資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教科版科學五下第二單元《船的研究》小科背背
（適合背誦的知識點）
第1課 船的歷史
1.船的發展歷史
不同時期、不同類型的船具有不同的特點和發展趨勢。
2.獨木舟存在裝載量小，不穩定等不足。我們可以采用增寬船體等方法使其保持穩定。
3.船在水中行駛時，會受到水的阻力。船首采用流線型（尖形），可以減小船在行駛中的阻力。
第2課 用浮的材料造船
1.用螺母測試船的載重量，注意不能讓水浸濕螺母。為了防止側翻，應將螺母均勻地擺放。
2.竹筏通過加大船體，增加底面積，比獨木舟更穩定、載重量更大。
3.竹筏的不足之處：容易浸水、不牢固。
4.搖櫓木船和寶船解決了容易浸水的問題，而且出現了“搖櫓”“風帆”等動力系統。
5.生產生活的需求推動了造船技術的進步。
第3課 用沉的材料造船
1.有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船。
2.物體在水中會受到豎直向上托起的力，像這樣的力是浮力。
3.橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的材料，把它們做成船型后，它們浸入水中的體積增大，在水中受到的浮力增大，因而能更容易漂浮在水面上。
4.為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩定地漂浮在水面上，我們可以增加船的寬度、使船體均勻不偏沉。
5.渡船的底部特別寬闊，可以提高船的穩定性。雙體船是一種帶有兩個平行船體的船，這樣做的優點是提高船的穩定性。
第4課 增加船的載重量
1.船的載重量與船只的底面積有關，相同重量和相同大小的材料，制作的船型底面積越大，船的載重量就越大。
2.用彈珠模擬貨物的缺點：彈珠會滾動容易沉船，測量的載重量不一定準確。解決問題的方法：把船分隔成幾個船艙。而用墊圈模擬貨物測量的載重量更準確。
3.船艙中合理放置重物（不偏沉、不滾動）有利于增加船的載重量。
第5課 給船裝上動力
1.最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來越大，人力已經無法滿足大船航行所需要的動力了。
2.給小船裝上動力
（1）用卡紙制作風帆，用風扇吹風帆模擬自然界的風。
（2）用電池帶動扇葉轉動，風力推進裝置向后吹風時，小船向前運動。
（3）點燃蠟燭加熱金屬管內的水，水沸騰后向后噴出蒸汽，小船向前運動。
（4）給小船裝動力時，要合理放置，防止小船側翻。
3.船可以通過船舵來控制行進的方向。
4.認識潛艇
潛艇設計成魚類的身體形狀，可以有效減小水的阻力。潛艇通過調節自身重力的大小來控制浮沉。潛艇常用的動力有柴油動力和核動力。
5.要想使船保持動力，必須提供源源不斷的能量。
第6課 設計我們的小船
1.設計我們的小船時需要考慮的因素：船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩固性、動力系統。
2.工程設計一般會經歷“問題－設計－制作－測試－評估改進”等過程。
3.在設計小船的活動中，要建立質量和成本的意識。
第7課 制作與測試我們的小船
1.制作時要分工合作，先分工，再制作。
2.制作時要按照設計圖進行。
3.根據測試過程中發現的問題，不斷調整和優化小船。
4.科學閱讀
（1）現代輪船有骨架、船艙等結構設計，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空間。船艙還可以預防沉船。
（2）船底的龍骨結構，是我國古代的一項重大發明。
（3）“蛟龍”號是一艘由我國自行設計、自主集成研制的載人潛水器。
（4）我國已經建造了自己的航空母艦。
教科版科學五下第二單元《船的研究》小科默默
（適合默寫的知識點,答案見小科背背）
第1課 船的歷史
1.船的發展歷史
不同時期、不同類型的船具有不同的____和發展趨勢。
2.獨木舟存在________，______等不足。我們可以采用________等方法使其保持穩定。
3.船在水中行駛時，會受到水的____。船首采用______（尖形），可以減小船在行駛中的阻力。
第2課 用浮的材料造船
1.用螺母測試船的載重量，注意不能讓水浸濕螺母。為了防止側翻，應將螺母____地擺放。
2.竹筏通過加大船體，增加______，比獨木舟更____、載重量____。
3.竹筏的不足之處：容易____、______。
4.搖櫓木船和寶船解決了容易____的問題，而且出現了“搖櫓”“風帆”等____系統。
5.生產生活的____推動了造船技術的進步。
第3課 用沉的材料造船
1.有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。________可以造船，________也可以造船。
2.物體在水中會受到________托起的力，像這樣的力是____。
3.橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的材料，把它們做成船型后，它們浸入水中的________，在水中受到的________，因而能更容易漂浮在水面上。
4.為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩定地漂浮在水面上，我們可以增加船的____、使船體均勻不____。
5.渡船的底部特別____，可以提高船的______。______是一種帶有兩個平行船體的船，這樣做的優點是提高船的______。
第4課 增加船的載重量
1.船的載重量與船只______有關，相同重量和相同大小的材料，制作的船型底面積____，船的載重量就____。
2.用彈珠模擬貨物的缺點：彈珠會滾動容易____，測量的載重量不一定準確。
而用____模擬貨物測量的載重量更準確。
3.船艙中合理放置重物（不偏沉、不滾動）有利于增加船的______。
第5課 給船裝上動力
1.最早的船靠____行駛，隨著船的體積越來越大，人力已經無法滿足大船航行所需要的動力了。
2.給小船裝上動力
（1）用卡紙制作____，用風扇吹風帆模擬自然界的____。
（2）用電池帶動扇葉轉動，風力推進裝置____吹風時，小船向前運動。
（3）點燃蠟燭加熱金屬管內的水，水沸騰后____噴出蒸汽，小船向前運動。
（4）給小船裝動力時，要________，防止小船側翻。
3.船可以通過____來控制行進的方向。
4.認識潛艇
潛艇設計成____的身體形狀，可以有效減小水的____。潛艇通過調節________的大小來控制浮沉。潛艇常用的動力有________和______。
5.要想使船保持動力，必須提供源源不斷的____。
第6課 設計我們的小船
1.設計我們的小船時需要考慮的因素：________、________、________、______、______、________。
2.工程設計一般會經歷“____－____－____－____－________”等過程。
3.在設計小船的活動中，要建立____和____的意識。
第7課 制作與測試我們的小船
1.制作時要________，先____，再____。
2.制作時要按照______進行。
3.根據測試過程中發現的問題，不斷____和____小船。
4.科學閱讀
（1）現代輪船有____、____等結構設計，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空間。船艙還可以預防沉船。
（2）船底的____結構，是我國古代的一項重大發明。
（3）“____”號是一艘由我國自行設計、自主集成研制的載人潛水器。
（4）我國已經建造了自己的________。

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