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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
教科版科學(xué)五下第四單元《熱》小科背背
（適合背誦的知識(shí)點(diǎn)）
第1課 溫度與水的變化
1.物質(zhì)通常以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的形態(tài)存在，物態(tài)變化取決于溫度等。
2.熱是能量的一種表現(xiàn)形式，熱量變化導(dǎo)致了物體溫度變化。
3.觀(guān)察水加熱時(shí)的變化現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)①戴護(hù)目鏡。②正確使用酒精燈等儀器，防止?fàn)C傷。
（1）水沸騰后，停止加熱，水會(huì)停止沸騰，水的溫度會(huì)降低。
（2）水沸騰后，繼續(xù)加熱，水會(huì)持續(xù)沸騰，水的溫度不變。
（3）水沸騰時(shí)的溫度，叫水的沸點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃。水從液態(tài)變成氣態(tài)，稱(chēng)為汽化。
4.水沸騰的條件：達(dá)到沸點(diǎn)且持續(xù)吸熱。
5.水結(jié)冰時(shí)的溫度，叫水的凝固點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的凝固點(diǎn)是0℃。水從液態(tài)變成固態(tài)，稱(chēng)為凝固。
第2課 水的蒸發(fā)和凝結(jié)
1.水在吸收或放出一定熱量后，會(huì)發(fā)生物態(tài)變化。
2.水的蒸發(fā)過(guò)程吸收熱量，水蒸氣凝結(jié)成水的過(guò)程放出熱量。
3.水的蒸發(fā)：濕衣服變干、水洼變干。
4.水蒸氣凝結(jié)成水：浴室鏡面上形成的水滴、水燒開(kāi)時(shí)冒的白氣（小水滴）、清晨草葉上的露珠。
5.水的溫度越高，水蒸發(fā)得越快。
6.觀(guān)察水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象
（1）在玻璃杯內(nèi)加入冰塊，用干布將玻璃杯外壁擦拭干凈，靜置一會(huì)兒，觀(guān)察玻璃杯外壁，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了小水珠。這是因?yàn)椴ＡП瓋?nèi)溫度較低，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水。
（2）若再加入食鹽，玻璃杯內(nèi)溫度更低，外壁上出現(xiàn)的小水珠更多。
7.自然界中水的形態(tài)多種多樣，常見(jiàn)的有云、霧、雨、露、霜、雪等，他們的形成都與水蒸氣的凝結(jié)有關(guān)。
第3課 溫度不同的物體相互接觸
1.剛從冰箱里取出的牛奶，要使它變成熱的，我們會(huì)把它浸在熱水中。
熱會(huì)從熱水轉(zhuǎn)移到牛奶。
2.將溫度不同的水相互接觸溫度
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：涼水的溫度逐漸升高，熱水的溫度逐漸降低，最終涼水和熱水的溫度相同。涼水的溫度不會(huì)一直上升，熱水的溫度不會(huì)一直下降。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱通常從溫度高的物體傳向溫度低的物體。
（3）實(shí)驗(yàn)中用試管控制涼水的水量，使用大燒杯讓熱水盡量多一些的目的是讓涼水的溫度盡快上升，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。
3.在實(shí)驗(yàn)中，我們測(cè)量物體的溫度通常使用溫度計(jì)，生活中還有更多可以感知溫度的方法，比如使用感溫紙帶、感溫粉末。
4.在實(shí)驗(yàn)中，我們不能用手指來(lái)感知物體的溫度，因?yàn)槭种溉菀妆粻C傷，而且手指的感覺(jué)不準(zhǔn)確，誤差較大。
第4課 熱在金屬中的傳遞
1.喝湯時(shí)，將金屬勺浸在熱湯中，過(guò)一會(huì)兒，勺柄也熱起來(lái)了。熱從熱湯傳到了勺口，然后又傳到了勺柄。
2.在一根金屬條表面均勻涂上蠟，然后將金屬條固定在支架上。用火加熱金屬條的中部，金屬條上的蠟從中部受熱部分開(kāi)始熔化，然后向兩端依次熔化。
3.熱在金屬片中的傳遞：從加熱點(diǎn)（熱源中心）向四周各個(gè)方向逐漸傳遞。
4.熱傳遞有一定的方向性，熱總是從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端，或從一個(gè)高溫物體傳遞給一個(gè)低溫物體。熱傳遞的方向與物體的體積、質(zhì)量等無(wú)關(guān)。
5.熱傳遞有熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射三種傳遞方式。在固體中熱的傳遞方式主要是熱傳導(dǎo)。
第5課 熱在水中的傳遞
1.加熱試管中的水
（1）水不能太多，控制在試管容量的三分之一左右。
（2）加熱時(shí)，試管口不可朝著人。
（3）在清水中加入一些感溫粉末，攪拌均勻，有利于觀(guān)察水的流動(dòng)及水溫的變化。
（4）加熱時(shí)，水變熱后體積膨脹，熱水比同體積的冷水輕，所以熱水向上運(yùn)動(dòng)。這與我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的“熱空氣上升的原因”相似。
2.從一側(cè)加熱燒杯中的水
（1）用滴管吸取紅墨水，伸入到水下待加熱的地方，擠出2滴紅墨水。滴加紅墨水的目的是方便觀(guān)察水的流動(dòng)。
（2）加熱后的熱水向上流動(dòng)，冷水向下流動(dòng)，形成對(duì)流。使整杯水的溫度趨于相同。
（3）熱對(duì)流是熱由高溫流體轉(zhuǎn)移到低溫流體的現(xiàn)象。
3.熱在液體和氣體中的主要傳遞方式是熱對(duì)流。
4.熱可以在物體間和物體內(nèi)傳遞，固體、液體、氣體都能傳遞熱。
第6課 哪個(gè)傳熱快
1.不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是不一樣的。
熱的良導(dǎo)體有銅、鋁、鐵等金屬材料。
熱的不良導(dǎo)體有塑料、木頭、陶瓷、空氣等材料。
2.冬天時(shí)，我們觸摸金屬感覺(jué)很涼，而觸摸木板感覺(jué)不是很涼，這是因?yàn)椋景迨菬岬牟涣紝?dǎo)體，它不會(huì)很快把你手上的熱量帶走。
3.比較木勺、塑料勺、金屬勺哪個(gè)傳熱快
（1）在相同大小的木勺、塑料勺和金屬勺的勺柄中段涂上蠟，然后將它們的勺部同時(shí)浸入熱水中。
（2）金屬勺上的蠟最先熔化，然后是塑料勺上的蠟熔化，木勺上的蠟最后熔化。
（3）三種勺子中，金屬勺傳熱最快，塑料勺傳熱慢一些，木勺傳熱最慢。
4.比較銅、鋁、鐵三種金屬材料的導(dǎo)熱性能時(shí)，三種材料的粗細(xì)、長(zhǎng)度要相同。
5.銅、鋁、鐵三種材料的導(dǎo)熱性能排序：銅＞鋁＞鐵。
第7課 做個(gè)保溫杯
1.比較哪杯水涼得慢
（1）在容量大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多、相同溫度的熱水。
（2）過(guò)幾分鐘后測(cè)量三杯水的溫度，發(fā)現(xiàn)不銹鋼杯保溫效果最差，塑料杯的保溫效果不佳，陶瓷杯的保溫效果最好。
（3）熱的良導(dǎo)體散熱快，熱的不良導(dǎo)體散熱慢。制作保溫杯時(shí)，應(yīng)選擇熱的不良導(dǎo)體。
2.使杯中熱水涼得更慢的方法
（1）給杯子加一個(gè)密封的蓋。
（2）用熱的不良導(dǎo)體將杯子包起來(lái)。
3.保溫瓶?jī)?nèi)膽原理
木塞是熱的不良導(dǎo)體，隔絕內(nèi)部物質(zhì)與外界空氣的接觸，減少熱傳導(dǎo)與熱對(duì)流。
內(nèi)膽中間為真空，無(wú)熱傳導(dǎo)與熱對(duì)流。
內(nèi)壁鍍銀，減少熱輻射。
教科版科學(xué)五下第四單元《熱》小科默默
（適合默寫(xiě)的知識(shí)點(diǎn),答案見(jiàn)小科背背）
第1課 溫度與水的變化
1.物質(zhì)通常以____、____、____的形態(tài)存在，物態(tài)變化取決于____等。
2.____是能量的一種表現(xiàn)形式，________導(dǎo)致了物體溫度變化。
3.觀(guān)察水加熱時(shí)的變化現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)①戴______。②正確使用______等儀器，防止____。
（1）水沸騰后，停止加熱，水會(huì)________，水的溫度會(huì)____。
（2）水沸騰后，繼續(xù)加熱，水會(huì)________，水的溫度____。
（3）水沸騰時(shí)的溫度，叫水的____，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是____。水從液態(tài)變成氣態(tài)，稱(chēng)為_(kāi)___。
4.水沸騰的條件：________且________。
5.水結(jié)冰時(shí)的溫度，叫水的______，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的凝固點(diǎn)是____。水從液態(tài)變成固態(tài)，稱(chēng)為_(kāi)___。
第2課 水的蒸發(fā)和凝結(jié)
1.水在吸收或放出一定熱量后，會(huì)發(fā)生________。
2.水的蒸發(fā)過(guò)程____熱量，水蒸氣凝結(jié)成水的過(guò)程____熱量。
3.水的溫度越高，水蒸發(fā)得____。
4.觀(guān)察水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象
（1）在玻璃杯內(nèi)加入冰塊，用干布將玻璃杯外壁擦拭干凈，靜置一會(huì)兒，觀(guān)察玻璃杯外壁，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了______。這是因?yàn)椴ＡП瓋?nèi)________，水蒸氣____凝結(jié)成水。
（2）若再加入食鹽，玻璃杯內(nèi)溫度____，外壁上出現(xiàn)的小水珠_(kāi)___。
7.自然界中水的形態(tài)多種多樣，常見(jiàn)的有____、____、____、____、____、____等，他們的形成都與水蒸氣的凝結(jié)有關(guān)。
第3課 溫度不同的物體相互接觸
1.剛從冰箱里取出的牛奶，要使它變成熱的，我們會(huì)把它浸在熱水中。
熱會(huì)從____轉(zhuǎn)移到____。
2.將溫度不同的水相互接觸溫度
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：涼水的溫度逐漸升高，熱水的溫度逐漸降低，最終涼水和熱水的________。涼水的溫度不會(huì)一直上升，熱水的溫度不會(huì)一直下降。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱通常從______的物體傳向______的物體。
（3）實(shí)驗(yàn)中用試管控制涼水的水量，使用大燒杯讓熱水盡量多一些的目的是讓涼水的溫度盡快上升，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______。
3.在實(shí)驗(yàn)中，我們測(cè)量物體的溫度通常使用______，生活中還有更多可以感知溫度的方法，比如使用______、________。
4.在實(shí)驗(yàn)中，我們不能用手指來(lái)感知物體的溫度，因?yàn)槭种溉菀妆籣___，而且手指的感覺(jué)______，誤差____。
第4課 熱在金屬中的傳遞
1.喝湯時(shí)，將金屬勺浸在熱湯中，過(guò)一會(huì)兒，勺柄也______了。熱從____傳到了____，然后又傳到了____。
2.在一根金屬條表面均勻涂上蠟，然后將金屬條固定在支架上。用火加熱金屬條的中部，金屬條上的蠟從____受熱部分開(kāi)始熔化，然后向____依次熔化。
3.熱在金屬片中的傳遞：從________（熱源中心）向四周________逐漸傳遞。
4.熱傳遞有一定的方向性，熱總是從溫度____的一端傳向溫度____的一端，或從一個(gè)____物體傳遞給一個(gè)____物體。熱傳遞的方向與物體的____、____等無(wú)關(guān)。
5.熱傳遞有______、______、______三種傳遞方式。在固體中熱的傳遞方式主要是______。
第5課 熱在水中的傳遞
1.加熱試管中的水
（1）水不能太多，控制在試管容量的________左右。
（2）加熱時(shí)，試管口____朝著人。
（3）在清水中加入一些________，攪拌均勻，有利于觀(guān)察水的流動(dòng)及水溫的變化。
（4）加熱時(shí)，水變熱后體積____，熱水比同體積的冷水____，所以熱水____運(yùn)動(dòng)。這與我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的“熱空氣上升的原因”相似。
2.從一側(cè)加熱燒杯中的水
（1）用滴管吸取紅墨水，伸入到水下____的地方，擠出2滴紅墨水。滴加紅墨水的目的是方便觀(guān)察________。
（2）加熱后的熱水向上流動(dòng)，冷水向下流動(dòng)，形成____。使整杯水的溫度趨于相同。
（3）______是熱由高溫流體轉(zhuǎn)移到低溫流體的現(xiàn)象。
3.熱在____和____中的主要傳遞方式是熱對(duì)流。
4.熱可以在物體間和物體內(nèi)傳遞，____、____、____都能傳遞熱。
第6課 哪個(gè)傳熱快
1.不同材料制成的物體，導(dǎo)熱性能是______的。
熱的良導(dǎo)體有____、____、____等金屬材料。
熱的不良導(dǎo)體有____、____、____、____等材料。
2.冬天時(shí)，我們觸摸金屬感覺(jué)很涼，而觸摸木板感覺(jué)不是很涼，這是因?yàn)椋景迨莀___________，它不會(huì)很快把你手上的熱量帶走。
3.比較木勺、塑料勺、金屬勺哪個(gè)傳熱快
（1）在________的木勺、塑料勺和金屬勺的勺柄中段涂上蠟，然后將它們的勺部____浸入熱水中。
（2）______上的蠟最先熔化，然后是______上的蠟熔化，____上的蠟最后熔化。
（3）三種勺子中，______傳熱最快，______傳熱慢一些，____傳熱最慢。
4.比較銅、鋁、鐵三種金屬材料的導(dǎo)熱性能時(shí)，三種材料的____、____要相同。
5.銅、鋁、鐵三種材料的導(dǎo)熱性能排序：____＞____＞____。
第7課 做個(gè)保溫杯
1.比較哪杯水涼得慢
（1）在容量大小差不多的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入______、________的熱水。
（2）過(guò)幾分鐘后測(cè)量三杯水的溫度，發(fā)現(xiàn)________保溫效果最差，______的保溫效果不佳，______的保溫效果最好。
（3）熱的良導(dǎo)體散熱____，熱的不良導(dǎo)體散熱____。制作保溫杯時(shí)，應(yīng)選擇____________。
2.使杯中熱水涼得更慢的方法
（1）給杯子加一個(gè)________。
（2）用____________將杯子包起來(lái)。
3.保溫瓶?jī)?nèi)膽原理
木塞是____________，隔絕內(nèi)部物質(zhì)與外界空氣的接觸，減少______與______。
內(nèi)膽中間為真空，無(wú)______與______。
內(nèi)壁鍍銀，減少______。

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