資源簡介

(共35張PPT)
2022年2月4日，北京冬奧會主火炬點燃！
第一課 青春的邀約
1.2 成長的不僅僅是身體
1、怎樣正確認識獨立思維？（獨立思維的要求）
2、批判性思維的表現在哪里？
3、批判性思維的積極作用？
4、如何培養批判精神？
5、批判的技巧是什么？
6、青少年為什么要開發創造潛力？
7、如何做一個勇于創造的少年？
自主學習教材 P8-13 思考下列問題
暢想青春
青春像
青春像
青春像
青春像
敞開想象：
你覺得“青春”像什么？
同學1：青春像一艘巨輪，在知識的海洋里乘風破浪……
同學2：青春像一叢綠草，意味著希望和生命力……
說明：青春的我們，獨立意識不斷發展，對事物開始有更多的見解，學會獨立思考。
不同的同學對“青春”的認識會有所不同，這說明了什么？
學會獨立思考
01
關于谷愛凌奪冠……
前兩跳在確保奪得獎牌后，谷愛凌
的教練建議她第三跳采用1440難度，
但是谷愛凌卻大膽采用了空中轉體
1620的超高難度，完成了女子從未
完成的難度，如愿超過另外兩個天
才少女，最終奪得自由式滑雪女子
大跳臺的冠軍。
步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。
【思考】
兒子的疑問說明了什么？
我們需要學會獨立思考
學校允許同學們周五不穿校服。表妹周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面居然還印著不雅的英語句子。為了跟自己的衣服配套，她還偷偷地給一小撮頭發挑染了一點點淡紫色，出門時，表嬸說：“你是學生，不能穿成這樣！”表妹說：“我長大了，我想怎么穿就怎么穿，這叫酷！您就別管了……”
獨立 ≠ 刻意標新立異與武斷
獨立就是按照自己的想法去做。
敢于和別人爭辯就是獨立。
獨立就是不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人的觀點。
獨立就是一個人做事情，有信心、有勇氣、有力量。
你同意以上說法嗎？
你認為初中生的“獨立”是指什么？
不等同于一味追求獨特
表現為不人云亦云
有自己獨到的見解
能接納他人合理、正確的意見
獨立思考
一味追求獨特
①步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。
②思維的獨立不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
做文明網民
不造謠 不信謠 不傳謠
1、怎樣正確認識思維的獨立性？
吾愛吾師，吾更愛真理。
—亞里士多德
培養批判精神
02
哥白尼身上體現了一種什么精神？
探究分享
在古代歐洲，處于統治地位的教廷為了鞏固自己的統治地位，竭力宣揚地心學說。而哥白尼卻認為世界是以太陽為中心的，他大膽提出“日心說”，推動了天文物理學的巨大進步。
批判精神
思
維
批
判
（1）對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點。
（2）敢于對不合理的事情說“不”。
2、批判性思維表現：
（3）敢于向權威挑戰。
性
學貴有疑
教材那些事~
近日，福州8歲的男孩小馮因質疑語文課文《羿射九日》出錯上了熱搜。小馮提出，課文中前一段剛提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚過九十九條大河，來到東海邊”，“既然曬干了，那后羿是怎么蹚的 是不是課文出錯了 ”
　　2019年6月14日，@人民教育出版社微博回應稱，課文是參考《神話故事新編》等書籍改寫。聯系上下文，“蹚”字的確用得不恰當。教材編寫組正在認真研究，會對教材適當修改，下個版本的教材這個問題就解決了。
觀看視頻，思考小馮同學具備了一種什么樣的精神？培養這種精神有何意義？
知識探究：
2.培養批判性思維有什么意義？
頭腦風暴：就此圖片，請你大膽提出一個問題。
在火星上的中國祝融號火星車
①思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
知識探究：
袁隆平的故事說明培養批判性思維有什么意義？
“雜交水稻之父”袁隆平的故事
②批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
多次失敗后，袁隆平開始質疑壟斷科學界的“無性雜交”學說，決定改變方向，并經過多年不懈努力，終于成功培育出了雜交水稻，使水稻產量從平均畝產300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
袁隆平深有感觸地說：“作為一名科技工作者，要尊重權威但不迷信權威，要多讀書但不能迷信書本，也不能害怕冷嘲熱諷，害怕標新立異。”
3、批判性思維的積極作用？
（我們為什么要培養批判性思維？）
①思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
②批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
知識探究：
問題：小A的行為屬于具有批判精神嗎？為什么？
不屬于。
批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
情境：一天上課，同學們討論自救方法。不論哪個同學提出自己的方法，小A同學都說：“我不同意你的說法，我要批判。你這個方法跟你頭腦一樣簡單，根本不是自救，等別人救吧!”
①批判只針對事情本身，
而不是對人的攻擊。
②批判要具有一定的建設性。
批判的技巧
特別提醒：
批判不等于否定一切
①要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
②要考慮他人的感受，掌握批判的技巧，更有利于解決問題。
4、如何培養批判性思維？（要求/方法）P11
批
判
批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。
1
批判要具有一定的建設性，能有效地解決問題。
2
當你發現你與他人有不同的觀點時，你應該怎么做？
5、批判的技巧
開發創造潛力
03
開發創造潛力
開發創造潛力
創造力，是指產生新思想、發現和創造新事物的能力。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等復雜多因素綜合優化構成的。
積極思考
敢于質疑
發現問題
提出問題
嘗試、探索
實
踐
人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。
①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力
6、我們為什么要開發創造潛力？
如何開發創造潛力？
①我們要敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。
如何開發創造潛力？
13歲丁晨因心疼爺爺奶奶發明爬樓神器獲國際金獎
18歲的張曉蘭發明汽車遠近光燈自動轉換器獲國家專利，利于人們的出行安全
初中生戴佳嶧發明空氣凈化燈獲國家實用新型專利，利于保護人們的身體健康
我們也要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
袁隆平寄語親少年：汗水是實踐
收徒要求：必須要“下田”
③青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
7、如何開發創造潛力
1.敢于打破常規，開創前人未走之路。
2.關注他人與社會，做一名對社會有用的創造者。
3.創造離不開實踐，用智慧和雙手嘗試、探索。
課堂小結
我們的獨立意識不斷發展
獨立思考的要求
批判性思維的表現
培養批判精神的意義與要求
青春蘊含著偉大的創造力
創造離不開實踐
成長的不僅僅是身體
學會獨立思考
培養批判精神
開發創造潛力
1【2021 德州】七年級學生顧則行，在翻看《中國歷史地圖冊》時，發現被標注為北魏孝文帝時期的銅錢“宣和通寶”應為宋徽宗時期所造。該書責任編輯張懷表示，將“宣和通寶”放在孝文帝時期確有不妥，考慮在明年修改教材時將這一處圖文刪掉。顧則行（　　）
A．學貴有疑，具有批判精神
B．求全責備，善于挑剔他人
C．懷疑一切，敢于挑戰權威
D．獨立思考，凡事特立獨行
課堂練習
A
3.【2021 丹東】青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。開發創造潛力，我們（　　）
①要敢于打破常規，開創前人未走之路
②要關注他人與社會，看重創造的意義和價值
③要積極參與實踐活動
④只要有足夠的想象力，就一定能夠創造科學奇跡
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
老師寄語 立德樹人
通過這節課的學習，我們要正確對待獨立思維，培養批判精神，開發創造潛力。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。所以，我們要爭當勤奮好學、自覺勞動、勇于創造的好少年，做一名對國家和社會有用的創造者。

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