)行長時間規(guī)范地觀察記錄，研討分析物體影子太陽位置變化的關(guān)系。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
一塊A3大小的紙板、一張A3大小的觀察記錄紙、兩個票夾、一根4厘米長的短桿、指南針、記號筆、直尺、小組討論記錄單、手電筒、日晷等。21cnjy.com
【教學(xué)過程】
1、聚焦
1.老師提問：同學(xué)們，你們知道影子嗎？玩過影子的游戲嗎？（同學(xué)回答，玩過。）
2.老師提問：那么同學(xué)們知道，一天中，影子有什么變化規(guī)律嗎？
二、探索
1. 教師介紹展示日晷照片，這是一種可 ( http: / / www.21cnjy.com )以觀察影子變化的工具，請同學(xué)們和老師一起完成制作簡易日晷的活動。各小組成員進(jìn)行分工，準(zhǔn)備好記錄單，及時記錄。
2. 第一步各小組在在平板上，貼上同心圓觀察紙，在紙板上標(biāo)注方向。
3. 第二步根據(jù)太陽照射角度確定方向，把紙板放在平地上。
4. 第三步同學(xué)在紙板中心，豎直的立上小短桿。
5. 第四步負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)按時觀察和記錄影子的位置和長度，并標(biāo)注觀察的時間。
6. 第五步小組觀察記錄紙，尋找影子變化規(guī)律。
三、研討
1. 老師提問：一天中，影子的變化規(guī)律是什么？（學(xué)生匯報預(yù)設(shè)：從早上到中午再到傍晚,變化規(guī)律是由長變短再變長。）老師PPT展示圖片。21·cn·jy·com
2. 老師提問：影子的變化規(guī)律我們知道了，說說太陽的位置是如何變化的？（學(xué)生匯報預(yù)設(shè)：早上低，中午高，下午又低。） www.21-cn-jy.com
7.老師播放視頻，老師同步總結(jié)：是 ( http: / / www.21cnjy.com )的，通過剛才的視頻我們進(jìn)一步證實：影子的長短發(fā)生了“長→短→長”的變化，太陽的位置是由低-高-低，影子的變化隨便太陽的位置而變化。
四、拓展
1. 同學(xué)們，古代先輩們十分聰明， ( http: / / www.21cnjy.com )他們早就根據(jù)影子的這種變化規(guī)律制造出了用來計時的工具——日晷，下面請大家認(rèn)真觀察、仔細(xì)對比并思考，真正的日晷和我們制作的日晷有什么差別呢？小組討論交流。2·1·c·n·j·y
2. 同學(xué)匯報交流。
圖片中的日晷是斜著擺放的，它的晷面是與斜著放的，晷面上面標(biāo)著十二個時辰。
3. 老師小結(jié)匯總：它們的測量原理其實是一樣 ( http: / / www.21cnjy.com )的，都采用了光照與地面的投影，來確認(rèn)時間的。都具有表盤和立桿。不同的是真正的日晷考慮到了地球不同經(jīng)緯度對于光照產(chǎn)生的影響，而簡易的日晷沒有考慮到地球不同地方的經(jīng)緯度。而且真正的日晷有著精確的表盤刻度，簡易的日晷不具有。【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
【板書設(shè)計】
( http: / / www.21cnjy.com / )
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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太陽、地球和月球
教科版 三年級下
3.2 陽光下物體的影子
教科版三年級下冊
《太陽、地球和月球》單元
聚 焦
你知道影子嗎？
玩過影子的游戲嗎？
一天中，影子有什么變化規(guī)律呢？
探 索
模仿古人
制作簡單日晷
找影子規(guī)律
日晷
古代的一種計時儀器
探 索
1. 在平板上，貼上同心圓觀察紙，在紙板上標(biāo)注方向。
北
南
西
東
探 索
2. 根據(jù)太陽照射角度確定方向，把紙板放在平地上。
探 索
3. 在紙板中心，豎直的立上小短桿。
探 索
4. 按時觀察和記錄影子的位置和長度，并標(biāo)注觀察的時間。
探 索
5. 觀察記錄紙，尋找影子變化規(guī)律。
北
南
西
東
研 討
1. 一天中，影子的變化規(guī)律是什么？
從早上到中午再到傍晚,
變化規(guī)律是由長變短再變長。
早上
中午
傍晚
研 討
2. 說說太陽的位置是如何變化的？
早上
中午
傍晚
拓 展
對比一下，我們制作的簡單日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？
1. 都采用了光照與地面的投影，來確認(rèn)時間的。
2. 都具有表盤和立桿兒。
相同點
不同點
1. 真正的日晷考慮到了地球不同經(jīng)緯度對于光照產(chǎn)生的影響，而簡易的日晷沒有考慮到地球不同地方的經(jīng)緯度。
2. 真正的日晷有著精確的表盤刻度，簡易的日晷不具有。
拓 展
對比一下，我們制作的簡單日晷和真正的日晷有哪些相同和不同？
謝謝觀看！
教科版三年級下冊
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3.2《陽光下物體的影子》同步練習(xí)
一、填空題
1．古代測量時間的儀器是_______。
2．太陽______的變化會引起物體影子的變化。
3．生活中，手影游戲主要是改變影子的______特點。
4．一天中陽光下物體影子最短的時間是_________。
二、判斷題
1．太陽位于南面時，影子位于西面。（ ）
2．日晷是由晷面和晷針組成的。（ ）
3．下午旗桿影子的變化由短變長。（ ）
4．有物體就一定有影子。（ ）
5．太陽離地面越高，被照射到的物體的影子就越短。（ ）
6．改變被照物體的遠(yuǎn)近。影子的大小會發(fā)生改變。（ ）
三、選擇題
1．一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是（ ）
A．冬-北-西 B．西-南-東 C．西-北-東
2．影子的長度有長變短，對應(yīng)的時間段是一天中的（ ）
A．上午 B．中午 C．下午
3．不同時間，陽光下同一物體的影子（ ）
A．位置保持不變
B．方向保持不變
C．位置和長短都會發(fā)生變化
4．使用日晷測量影子的過程排序正確的是（ ）
①在紙板中心立上短桿 ②根據(jù)太陽或指南針找方向 ③在紙板上描繪影子 ④對準(zhǔn)方向，平放紙板
A． ②④①③ B．①②③④ C. ④②①③
參考答案
一、填空題
1．日晷
2．位置
3．形狀
4．中午
二、判斷題
1．×
2．√
3．√
4．×
5．√
6．√
三、選擇題
1．C
2．A
3．C
4．A
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