資源簡(jiǎn)介

(共23張PPT)
4 設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型
教科版 六年級(jí)下
新知講解
建立模型是工程設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，工程師常通過(guò)建立模型來(lái)測(cè)試他們的設(shè)計(jì)。從這節(jié)課開(kāi)始，我們也要像工程師一樣，設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試、評(píng)估、改進(jìn)塔臺(tái)模型，經(jīng)歷建造塔臺(tái)的過(guò)程。讓我們從設(shè)計(jì)塔臺(tái)開(kāi)始吧!
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1.明確任務(wù)要求。
(1)設(shè)計(jì)塔臺(tái)的具體要求。
設(shè)計(jì)塔臺(tái)的要求包括:①塔臺(tái)高度60厘米。②底部能夠移動(dòng)(底部不得粘在桌面上)。③使用固定材料，堅(jiān)固并有承重能力。④具有抗風(fēng)抗震能力。⑤價(jià)廉(節(jié)省材料)。⑥美觀。
(2)對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的具體要求。
設(shè)計(jì)圖紙的要求有文字、數(shù)字、圖形以及標(biāo)識(shí)等，能明顯體現(xiàn)設(shè)計(jì)成果，清晰表明關(guān)鍵數(shù)據(jù)，便于依照設(shè)計(jì)圖紙建立模型。
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2.規(guī)定制作模型材料。
制作模型材料:70根20厘來(lái)長(zhǎng)的吸管、剪刀(1或2把)、膠帶、尺子(1或2把)。
使用吸管作為主要材料決定著設(shè)計(jì)模型的形式與樣式。選擇膠帶決定了模型拼接方式。剪刀和尺子是制作模型時(shí)會(huì)用到的工具。尺子的主要作用在于測(cè)量估算、計(jì)算塔高是否達(dá)標(biāo)。
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3.閱讀塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表。
項(xiàng)目 1分 2分 3分
設(shè)計(jì)圖及文字說(shuō)明 缺少文字和圖畫(huà)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)了文字和圖畫(huà)說(shuō)明，但是說(shuō)明較混亂、缺少條理，沒(méi)有用數(shù)字進(jìn)行定量說(shuō)明或者沒(méi)有關(guān)鍵性的箭頭指示等 合理地設(shè)計(jì)了文字和圖畫(huà)說(shuō)明，對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對(duì)每部分使用的材料進(jìn)行了加工和用量的詳細(xì)介紹
分工合作 分工不明確，每個(gè)成員不知道各自應(yīng)該做什么 有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔(dān)任務(wù)的成員 有明確的分工且貫徹實(shí)施，每個(gè)成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每成員都明確自己的任務(wù)，有組織地執(zhí)行
塔高 沒(méi)有達(dá)到60厘米的高度 基本接近60厘米的高度 達(dá)到60厘米的高度
頂端承重 頂端無(wú)法承重或頂端承重為所有小組中的最小 頂端承重為所有小組的中等水平 頂端承重為所有小組中的最大
抗風(fēng)能力 能抵御1級(jí)（小風(fēng)量）風(fēng)吹 能抵御2級(jí)（中等風(fēng)量）風(fēng)吹 能抵御3級(jí)（大風(fēng)量）風(fēng)吹
抗震能力 能抵御1級(jí)（輕微）震動(dòng) 能抵御2級(jí)（較強(qiáng)）震動(dòng) 能抵御3級(jí)（強(qiáng)）震動(dòng)
美觀 結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差 結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平 結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平
材料成本統(tǒng)計(jì) 材料成本在所有小組中最高 材料成本在所有小組中處于中等水平 材料成本在所有小組中最低
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1
1.依據(jù)評(píng)價(jià)思考問(wèn)題。
(1)為了盡可能達(dá)到60厘米的塔高,你們的設(shè)計(jì)是如何考慮材料使用的
為了盡可能達(dá)到60厘米的塔高，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)要注意節(jié)省材料，如有條件地選擇和優(yōu)化膠條的使用，以此實(shí)現(xiàn)堅(jiān)固與成本的平衡;底座不能太大，否則材料會(huì)不夠用。
(2)哪些設(shè)計(jì)是為了穩(wěn)固塔臺(tái)模型
通過(guò)觀察塔或其他框架結(jié)構(gòu)的圖片，發(fā)現(xiàn)它們有很多三角形。
用食指分別從兩種形狀物體上部中點(diǎn)往下壓，感受它們的承受力，觀察它們形狀的改變。
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1
(3)如何保證塔臺(tái)不倒下
①框架結(jié)構(gòu)，空氣阻力小。
②上小下大的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)固。
③上輕下重的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定，底部加重。
(4)如何保證塔臺(tái)的傾斜角最小
立柱等高，即每個(gè)面大小、長(zhǎng)短要一致。
(5)什么因素會(huì)導(dǎo)致塔臺(tái)產(chǎn)生傾斜角
每個(gè)面的大小、長(zhǎng)短不一致會(huì)導(dǎo)致塔臺(tái)的傾斜角加大。
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1
(6)如何保證塔臺(tái)能抵御大風(fēng)或一定級(jí)別的地震
抗震方式:
①耐震——加大底部面積或加重底座重量。
②制震——塔臺(tái)底部加入彈簧。
③免震——塔臺(tái)底部加滾珠。
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2
2.進(jìn)行塔臺(tái)模型的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
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2
塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)活動(dòng)中的關(guān)鍵點(diǎn):
(1)塔臺(tái)整體設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，決定著塔臺(tái)的穩(wěn)定、堅(jiān)固和承重能力;決定了塔臺(tái)整體形狀結(jié)構(gòu)、多面體樣式、美觀性等。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)該多用三角形結(jié)構(gòu)。
(2)在設(shè)計(jì)圖紙的過(guò)程中就應(yīng)該通過(guò)文字、標(biāo)識(shí)等方式備注膠條的位置，有條件地選擇和優(yōu)化膠條的使用，保證接口處固定牢固，以此實(shí)現(xiàn)堅(jiān)固與成本的平衡。
(3)要思考并權(quán)衡抗震、抗風(fēng)、穩(wěn)固的設(shè)計(jì)與控制材料成本的關(guān)系。
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3
3.展示交流設(shè)計(jì)成果。
上面呈現(xiàn)了兩張?jiān)O(shè)計(jì)方案，分別代表不同方式的設(shè)計(jì)圖紙。
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3
第一張以圖畫(huà)為主，將塔臺(tái)拆分成為底面、上面、側(cè)面護(hù)欄抗震系統(tǒng)等。其中標(biāo)識(shí)四個(gè)側(cè)面只制作兩面，另外兩面可以按照其樣式進(jìn)行拼裝，在保證穩(wěn)固的同時(shí)有利于節(jié)約成本。
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3
第二張?jiān)诖嘶A(chǔ)上加入大量文字說(shuō)明，這種方式更加明確了設(shè)計(jì)意圖，能夠更加清晰地指導(dǎo)建造活動(dòng)。兩種設(shè)計(jì)方式并沒(méi)有優(yōu)劣之分，可自由選擇符合自己水平的方式，盡可能地完整展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。
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探索哪種結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定
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探索物體不容易倒的秘密
新知講解
1
我們的設(shè)計(jì)方案完備嗎 是否考慮到了各個(gè)因素
我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)要考慮的因素:
1.高度、安全、承重。
2.底部能夠移動(dòng)、具有抗風(fēng)抗震能力、堅(jiān)固耐用。
3.成本、美觀、設(shè)計(jì)方式、分工。
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2
我們的設(shè)計(jì)方案還有需要調(diào)整的地方嗎 打算怎樣進(jìn)一步調(diào)整
各小組尋找自己設(shè)計(jì)方案中的問(wèn)題。借鑒其他小組設(shè)計(jì)方案的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，小組研討解決方案，制訂調(diào)整計(jì)劃，及時(shí)整改設(shè)計(jì)方案，填補(bǔ)出現(xiàn)的漏洞和問(wèn)題。
課堂練習(xí)
判斷題。
1.我們制作塔臺(tái)模型時(shí)，底座越大越好。( )
2.為了提高塔臺(tái)的抗震、抗風(fēng)能力，我們可以用膠帶將塔臺(tái)固定在桌面上。( )
3.一方面吸管的接口處要固定牢固，另一方面要控制成本、節(jié)省膠帶，所以我們需要思考、權(quán)衡二者關(guān)系。( )
4.塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表中評(píng)價(jià)的是我們的模型，設(shè)計(jì)圖的質(zhì)量不會(huì)直接影響我們的成績(jī)。( )
×
√
×
×
課堂練習(xí)
選擇題
1.在工程實(shí)施前設(shè)計(jì)工程模型的主要目的是( )。
A.測(cè)試工程設(shè)計(jì)的可實(shí)施性，避免造成損失 B.建立模型供人參觀
C.用于競(jìng)標(biāo)時(shí)更吸引人 D.工程師的興趣愛(ài)好
2.浙江是一個(gè)經(jīng)常會(huì)刮臺(tái)風(fēng)的地方，因此浙江在建設(shè)大型高塔時(shí)必須重點(diǎn)考慮( )。 A.抗震能力 B.抗風(fēng)能力 C.節(jié)約成本 D.美觀性
3.下列因素不會(huì)造成塔臺(tái)傾斜的是( )。
A.塔臺(tái)的立柱高度不相同 B.底座所在地面沒(méi)有水平
C.立柱所用材料質(zhì)量不同,有軟有硬 D.底座的形狀采用四邊形:
A
B
D
課堂總結(jié)
設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型
本課通過(guò)設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型，知道建立模型是工程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟。不僅要關(guān)注結(jié)構(gòu)、美觀、承重、抗風(fēng)、抗震等相關(guān)設(shè)計(jì),還要關(guān)注成本控制，在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，感受工程設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，達(dá)成“工程的核心是設(shè)計(jì)”這一目標(biāo)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)4.設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型（一課一練）
1.選擇題。
(1)在工程實(shí)施前設(shè)計(jì)工程模型的主要目的是( )。
A.測(cè)試工程設(shè)計(jì)的可實(shí)施性，避免造成損失
B.建立模型供人參觀
C.用于競(jìng)標(biāo)時(shí)更吸引人
D.工程師的興趣愛(ài)好
(2)浙江是一個(gè)經(jīng)常會(huì)刮臺(tái)風(fēng)的地方，因此浙江在建設(shè)大型高塔時(shí)必須重點(diǎn)考慮( )。
A.抗震能力
B.抗風(fēng)能力
C.節(jié)約成本
D.美觀性
(3)下列因素不會(huì)造成塔臺(tái)傾斜的是( )。
A.塔臺(tái)的立柱高度不相同
B.底座所在地面沒(méi)有水平
C.立柱所用材料質(zhì)量不同，有軟有硬
D.底座的形狀采用四邊形
(4)下列方法不能使塔臺(tái)模型更加穩(wěn)固的是（ ）。
A.底座做得比頂部大
B.塔臺(tái)中多利用三角形結(jié)構(gòu)
C.固定好每個(gè)接口
D.給頂部加重，使重心上移
(5)用食指從下列形狀的上部中點(diǎn)往下壓，最不容易變形的是( )。
A. B. C. D.
(6)小組在設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型過(guò)程中，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.由組長(zhǎng)（總策劃師）來(lái)設(shè)計(jì)塔臺(tái)，其他同學(xué)在旁邊參觀
B.小組內(nèi)遇到難題時(shí)，大家積極思考并討論后再定下最終方案
C.若有同學(xué)提出合理建議，則可經(jīng)過(guò)小組討論后修改方案
D.對(duì)沒(méi)有達(dá)到評(píng)價(jià)要求的部分，做出最后的調(diào)整
2.填空題。
(1)塔臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)多利用三角形結(jié)構(gòu)是因?yàn)槿切尉哂衉___________，且承重能力最____________。
(2)我們?cè)谠O(shè)計(jì)塔臺(tái)時(shí)要盡量達(dá)到____________、____________、____________的平衡。
3.實(shí)驗(yàn)探究。
如圖是“小工程師小組”設(shè)計(jì)的塔臺(tái)草圖，請(qǐng)?jiān)u價(jià)他們的設(shè)計(jì)。
(1)從整體結(jié)構(gòu)看，塔臺(tái)符合____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使塔臺(tái)能立得更穩(wěn)。
(2)塔臺(tái)中間加入了許多____________，可以加固塔臺(tái)讓它更不容易變形。
(3)在塔臺(tái)的底部加入許多小珠子是為了________________________。
(4)塔高的設(shè)計(jì)是____________厘米，____________（填“符合”或“不符合”）設(shè)計(jì)要求。
(5)綜合評(píng)價(jià)后，我認(rèn)為這個(gè)小組的設(shè)計(jì)____________（填“較理想”或不理想）。
4.閱讀材料，回答問(wèn)題。
屹立不倒的埃菲爾鐵塔
埃菲爾鐵塔設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，是世界建筑史上的技術(shù)杰作，
也是法國(guó)的象征。這個(gè)高度為324米，總質(zhì)量約為1萬(wàn)噸，
層數(shù)為4層的建筑，為什么經(jīng)住了時(shí)間的考驗(yàn)，至今還沒(méi)
有倒呢？
埃菲爾鐵塔采用獨(dú)特的全金屬結(jié)構(gòu)，呈三角形，上輕
下重、上小下大；采用交錯(cuò)式框架結(jié)構(gòu)，四條主要鋼構(gòu)與地
面呈75度角，中間是空心的。大風(fēng)吹來(lái)，能從中間穿過(guò)，
降低了對(duì)高塔的受力，這樣的高塔才穩(wěn)固。埃菲爾鐵塔又被法國(guó)人稱(chēng)為“貴婦人”，為了使這位“貴婦人”青春常在，日常的維護(hù)與保養(yǎng)是必不可少的。有了日常的維護(hù)和保養(yǎng)，使得埃菲爾鐵塔青春永駐。
正是因?yàn)榘７茽栬F塔這種獨(dú)特的結(jié)構(gòu)、堅(jiān)固的材料和人們的合理管理、定時(shí)地維護(hù)與保養(yǎng)，才造就了今天屹立不倒的埃菲爾鐵塔。
(1)獨(dú)特的結(jié)構(gòu)是指整體形狀呈____________形，上____________下____________、上____________下____________，交錯(cuò)式框架結(jié)構(gòu)使它中間空心，可以大大提高_(dá)___________。
(2)堅(jiān)固的材料是指它采用了____________結(jié)構(gòu)。
(3)最后埃菲爾鐵塔能“青春永駐”，離不開(kāi)________________________。
參考答案
1. (1)A (2)B (3)D (4)D (5)C (6)A
2. (1)穩(wěn)定性 好 (2)穩(wěn)固 美觀 價(jià)廉
3. (1).上小下大 (2)三角形 (3)提高抗震能力 (4)60 符合 (5)較理想
4.(1)三角小大輕重抗風(fēng)能力 (2)全金屬 (3)日常的維護(hù)和保養(yǎng)
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教科版六下第一單元第4課《設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型 單元 一 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 六
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.工程設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要綜合考慮各個(gè)因素及之間的關(guān)聯(lián)。2.工程設(shè)計(jì)中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí)。3.能根據(jù)建造塔臺(tái)的具體任務(wù)，綜合考慮相關(guān)因素，制訂出建造方案。4.能根據(jù)限制條件設(shè)計(jì)出符合要求的塔臺(tái)模型，并能用文字和繪圖的方式表達(dá)創(chuàng)意。5.能深入思考，發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)問(wèn)題。6.能反思自己的設(shè)計(jì)，不斷改進(jìn)。7.對(duì)工程設(shè)計(jì)抱有極強(qiáng)的興趣。8.愿意與小組成員合作、交流，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。9.具有反思意識(shí)，能聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)并不斷改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)。10.感受到科學(xué)知識(shí)對(duì)設(shè)計(jì)好塔臺(tái)的重要作用。
重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)并理解工程設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要綜合考慮各個(gè)因素及其之間的關(guān)聯(lián)。
難點(diǎn) 能根據(jù)建造塔臺(tái)的具體任務(wù)，綜合考慮相關(guān)因素，在限制條件下設(shè)計(jì)出符合要求的塔臺(tái)模型，并能用文字和繪圖的方式表達(dá)創(chuàng)意。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 建立模型是工程設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，工程師常通過(guò)建立模型來(lái)測(cè)試他們的設(shè)計(jì)。從這節(jié)課開(kāi)始，我們也要像工程師一樣，設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試、評(píng)估、改進(jìn)塔臺(tái)模型，經(jīng)歷建造塔臺(tái)的過(guò)程。讓我們從設(shè)計(jì)塔臺(tái)開(kāi)始吧! 學(xué)生討論交流。 通過(guò)交流分析，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
講授新課 任務(wù)：1.明確任務(wù)要求。(1)設(shè)計(jì)塔臺(tái)的具體要求。設(shè)計(jì)塔臺(tái)的要求包括:①塔臺(tái)高度60厘米。②底部能夠移動(dòng)(底部不得粘在桌面上)。③使用固定材料，堅(jiān)固并有承重能力。④具有抗風(fēng)抗震能力。⑤價(jià)廉(節(jié)省材料)。⑥美觀。(2)對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的具體要求。設(shè)計(jì)圖紙的要求有文字、數(shù)字、圖形以及標(biāo)識(shí)等，能明顯體現(xiàn)設(shè)計(jì)成果，清晰表明關(guān)鍵數(shù)據(jù)，便于依照設(shè)計(jì)圖紙建立模型。2.規(guī)定制作模型材料。制作模型材料:70根20厘來(lái)長(zhǎng)的吸管、剪刀(1或2把)、膠帶、尺子(1或2把)。使用吸管作為主要材料決定著設(shè)計(jì)模型的形式與樣式。選擇膠帶決定了模型拼接方式。剪刀和尺子是制作模型時(shí)會(huì)用到的工具。尺子的主要作用在于測(cè)量估算、計(jì)算塔高是否達(dá)標(biāo)。3.閱讀塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表。制定方案：1.依據(jù)評(píng)價(jià)思考問(wèn)題。(1)為了盡可能達(dá)到60厘米的塔高,你們的設(shè)計(jì)是如何考慮材料使用的 為了盡可能達(dá)到60厘米的塔高，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)要注意節(jié)省材料，如有條件地選擇和優(yōu)化膠條的使用，以此實(shí)現(xiàn)堅(jiān)固與成本的平衡;底座不能太大，否則材料會(huì)不夠用。(2)哪些設(shè)計(jì)是為了穩(wěn)固塔臺(tái)模型 通過(guò)觀察塔或其他框架結(jié)構(gòu)的圖片，發(fā)現(xiàn)它們有很多三角形。(3)如何保證塔臺(tái)不倒下 ①框架結(jié)構(gòu)，空氣阻力小。②上小下大的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)固。③上輕下重的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定，底部加重。(4)如何保證塔臺(tái)的傾斜角最小 立柱等高，即每個(gè)面大小、長(zhǎng)短要一致。(5)什么因素會(huì)導(dǎo)致塔臺(tái)產(chǎn)生傾斜角 每個(gè)面的大小、長(zhǎng)短不一致會(huì)導(dǎo)致塔臺(tái)的傾斜角加大。(6)如何保證塔臺(tái)能抵御大風(fēng)或一定級(jí)別的地震 抗震方式:①耐震——加大底部面積或加重底座重量。②制震——塔臺(tái)底部加入彈簧。③免震——塔臺(tái)底部加滾珠。2.進(jìn)行塔臺(tái)模型的設(shè)計(jì)活動(dòng)。塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)活動(dòng)中的關(guān)鍵點(diǎn):(1)塔臺(tái)整體設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，決定著塔臺(tái)的穩(wěn)定、堅(jiān)固和承重能力;決定了塔臺(tái)整體形狀結(jié)構(gòu)、多面體樣式、美觀性等。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)該多用三角形結(jié)構(gòu)。(2)在設(shè)計(jì)圖紙的過(guò)程中就應(yīng)該通過(guò)文字、標(biāo)識(shí)等方式備注膠條的位置，有條件地選擇和優(yōu)化膠條的使用，保證接口處固定牢固，以此實(shí)現(xiàn)堅(jiān)固與成本的平衡。(3)要思考并權(quán)衡抗震、抗風(fēng)、穩(wěn)固的設(shè)計(jì)與控制材料成本的關(guān)系。3.展示交流設(shè)計(jì)成果。 上面呈現(xiàn)了兩張?jiān)O(shè)計(jì)方案，分別代表不同方式的設(shè)計(jì)圖紙。第一張以圖畫(huà)為主，將塔臺(tái)拆分成為底面、上面、側(cè)面護(hù)欄抗震系統(tǒng)等。其中標(biāo)識(shí)四個(gè)側(cè)面只制作兩面，另外兩面可以按照其樣式進(jìn)行拼裝，在保證穩(wěn)固的同時(shí)有利于節(jié)約成本。第二張?jiān)诖嘶A(chǔ)上加入大量文字說(shuō)明，這種方式更加明確了設(shè)計(jì)意圖，能夠更加清晰地指導(dǎo)建造活動(dòng)。兩種設(shè)計(jì)方式并沒(méi)有優(yōu)劣之分，可自由選擇符合自己水平的方式，盡可能地完整展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。研討：我們的設(shè)計(jì)方案完備嗎 是否考慮到了各個(gè)因素 我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)要考慮的因素:1.高度、安全、承重。2.底部能夠移動(dòng)、具有抗風(fēng)抗震能力、堅(jiān)固耐用。3.成本、美觀、設(shè)計(jì)方式、分工。我們的設(shè)計(jì)方案還有需要調(diào)整的地方嗎 打算怎樣進(jìn)一步調(diào)整 各小組尋找自己設(shè)計(jì)方案中的問(wèn)題。借鑒其他小組設(shè)計(jì)方案的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，小組研討解決方案，制訂調(diào)整計(jì)劃，及時(shí)整改設(shè)計(jì)方案，填補(bǔ)出現(xiàn)的漏洞和問(wèn)題。 學(xué)生閱讀并明確教科書(shū)中要求。學(xué)生自主閱讀要求材料后全班進(jìn)行總結(jié)交流。學(xué)生交流分析，總結(jié)得出工程設(shè)計(jì)活動(dòng)的三個(gè)層次。學(xué)生觀察材料，準(zhǔn)備開(kāi)展設(shè)計(jì)活動(dòng)。學(xué)生閱讀后結(jié)合工程要求，了解細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)分值，明確塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)具體要求。學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生觀察兩個(gè)形狀受力后的變化。各小組在設(shè)計(jì)中思考、交流、討論，共同研究解決方案。學(xué)生交流圖。學(xué)生進(jìn)行全班交流，相互提示交流塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)生介紹設(shè)計(jì)方案，全班交流。小組匯報(bào)。小組間質(zhì)疑、解釋、交流、互動(dòng)、反思自己的設(shè)計(jì)方案。 在理解以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上才能更好地進(jìn)行塔臺(tái)模型的設(shè)計(jì)。通過(guò)觀察穩(wěn)定性和感受承重性兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生充分理解三角形的性質(zhì)。一方面保證學(xué)生設(shè)計(jì)目的準(zhǔn)確，另一方面保證課堂教學(xué)效率。把握好兩個(gè)問(wèn)題在設(shè)計(jì)展示交流活動(dòng)中的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)將事半功倍。
課堂小結(jié) 本課通過(guò)設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型，知道建立模型是工程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟。不僅要關(guān)注結(jié)構(gòu)、美觀、承重、抗風(fēng)、抗震等相關(guān)設(shè)計(jì),還要關(guān)注成本控制，在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，感受工程設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，達(dá)成“工程的核心是設(shè)計(jì)”這一目標(biāo)。
板書(shū)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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