資源簡介

高中政治主觀題解題技巧與方法指導
方法一 政治主觀題的答題要求
【方法指導】
（1）聯想相關知識：通過審設問明確要考查的知識點或知識范圍，然后通過審材料，確定要調動和運用哪一個，或哪幾個知識點。在聯想相關知識時，除了運用設問中所要求的知識點外，還要從該知識點的知識網絡中調動一些能解答該題的相關知識點。或者將該知識點分解為幾層意思，并以每層意思作為小論點來展開分析，分析中應結合材料中相關信息(即材料語言)。這種情況在解答“怎樣體現”類的試題時經常用到。
（2）擬寫提綱：通過審題，明確了答題的類別、設問的主體，以及考查的知識范圍和題意后，必須在草稿紙上擬寫提綱，這個提綱不要求寫出每個要點的完整意思，只要求寫出提示性的字或詞。然后，依據這個提示性的提綱逐條寫出答案要點。
（3）組織答案要點：整個答案必須是教材語言、材料語言、時政語言的有機結合，但每個答案要點不強
求三種語言結合，可以是一種語言，也可以兩種語言的結合。
（2）①極大改變了面貌。(四個面貌)②中華民族迎來了偉大飛躍。(三個飛躍)③屹立于世界的東方。(一個姿態)改革開放極大改變了中國的面貌、中華民族的面貌、中國人民的面貌、中國共產黨的面貌。中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，中國特色社會主義迎來了從創立、發展到完善的偉大飛躍，中國人民迎來了從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍。中華民族正以嶄新姿態屹立于世界的東方。
方法二 辨析題
【方法指導】
辨析題的審題要求：
（1）審設問：一是明確題目考查的知識范圍和考查意圖，正確聯想相關知識，形成綜合性的信息認識；二是明確設問的指向性和規定性，分清題干要求答題的類別，然后需要進行辨析。
（2）找到論點和論據。這些應從解讀設問和材料中獲取。
（3）審材料：獲取材料中有效信息，抓住關鍵詞、關鍵句子。這樣做，一是為了正確聯想相關知識，二是進一步明確答題的論點和論據；三是關鍵的句子要作為“材料語言”寫入答案要點中。審材料實質上就是為了進一步證實“審設問和審主體”的正確與否。
【典型例題】（2021·浙江湖州）閱讀材料，回答問題。
2021年下半年由國家圖書館與浙江省委宣傳部共同主辦的《共產黨宣言》專題展在國家圖書館開幕。基于此，J市某中學團委開展了一次主題為“不忘初心，牢記使命”的主題活動。
（品讀經典，不忘初心）馬克思、恩格斯的著作歷來為共產黨人所推崇，百讀不厭，回味無窮。
（以史鑒今，牢記使命）張同學認為，“《共產黨宣言》的發表根本上決定著社會主義從一國到多國的成功實踐。”
結合材料，運用“科學社會主義的理論與實踐”的有關知識，回答下列問題：
（1）例舉在《共產黨宣言》的指引下，苦難的工人階級獲得新生的二個實踐案例。
（2）運用人類社會發展的一般規律，分析說明張同學的觀點。
【答案】（1）①1917年，俄國爆發了十月革命，推翻了資產階級的統治，建立了無產階級政權。
②中國共產黨領導人民經過28年的浴血奮戰，終于在1949年取得了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國。
（2）①該觀點錯誤。生產力和生產關系的矛盾運動是人類社會發展的規律，從根本上決定著社會主義從一國到多國的成功實踐。
②《共產黨宣言》分析了資本主義生產方式和人類社會發展規律，科學論證了資本主義必然滅亡和社會主義必然勝利的歷史必然性；系統論述了無產階級政黨的性質、特點、任務和策略原則，闡明了建立無產階級政黨的必然性；《共產黨宣言》發表，標志著科學社會主義、馬克思主義的誕生，引領社會主義從一國到多國的成功實踐。
方法三 短評的一般寫法
【方法指導】
引子簡要說明自己要論述的問題。重復事實。向讀者介紹論述這個問題，即評論的由頭。就事論事。圍繞引子結合事實，表明自己的議論。展開要切題。強調，言簡意賅重申文章的主體和意義。
【典型例題】（2021·河北邯鄲）閱讀材料，完成下列要求。
為人類解放事業奮斗終身的馬克思，將社會主義從空想變為科學，從而廣泛而深刻地影響了世界，也廣泛而深刻地改變了中國。數百年奔流激蕩，曾經苦難深重，如今意氣昂揚。在中國共產黨領導人民的頑強奮斗中，信仰的光芒熠熠閃爍，偉大的事業青春盎然，我們無比自豪，中國沒有辜負社會主義！
結合材料，綜合運用所學知識，圍繞“中國沒有辜負社會主義”主題撰寫一篇短評。
要求：①圍繞主題，觀點明確；②論證充分，邏輯清晰；③學科術語使用規范；④總字數在200個左右。
【答案】答案示例：百年來，中國共產黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，成功取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，這沖破了帝國主義的東方戰線，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量。中國共產黨創造性地開辟的社會主義革命道路、社會主義建設道路、中國特色社會主義道路，不斷推動世界社會主義運動深入發展。一百年的歷史雄辯證明，中國共產黨是馬克思主義的堅定信仰者和忠實踐行者，是世界社會主義運動的積極推動者和自覺開拓者，是21世紀馬克思主義和世界社會主義新發展的有力引領者和重大貢獻者。
方法四 “措施類”主觀題
【方法指導】
解答“措施類”主觀題，可采用回歸教材法，看看課本上有沒有給我們提供解決這一問題的措施和方法，把設問與課本知識聯系起來。可采用挖掘材料法，結合背景材料運用相關知識，找出問題的答案。挖掘材料時從材料中找出關鍵的語句；對材料分層，概括層意，分析材料，從材料中找出原因，針對原因或問題找出解決的措施；或者從反面吸取經驗教訓，正面歸納答案；或者從材料中的具體做法概括答案要點。
【典型例題】（2021·內蒙古集寧新世紀中學）近段時間以來，直播帶貨熱度一直不減，直播帶貨繞過了經銷商等傳統中間渠道，直接實現了商品和消費者對接，這種模式既有電視購物的節目形式，也有網絡購物的邀約信息，還有廣告代言的表現存在，主播身兼經營者、發布者、代言人等多重角色。由于監管滯后行業沒有門檻，主播素質良莠不齊，致使庸俗充斥網絡、虛假夸大宣傳成風、假冒三無產品泛濫、售后服務難以保障，亟待規范。
結合材料和經濟與社會的知識，為直播帶貨經濟的健康發展提出合理化建議。
【答案】①正確處理好市場和政府的關系，在充分發揮市場決定性作用的同時國家實行科學的宏觀調控。②國家要盡快完善相關法律法規，加強市場監管，規范直播帶貨行為。③國家要完善市場規則，提高直播帶貨的市場準入門檻。④國家加強社會信用制度建設，建立健全社會征信體系，褒揚誠信，懲戒失信。⑤直播經營者要依法誠信經營，重視產品和服務質量，樹立良好的信譽和形象。⑥每個經濟活動參與者都要尊法學法守法用法，樹立誠信觀念，遵守市場道德。
方法五 “啟示類”主觀題
【方法指導】
（1）分析材料，挖掘信息點。既要分析材料呈現的現象所存在的問題，從問題產生的原因中吸取教訓、獲得啟示，也要分析這一現象的可取之處從中總結經驗，得出啟示。
（2）回歸課本。把分析得出的結論與教材基本原理、基本觀點對應起來，即找到“應該怎樣做”或“不應該怎樣做”在教材上的對應知識點。
格式：該主體的做法→啟示（抽象概括）→此做法能達到的效果。一般寫明原理或知識點即可，不必展開分析。
【典型例題】（2021·山東菏澤）鄉村興則國家興。10月23日，2021鄉村振興大會在山東省淄博市舉辦。如皋市黨建引領鄉村振興的經驗做法《“田園黨建”點燃鄉村振興“強引擎”》獲評“2021鄉村振興示范案例”并在大會上發布推廣。如皋市把實施鄉村振興戰略作為新時代做好“三農”工作的總抓手，把探索“田園黨建”新模式作為突破口，深入推進基層黨建和鄉村振興深度融合、齊頭并進。緊扣“田園初心”提質賦能，建強鄉村振興“紅色頭雁”。緊扣“田園特色”創新載體，打逢鄉村振興“紅色樣板”。鍛造“田園黨建+”系列品牌，推廣“支部+合作社+黨員+農戶”“支部+公司+基地+農戶”等“產業鏈”黨建模式。全面推行“進村入戶走訪”“接待群眾說事”“聯系群眾幫扶”“黨群議事反饋”等制度，為鄉村振興注入新的生機和活力。
結合材料，運用經濟與社會的知識，談談如皋市的經驗做法對推進鄉村振興的啟示。
【答案】①在黨的領導下，堅持農業農村優先發展，走中國特色社會主義鄉村振興道路。加快建立現代農業產業體系，延伸農業產業鏈、價值鏈，促進一二三產業交叉融合。②創新經營體系，發掘農業新功能新價值，讓農戶融入現代農業發展軌道。③堅持以人民為中心的發展思想，貫徹新發展理念，全力推動鄉村產業振興。
方法六 評析類主觀題
【方法指導】
結合材料提出一個觀點，讓學生表態，是贊同還是反對，并說明贊同或反對的理由；或結合材料提出兩個不同甚至對立的觀點，讓學生表態，贊同哪一個觀點，并說明理由。課標卷一般以這種形式出現。解答此類試題一般分兩步：第一步，表態，指出對觀點是贊同還是反對，或贊同試題中兩個觀點中的哪一個觀點。第二步，說明理由，這是回答這一類試題的關鍵。這一步要注意兩點：第一，對題中觀點既可以贊同，也可以反對，對題中的兩個觀點，既可以贊同這一個觀點，也可以贊同那一個觀點，但論點和論據一定要統一，論據一定要能說明觀點，這是能否得分的關鍵；第二，理由、論據要充分、要全面，要注意運用發散思維，在試題限定的知識范圍內，從多角度、多方面進行分析，這是能否得高分的關鍵。
【典型例題】（2020·山東省膠州市第一中學高三月考）截至2021年6月底，全國基本養老、失業、工傷保險參保人數分別為10.14億人、2.22億人、2.74億人。三項社會保險基金總收入3.23萬億元，總支出3.02萬億元，累計結余6.52萬億元，基金運行總體平穩。全國社保卡持卡人數達到13.43億人，電子社保卡覆蓋3.5億持卡人。我國用短短幾十年的時間，基本建立起了世界上最大的社會保障安全網。社會保障制度已經成為全民共享國家發展成果的基本途徑和制度保障。這是全民共享國家發展成果的制度安排，是引領我們走向共同富裕的必由之路。
有人認為，我國是社會主義國家，人人都要享受到高水平的社會保障。結合材料，運用經濟與社會的知識對這一觀點進行評析。
【答案】享受社會保障是社會成員的一項法定權利，也是現代文明進步的重要標志。我們要公平對待每個公民，確保其享受相應的社會保障權益；隨著經濟社會的發展，人民對社會保障的要求越來越高，要不斷滿足人民的社會保障需求。因此，該觀點具有合理性。經濟發展是社會保障的基礎。如果沒有相應經濟實力作支撐，高水平的社會保障即使建立起來也無法維持下去。因此，該觀點又有一定的片面性。完善社會保障體系，既要盡力而為，又要量力而行。只有建立起與經濟發展水平相適應、保障適度的社會保障體系，才能使社保障持續發展。
方法七 政治小短文
【方法指導】
政治小短文必須是政治性強，旗幟鮮明，短小精悍、結構完整，觀點突出，說服力強的小短文。寫政治小短文應從以下幾方面下手。1．提出觀點：這是小短文的“首”，一般為一段。針對具體的材料或命題，開門見山，三言兩語，直接點明中心論題，揭示出本質性的問題。2．分析問題：這是小短文認識的“干”，圍繞中心觀點進行有理有據，深入本質的分析，要有自己的獨特的見解。3．解決論題：這是小短文的“腹”，針對中心論題提出可行的辦法，盡量能有所創新。4．聯系實際：這是小短文認識的“尾”，總結概括短文主旨，或進行展望等。
【典型例題】中共中央組織部專門印發《關于在防汛救災中充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用的通知》，要求在防汛救災中充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用。眼下，我們既要統籌做好疫情防控和搶險救災工作，嚴格落實各項防控措施，避免疫情出現反彈，又要統籌災后恢復重建和脫貧攻堅工作，對貧困地區和受災困難群眾給予支持，防止因災致貧返貧，任務十分艱巨繁重。恪盡職守、攻堅克難，身先士卒、爭做表率，應是每一名黨員干部的思想自覺、行動自覺。
（1）根據材料，運用“發揮共產黨員的先鋒模范作用”的有關知識，談談共產黨員在搶險救災工作中應該怎樣做。
（2）2021年是建黨100周年，請你為學校的建黨紀念活動寫兩幅宣傳標語，要求圍繞與黨有關的內容，字數不超過20字。
【答案】（1）中共中央組織部專門印發通知，要求在防汛救災中充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和廣大黨員先鋒模范作用。恪盡職守、攻堅克難，身先士卒、爭做表率，應是每一名黨員干部的思想自覺、行動自覺。共產黨員在搶險救災工作中應該珍惜工人階級先鋒隊戰土的光榮稱號，承擔起自己的責任和使命，做學習的模范，做貫徹執行黨的路線、方針、政策的模范，做克己奉公、無私奉獻的模范，做服從組織、嚴守紀律的模范，做密切聯系群眾的模范。
（2）例：一船紅中國，萬眾跟黨走。
一盞盞明燈照亮了民心，一次次揮手指引著前程。
方法八 原因類主觀題
【方法指導】
原因類主觀題一般分三步走：
第一步，分析主體的必要性，往往是指此主體的性質、地位或職責所在。如果有多個主體，則應分別分析不同主體的必要性。
第二步，分析對象的必要性，往往是指現狀、性質、地位、作用、時代要求、客觀規律等因素。
第三步，將主體與對象結合起來，分析做好這件事情或解決好某問題的意義。可以從對主體的意義、對對象的意義引申出對社會、對國家等的意義，作答時要遵循從小到大、由近及遠、從國內到國際的原則。有時還應根據材料信息，分析不這樣做的弊端。
【典型例題】（2021·全國·高三專題練習）閱讀材料，完成下列要求。
2021年8月11日，中共中央、國務院印發了《法治政府建設實施綱要(2021~2025年)》(以下簡稱《綱要》)。《綱要》提出，涉及社會公眾切身利益的重要規劃、重大公共政策和措施、重大公共建設項目等，應當通過舉辦聽證會等形式加大公眾參與力度，深入開展風險評估，認真聽取和反映利益相關群體的意見建議。《鋼要》強調，要廣泛運用說服教育、勸導示范、警示告誠、指導約談等方式，努力做到寬嚴相濟、法理相融，讓執法既有力度又有溫度。全面推行輕散違法行為依法免于處罰清單。要健全規范應急處置收集、使用個人信息機制制度，切實保護公民個人信息。
結合材料，說明法治政府建設為什么要堅持以人民為中心的基本理念。
【答案】①我國是人民當家作主的國家，人民是國家的主人。我國政府是人民的政府，必須堅持為人民服務的宗旨和對人民負責的原則。②法治政府建設只有堅持依靠人民，加大公眾參與力度，發展全過程民主。才能更好地合民意、集民智，不斷提高行政決策和立法的質量。③只有著力提升行政執法水平，才能更好地保障人民的權利和自田，滿足人民美好生活的需要，建設人民滿意的法治政府。
方法九“意義類”主觀題
【方法指導】
考生應簡要分析試題設問指向理論依據，“意義”的解答要遵循由近及遠，由表及里、由直接到間接的思維順序，一般用“……有利于……”的句式或者動詞（促進、推動、增強、保障，等等）引領的句型表達。解答時要求學生吃透教材的基本觀點并具有調動運用知識以及分析和闡述觀點的能力，本題審題的關鍵是抓住有效信息和設問要求，解答時，根據材料層次，聯想相關知識，分析作答。
【典型例題】（2021·吉林·東北師大附中高三月考）閱讀材料，完成下列要求。
我國走的是一條中國特色社會主義政治發展道路，人民民主是一種全過程的民主。
近年來，全國人大常委會法工委不斷完善工作機制，在全國建立多個基層立法聯系點，將聯系點作為開展立法調研的基地，對全過程民主進行積極的探索。立法決策前，在編制擬定全國人大常委會五年立法規劃、年度立法工作計劃前，法工委都要征求聯系點基層群眾意見建議。立法決策中，除涉及國家秘密事項外，所有法律草案都征求聯系點意見，針對立中存在的問題邀請聯系點代表參加立法座談會、論證會、聽證會，直接聽取基層群眾意見。
立法決策后，以聯系點為依托，跟蹤了解法律實施情況，及時掌握法律在實施過程中出現的問題，收集人民群眾對法律修改完善的建議。
十三屆全國人大四次會議表決通過了關于修改全國人大組織法的決定。其中增加了“全國人大及其常委會堅持全過程民主”的內容以更好地滿足人民群眾日益增長的民主需求。
結合材料并運用政治與法治知識，說明全國人大組織法中增加全過程民主的依據及其意義。
【答案】依據：我國是人民民主專政的社會主義國家，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障。
意義：堅持全過程民主是保證人民當家作主的有效方式和途徑，能夠更好地反映人民的意見和要求，使人民民主成為維護人民利益最真實最管用的民主；完善全國人大及其常委會的組織制度和工作制度，為保障人民當家作主提供法律制度保障；促進社會主義民主政治的發展完善推進國家治理體系和治理能力現代化。
方法十 體現類主觀題
【方法指導】
①歸納法：材料（可以直接引用原材料，或者將原材料做一下概括和總結）+體現了（或者運用“說明了”“反映了”等詞亦可）+原理（經濟、政治、文化、哲學理論）。
②演繹法：原理（經濟、政治、文化、哲學理論）+材料（可以直接引用原材料，或者將原材料做一下概括和總結）+體現了這一點。
方法十一 分析說明類主觀題
【方法指導】
回答分析說明類問題，主要按以下思路進行：第一步，分析材料，把握主題，聯想相關知識（本題知識角度已經給出）。第二步，圍繞主題，回歸教材，確認知識（細化知識要點并確認）。以試題反映出的問題為中心與教材聯系，找出材料與教材的“結合點”。第三步，緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對應，用理論分析材料即可。
【典型例題】（2021·湖北·高三月考）閱讀材料，完成下列要求。
2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱為《意見》）。《意見》明確提出要“大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好”，并從促進義務教育優質均衡發展，提升課堂教學質量．深化高中招生改革、納入質量評價體系等方面提出要求。“雙減”目標實現的關鍵在于提升校內教育質量，校外培訓機構的走勢最終也取決于學校提質增效狀況，一些校內教育質量較高的學校周邊校外培訓機構無法立足便是例證。若學校提質增效不到位，只要培訓需求還存在或未減少，即便培訓機構減少了，培訓依舊不會少，還可能增加學生新的負擔。
結合材料，運用唯物辯證法的矛盾觀，說明《意見》所提要求的合理性。
【答案】①主要矛盾對事物發展起決定作用。提升校內教育質量是“雙減”目標實現的關鍵，要集中力量提高公立學校教育效能、質量。②堅持兩點論與重點論的統一要求我們堅持用全面的觀點看問題，辦事情，要促進義務教育均衡發展，讓所有的學校都得到優質發展。③矛盾雙方相互貫通，在一定條件下可以相互轉化。當校內教育提質增效不到位時，培訓需求就還存在或未減少，同時由于培訓機構減少，還可能增加學生新的負擔。
方法十二 探究、開放類主觀題
【方法指導】
（1）明確題目的主題所指，即弄清題目在什么主題背景下進行探究性研究或發散性思考。這需要結合設問的關鍵詞句和材料的主要指向進行分析和判斷。
（2）抓住題目的問題所在，即弄清題目要求解決什么具體問題。如同樣是提出建議或方法，要明確是站在公民自身、國家機關、社會組織、公司企業等哪一個角度分析問題；如同樣的公民自身角度，要明確公民在探究活動中所扮演的身份等。
（3）要注意設問的具體限定，如建議或方法、宣傳或廣告等數量及字數限定；如要求只建議，還是要加上對應的方法要求。
（4）答案要點的組織上，要將教材具體知識、時政熱點知識、生活實踐知識等結合起來，對教材知識要堅持具體問題具體分析，該“脫離時就脫離”，該“回歸時就回歸”。答案要點的呈現上，要注意表述的簡潔明了、層次清晰，緊扣問題、指向明確。
【答案】（1）人民群眾是社會歷史的主體和創造者，堅持群眾觀點和群眾路線，是我們黨取得所有成功的重要保證。中國共產黨依靠人民群眾建立了新中國，推動了社會變革，使人民成為了國家的主人。人民群眾是物質財富和精神財富的創造者，實現中華民族的偉大復興必需堅持以人民為中心的發展思想，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，發揮人民群眾的積極性和創造性。
（2）革命紀念地是中國共產黨人的精神殿堂、中國人民的精神家園、中華民族的精神高地，是開展愛國主義教育的重要載體。我們要懷著崇敬之情瞻仰革命紀念地，體驗革命精神，接受紅色洗禮，從革命先輩可歌可泣的英勇事跡、驚天動地的戰斗史實中，深刻理解中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。我們要從紅色文化中汲取力量，堅定理想信念，厚植愛國情懷，勇擔使命、砥礪前行，為建設社會主義現代化國家貢獻力量，譜寫最美的青春華章。
方法十三 論述題
【方法指導】
論述題答題注意事項：
①：注意設問中限定的知識范圍、主體、及具體的要求如字數、形成總論點和分論點等；②：要從多個角度圍繞主題進行考慮，要聯系社會實際，運用教材知識進行分析；
③：要有自己的見解，突出重點；
④：寫作時要有一定的邏輯順序，一般情況下可以按照是什么、為什么、怎么做來回答，但是要具體分析設問。
【典型例題】（2021·山東·肥城市教學研究中心高二期中） “七一勛章”頒授儀式于2021年6月29日在人民大會堂隆重舉行，張桂梅獲此殊榮并作為代表發言。她扎根貧困地區40余年，把全部身心投入到邊疆民族地區教育事業和兒童福利事業，創辦了全國第一所全免費女子高中，是華坪兒童之家130多個孤兒的“媽媽”。她常年堅持家訪，行程11萬多公里，覆蓋學生1300多名，為學校留住了學生，為學生留住了用知識改變命運的機會。她吃穿用非常簡樸，對自己近乎“摳門”，卻把工資、獎金捐出來，用在教學和學生身上。先后榮獲“全國脫貧攻堅楷模”、“全國優秀共產黨員”、“全國先進工作者”等榮譽稱號。
結合材料，運用《哲學與文化》相關知識，圍繞“學習張桂梅精神，鑄就精彩人生”主題撰寫一篇短評。
要求：①圍繞主題，自擬題目，觀點明確；②論證充分，邏輯清晰；③學科術語使用規范；④總字數在250字左右。
【答案】①人生的真正價值在于對社會的貢獻。
②價值觀對人們認識世界和改造世界的活動以及人生道路的選擇具有重要的導向作用，承載著民族和國家的精神追求。我們作出正確的價值判斷和價值選擇，必須自覺地站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。
③在個人與社會的統一中實現價值。要把個人利益、他人利益、社會利益三者相統一。
④弘揚勞動精神，創造、實現自己的人生價值。
⑤實現人生價值，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引；需要錘煉品德修為，不斷打牢精神根基。
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