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課件31張PPT。一、什么是系統二、系統的類型“系統” 看不清，摸不透，有些神秘。那么，什么是系統？它有什么特性？ 《申鑒?時事》
某人在林中看到別人布了一張捕雀的大網，捕到的麻雀都是鉆進一個個網眼的。于是，他回家用一截截短繩結成許多互不相連的小繩圈，也去捕雀，有人問：“這繩圈做什么用？”他說：“網雀用的。既然一只雀只鉆一個網眼，我這種繩圈豈不比一張大網省事？”自然，此人是一只麻雀也不會捕到的。他的可笑之處在于沒有意識到網中的每個網眼是互相聯系而不是孤立存在的，因此，單個網眼就沒有整個網所有的捕雀功能。在我們的生活中，如果不用整體的、相互聯系的系統的觀點解決問題，就會犯與此人同樣的錯誤。
我們在日常工作和生活中,經常使用“系統”這個名詞。 例如 ，人體中的消化系統、神經系統；一個學校中的教學系統、德育系統、后勤系統；機器中的傳動系統、潤滑系統等等。 那么，究竟什么是系統呢？
你有沒有騎過這樣的車?案例分析自行車及其構件組成車把的作用：
腳蹬的作用：
鏈輪和鏈條的作用：
前后車輪的作用：
車閘的作用：控制車的方向。將人腳踩的力傳遞到鏈輪鏈條上。將動力機的運動和動力傳遞給執行系統的中間裝置。當腳踩腳蹬時,帶動中軸,使大鏈輪轉動起來經鏈條傳動傳給小鏈輪,再傳到后輪,使其轉動起來與地面產生摩擦,從而實現前進,而前輪在這時還起到導向作用, 還可以起到防振,及地面對輪子的直接影響,又提高了舒適度。利用摩擦力使得自行車減速或停止。結合生活經驗和案例，分析當自行車出現下列情況時會導致什么情況？
1.車閘的橡皮松了
2.車把固定螺釘松了
3.鏈條斷了
4.車輪的輻條斷了剎車不靈方向把不準無法行進受力不均容易引起車圈變形系統定義: 由相互聯系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的整體，稱為系統(system)。系統是要素或部分組成的整體趣聞：
a.有人說汽車行駛時是車輪在路上滾動，才能行駛，所以人就可以坐在車輪走。
b.有人說汽車行駛時是發動機動力驅駛汽車行駛，所以人可以坐發動機走。
討論：汽車何以行駛？汽車的傳動系統　汽車四大組成系統：
　①發動機系統
　②底盤系統
　③車身系統
　④電氣系統
　缺少其中任何一
部分都無法正常行
駛。討論：汽車有哪些組成部分？ 討論：汽車行駛不是單一組成部分能完成，各組成部分間要相互作用和依賴，才能使汽車能正常行駛，這就是我們技術中所要學的：用整體的系統的、觀點去處理問題。討論：
在我們教室里，有沒有系統呢？嘗試舉例！
請你說出一個系統，并說出該系統由哪些
要素（部分）組成。 練習思考：班 級人 物 事… 男生、女生、老師、班委…….……班規、課程表、作息時間表…….在這個系統中，各要素（部分）都是不可缺少的，它們之間存在著一定的聯系構成系統的條件:①至少有兩個或者兩個以上的要素(部分)才能組
成系統；②要素(部分)之間相互聯系、相互作用，按照一定方式形成一個整體；③這個整體具有的功能是各個要素(部分)的功能中所沒有的。要素結構功能請指出下列系統分別由哪些要素（部分）組成，并說出相互之間有怎樣的聯系。馬上行動： 燈座、 燈泡、 燈罩、 電線、 開關等實物展示臺、投影機、電動屏幕、錄像機、攝像機、VCD機、展臺、音響設備等多種現代教學設備組成。表殼、表帶、表芯等。機頭、機座、傳動和附件思考： 組成系統的各部分本身又可能有各自的系統，這些就是子系統。子系統與元素班級系統中有多媒體輔助教學系統等子系統
班級也可以看作是 的一個子系統。學校 可以看作是 系統當中的一個子系統學校教育在教育系統當中的學生、老師等不可再分的就是元素。馬上行動：自行車的子系統。傳動（動力）子系統：由腳蹬、曲柄、鏈輪、中軸、鏈條、飛輪等組成。
制動子系統：由剎車柄、車閘、連接線等部件組成。
承重子系統：由車架、鞍座、車輪等組成。
方向控制子系統：車把、前叉上下軸承、前叉等組成。
行駛子系統：由前后車輪組成。
附設子系統：由前后擋泥板、車后架、車筐、車鈴等。地球生態系統：海洋生態系統、森林生態系統、陸地生態系統等子系統。
交通系統：航空運輸系統、鐵路運輸系統、公路運輸系統等子系統。
管理系統：生產管理系統、營銷管理系統、財務管理系統等子系統。任何系統又是更大系統的子系統。系統有大有小，有復雜有簡單。對于較大型的系統和比較復雜的系統，根據一定的標準可劃分為若干子系統：2)按組成要素的性質分（按人類干預的情況）：復合系統——既包含人造系統又包含自然系統。自然系統——原始的系統都是自然系統，如天體、海洋、生態系統等。又如呼吸系統、消化系統、循環系統、免疫系統等。人造系統——如人造衛星、海運船只、機械設備等。又如：交通系統、商業系統、金融系統、工業系統、農業系統、教育系統、經濟系統、文藝系統、軍事系統、社會系統等等。2、系統的類型1)按系統的規模分：小型系統、中型系統、大型系統和巨型系統.3)按系統與環境的關系分：開放系統、封閉系統和孤立系統。開放系統——是指在系統邊界上與環境有信息、物質和能量交互作用的系統。例如商業系統、生產系統或生態系統，這些都是開放系統。在環境發生變化時，開放系統通過系統中要 素與環境的交互作用以及系統本身的調節作用，使系統達到某一穩定狀態。因此，開放系統常是自調整或自適應的系統。封閉系統——是一個與外界無明顯聯系的系統，環境僅僅為系統提供了一個邊界，不管外部環境有什么變化，封閉系統仍表現為其內部穩定的均衡特性。封閉系統——的一個實例就是密閉罐中的化學反應，在一定初始條件下，不同反應物在罐中經化學反應達到一個平衡態。注意物理上講，還有嚴格劃分，往往僅把沒有物質來往的系統稱封閉系統；而把沒有物質、能量和信息來往的稱為孤立系統。4）按學科領域就可分成：自然系統、社會系統和思維系統；5)按范圍劃分則有宏觀系統、微觀系統；6）按狀態劃分： 有靜態系統和動態系統；穩態系統和非穩態系統；平衡系統、非平衡系統、近平衡系統、遠平衡系統等等。馬上行動：請分別列舉以下系統的2-3個實例。工業生產方面的系統： 工業控制網絡系統、工業電視監控系統、光纖工業電視系統、工業除塵系統、工業排風系統、影子系統、清除系統垃圾。 農業生態系統、農業銀行系統、生產管理系統、生產率系統。農業生產方面的系統：軍事方面的系統： 導彈跟蹤系統、電子偵察系統、防衛系統。教育方面的系統： 遠程教育系統、教育評價指標系統、教育電聲系統、教育培訓系統、教育管理系統、教育信息系統、教育指標系統、教育資源管理系統。盲人摸象思考：盲人摸象現象“盲人摸象”這個成語,現在通常用來形容什么現象?通常形容對事物觀察不全面,只了解一部分
情況沒有從系統的整體性把握。 系統：是相互聯系、相互作用、相互依賴和相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機整體。
　 　子系統：相對于大系統而言，是大系統中相對獨立且具有一定功能的組成部分。
　 　要素：指構成系統的最主要的元素。小結：系統的含義： 構成系統的條件： A.兩個或兩個以上的要素；
B.要素之間相互聯系、相互作用,按照一定方式形成一個整體；
C.具有的各要素沒有的特定功能。 系統的類型： （1）自然系統和人造系統
　　（2）實體系統和抽象系統
　　（3）靜態系統和動態系統　
　　（4）開放系統和封閉系統

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