資源簡介

常用的起重機類型
在工程中所用的起重機，根據(jù)其構造和性能的不同，一般可分為輕小型起重設備、橋式起重機、臂架型起重機和纜索式起重機四大類。
輕小型起重設備
常見的有千斤頂、氣動葫蘆、電動葫蘆、平衡葫蘆（又名平衡吊）、卷揚機等，結構輕巧、緊湊，自重輕，體積小，零部件通用性強。
橋式起重機
使用最為普遍，架設在建筑物固定跨間支柱的軌道上，多用于車間、倉庫等處，在室內(nèi)或露天做裝卸和起重搬運工作。工廠內(nèi)一般稱其為行車。
按構造分，如單梁橋式、雙梁橋式、多粱橋式、雙小車橋式、多小車橋式等。
按取物裝置分，如吊鉤橋式起重機、抓斗橋式起重機、電磁橋式起重機、集裝箱橋式起重機等。
按用途分，如通用橋式起重機、冶金橋式起重機、防爆橋式起重機等。
臂架型起重機
懸臂起重機是為適應現(xiàn)代化生產(chǎn)而制作的新一代輕型吊裝設備,配合了可靠性高的環(huán)鏈電動葫蘆，尤其適用于短距離、使用頻繁的密集性吊運作業(yè)，具有高效、節(jié)能、省事、占地面積小、易于操作與維修等特點。
纜索式起重機
又叫走線滑車，是一種掛有取物裝置的起重小車沿架空承載索運行的起重機。具有起升高度大、起重作業(yè)跨度大、作業(yè)范圍廣，在特定的條件下可以發(fā)揮其他起重機械所不能發(fā)揮的作用等特點。所以，纜索式起重機被廣泛應用于水電站建設、公路鐵路橋梁建設、森林采伐、采礦、堆料場裝卸、水下疏浚、港口搬運和渡槽架設等方面的施工，并根據(jù)施工現(xiàn)場實際情況，確定不同形式和噸位的纜機選用方案。中小學教育資源及組卷應用平臺
第六單元 小小起重機
第二課 制作起重機
一、教學目標
1.科學知識
知道所選材料的性能及加工聯(lián)接方法，知道所安裝的滑輪、杠桿、輪軸等的位置及作用，知道從哪些方面進行評價。
2.科學探究
依據(jù)起重機模型的設計圖紙，能選擇合適的材料及工具并運用相應的技術方法進行加工及安裝。
在制作調(diào)試過程中，發(fā)現(xiàn)問題能進行優(yōu)化和改進，能針對設計要求進行評估。
3.科學態(tài)度
在制作起重機的過程中，和同學友好合作，樂于傾聽他人的意見。
不斷優(yōu)化，意識到技術產(chǎn)品可以不斷完善、追求完美。
4.科學、技術、社會與環(huán)境（STSE）
初步認識到各種復雜機械在生產(chǎn)生活中的應用，懂得工程師們?yōu)橹冻龅钠D辛努力。
二、教學準備
教師準備：木板、木條、釘子、滑輪、線繩、鐵絲、錘子、小鋸、鉗子；教學課件。
學生準備：記錄筆、活動手冊。
三、教學時間
1課時
四、教學過程
（一）教學導入
（1）講述：上節(jié)課我們各組已經(jīng)完成了起重機模型的設計方案，本節(jié)課我們開始動手制作，大家準備好了嗎？
（2）交流：想一想，準備制作起重機的材料和工具時應注意什么？
（3）學生自由發(fā)言。
（4）小結：①依據(jù)圖紙，選擇合適的滑輪數(shù)量。②依據(jù)圖紙，選擇適當材料，如木板、木條等。③根據(jù)材料類型，選擇合適的工具，如錘子、螺絲刀等。
（二）新課學習
1. 制作起重機模型
（1）動手制作：各小組根據(jù)設計方案制作起重機模型。注意要帶上手套進行操作，注意安全。
（2）各小組初步展示制作成果。
2. 評估我們的起重機
（1）明確任務：組成評估小組，各小組上臺展示講解，評估小組對制作模型進行打分，比一比哪組的模型最優(yōu)秀。
（3）討論與交流：想一想，應該從哪幾個方面來評價我們的起重機？
（4）小結：我們可以從四個方面來評價：操作流暢度、支架穩(wěn)固度、吊起高度、美觀度。
（5）各小組上臺展示：主要從以下幾個方面展示：起重機的特點與優(yōu)勢；能吊起的重物的高度；在制作過程中遇到的問題和解決方法。
（6）評選：評出最優(yōu)作品。
（7）討論改進方法：對比其他組的起重機，你制作的起重機有不完善的地方嗎？怎樣改進？將改進方案記錄在活動手冊中。
（8）動手改進并再次展示制作的起重機模型。
（9）改進后匯報：說一說，改進的地方是什么？有什么效果？
（三）整理，下課。
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2.制作起重機
準備制作起重機的材料和工具時應注意什么？
①依據(jù)圖紙，選擇合適的滑輪數(shù)量。
②依據(jù)圖紙，選擇適當材料，如木板、木條等。
③根據(jù)材料類型，選擇合適的工具，如錘子、螺絲刀等。
制作起重機模型
動手制作
成果展示
評估我們的起重機
明確任務
組成評估小組，各小組上臺展示講解，評估小組對制作模型進行打分，比一比哪組的模型最優(yōu)秀。
想一想，應該從哪幾個方面來評價我們的起重機？
操作流暢度
支架穩(wěn)固度
吊起高度
美觀度
展 示
我們制作的起重機特點有……能吊起重物的高度是……
我們在制作過程中遇到的困難有……解決的方法是……
評 選
你制作的起重機有不完善的地方嗎？怎樣改進？
討論改進方法
動手改進
再次展示
改進后匯報
C
3
錄
支架穩(wěn)固
美
★★★★★★★★★★★★★★
值得學習的地方
起重機改進方案
)小組日期
起重機出現(xiàn)的問題
因
我們的改進方法《制作起重機》學習評價表
班級： 姓名：
項目 評價內(nèi)容 自我評價
科學知識 知道所選材料的性能及加工聯(lián)接方法，知道所安裝的滑輪、杠桿、輪軸等的位置及作用，知道從哪些方面進行評價。
科學探究 依據(jù)起重機模型的設計圖紙，能選擇合適的材料及工具并運用相應的技術方法進行加工及安裝。
在制作調(diào)試過程中，發(fā)現(xiàn)問題能進行優(yōu)化和改進，能針對設計要求進行評估。
科學態(tài)度 在制作起重機的過程中，和同學友好合作，樂于傾聽他人的意見。
不斷優(yōu)化，意識到技術產(chǎn)品可以不斷完善、追求完美。
科學、技術、社會與環(huán)境（STSE） 初步認識到各種復雜機械在生產(chǎn)生活中的應用，懂得工程師們?yōu)橹冻龅钠D辛努力。
老師給我的評價：
注：請小朋友們根據(jù)自己的學習情況在相應的欄目內(nèi)畫“√”，教師在最下面的一行中給出評價，用、、的符號表示。

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