資源簡介

6.3共同關注的環境問題 教學設計---人教版（人文地理）下
1.教學目標
知識目標：知道我國主要的環境問題及危害。
能力目標：能結合具體的環境問題，從不同角度分析造成我國生態破壞或環境污染的原因，認識人類活動對環境的影響。
情感、態度、價值觀目標：樹立環境保護的意識。
學時重點 環境問題的主要表現及形成的原因。
學時難點 環境問題形成的原因。
2. 教學活動
活動1【導入】導入新課
2021世界十大環境問題
近年來，隨著地區經濟和社會的發展越來越快，工業化和現代化進程越來越迅速，但是同時也帶來了許多的環境問題，也使得環境污染問題越來越嚴重，防止環境污染，保護環境，維持生態平衡，已成為社會發展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。現在巴拉排行榜網小編為大家說說2021世界十大環境問題，全球氣候變暖排榜首，想了解更多的朋友們一起往下看吧！
由于人口的增加和人類生產活動的規模越來越大，向大氣釋放的溫室氣體，溫室氣體不斷增加，由于全球氣候變暖，將會對全球產生各種不同的影響，較高的溫度可使極地冰川融化，海平面每10年將升高6厘米，因而將使一些海岸地區被淹沒。全球變暖也可能影響到降雨和大氣環流的變化，使氣候反常，易造成旱澇災害，這些都可能導致生態系統發生變化和破壞，全球氣候變化將對人類生活產生一系列重大影響。
2、臭氧層的耗損與破壞
在離地球表面10~50千米的大氣平流層中集中了地球上90%的臭氧氣體，在離地面25千米處臭氧濃度最大，形成了厚度約為3毫米的臭氧集中層，稱為臭氧層。它能吸收太陽的紫外線，以保護地球上的生命免遭過量紫外線的傷害，并將能量貯存在上層大氣，起到調節氣候的作用。但臭氧層是一個很脆弱的大氣層，如果進入一些破壞臭氧的氣體，它們就會和臭氧發生化學作用，臭氧層就會遭到破壞。臭氧層被破壞，將使地面受到紫外線輻射的強度增加，給地球上的生命帶來很大的危害。研究表明，紫外線輻射能破壞生物蛋白質和基因物質脫氧核糖核酸，造成細胞死亡；使人類皮膚癌發病率增高；傷害眼睛，導致白內障而使眼睛失明。
《生物多樣性公約》指出，生物多樣性“是指所有來源的形形色色的生物體，這些來源包括陸地、海洋和其他水生生態系統及其所構成的生態綜合體；它包括物種內部、物種之間和生態系統的多樣性。”在漫長的生物進化過程中會產生一些新的物種，同時，隨著生態環境條件的變化，也會使一些物種消失。所以說，生物多樣性是在不斷變化的。 近百年來，由于人口的急劇增加和人類對資源的不合理開發，加之環境污染等原因，地球上的各種生物及其生態系統受到了極大的沖擊，生物多樣性也受到了很大的損害。有關學者估計，世界上每年至少有5萬種生物物種滅絕，平均每天滅絕的物種達140個，估計到21世紀初，全世界野生生物的損失可達其總數的15%~30%。在中國，由于人口增長和經濟發展的壓力，對生物資源的不合理利用和破壞，生物多樣性所遭受的損失也非常嚴重，大約已有200個物種已經滅絕；估計約有5000種植物已處于瀕危狀態，這些約占中國高等植物總數的20%；大約還有398種脊椎動物也處在瀕危狀態，約占中國脊椎動物總數的7.7%左右。因此，保護和拯救生物多樣性以及這些生物賴以生存的生活條件，同樣是擺在我們面前的重要任務。
3、生物多樣性減少
1、全球氣候變暖
2015年2月28日，前央視記者柴靜推出了她自費拍攝的霧霾深度調查《穹頂之下》引發網友熱議。柴的女兒，這個在2013年1月那場侵襲25個省市的大霧霾中被懷上的小生命，居然一出生就被診斷為腫瘤。柴靜隨即辭職，展開歷時一年、自費上百萬的深度調查，去尋找霧霾元兇。正如她所說，這是一個母親和霧霾之間的私人恩怨。
（師）柴靜在紀錄片中提出了三個疑問：霧霾是什么？怎么來的？該怎么辦？這也正是我們今天這堂課要學習的——直面中國的環境問題
活動2【講授】新課教學
（新課教學）
一、中國環境問題的主要表現
（師）結合你的身邊實際或所了解的信息，說一說你知道的環境問題有哪些？
（學生回答）
出示圖片，讓學生判斷屬于環境問題的哪一種，并歸納出
生態環境破壞：水土流失、土地荒漠化
我國環境問題的主要表現
環境污染：廢氣、廢水、固體廢棄物污染
1、生態破壞——以荒漠化為例
讓學生觀察圖8—29，思考：我國荒漠化主要集中在哪些地區？（西北地區）
出示《正在荒漠化的呼倫貝爾草原草原》，
（1）結合七年級所學內容，從位置、氣候、降水幾個方面說明呼倫貝爾地區的自然條件。
●位置：大興安嶺以西
●氣候：溫帶大陸性氣候，西北風盛行。
●降水：年降水量230-350毫米，多集中在7-9月
（2）結合圖8-30，分析呼倫貝爾草原的荒漠化，除了自然原因，還有哪些人為因素？（過度開墾和放牧）
（3）荒漠化會給區域的自然環境和社會發展造成哪些負面影響？
●生態：使土地退化，土壤結構破壞，土壤養分流失。
●人口：帶來饑荒，使很多人陷入貧困。
●經濟：影響農作物的種植和生長；影響牧草的生長，使適于牲畜食用的草種逐漸減少甚至完全消失，草場載畜能力大為下降。
2、環境污染——以黃河水污染為例
（1）出示圖8-34，說出受到污染的黃河河段和支流。
（黃河中下游的水體不同程度的受到污染，其支流大黑河、渭河、洛河、湟水和汾河污染嚴重。）
（2）活動：你還知道哪些關于黃河遭受污染的報道？
（3）結合圖8-35，分析黃河水污染的原因。
（黃河流域工業結構不合理，長期以來沿襲低投入、高消耗、重污染的發展模式，小造紙廠、小化工廠、小制革廠等嚴重污染企業發展很快，數量不斷增多，防治污染能力差。此外，黃河流域的生活污水也處于治理不佳的狀態。）
（師）綜合前面的內容，我們來概括一下我國環境問題的成因。
二、環境問題產生的原因
1、正處于工業化快速發展和人口持續增長的階段。
2、粗放型的經濟增長方式，較低的技術、管理水平，都使人與環境的關系漸趨緊張。
（承轉）近年來，我國環境問題日益突出，由環境問題導致的直接或間接經濟損失巨大。
三、環境問題的危害
出示一組圖片，分析說明環境問題的危害：制約我國經濟的發展，危害人們的健康，影響社會安定，成為威脅中華民族生存與發展的重大問題。
（師）正如柴靜所說，每一天我們都在呼吸，每一天我們都被傷害，我們又豈能等待？——面對日益嚴峻的環境問題，我們該怎么辦？
四、解決環境問題的對策
（問）針對日益嚴重的環境問題，你認為國家、企業、公民個人分別應當怎么做？
學生各抒己見，最后歸納總結。
國家：堅持保護環境的基本國策，加強立法，打擊破壞環境行為，及時治理環境問題，倡導全民保護環境。
企業：遵守國家保護環境的法規，在生產中注重環保，利用科技減少生產中的廢氣廢水等的排放。
個人：宣傳保護環境的基本國策，樹立環保意識；遵守環境保護的法規，與破壞環境行為作斗爭；在日常生活中，堅持保護環境，從自己做起，從身邊做起。
活動3【活動】課堂總結
（課堂總結）讓學生再次體驗我們只有一個地球，我們要珍惜、愛護，我們要與自然和諧發展。

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