資源簡介

(共27張PPT)
浙教版 八年級上
第15講 大氣的壓強
考點梳理
考點一　知道大氣壓的概念[a]
1. 概念:大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強,簡稱大氣壓,一般用p0表示。
說明:“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強)是有區別的,如高壓鍋內的氣壓是指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。
2. 產生原因:空氣受重力并且具有流動性。
考點二　列舉驗證大氣壓存在的方法[a]
1. 大氣對處于其中的物體要產生壓強,這個壓強叫大氣壓。
2. 最早證明大氣壓存在的實驗是　　 　　　　。除此還能證明大氣壓存在的實驗有:玻璃吸盤實驗、稱空氣、　　　　　、　　　　　、試管實驗、注射器拉砝碼、抽氣實驗等。
3.大氣向 都有壓強。
馬德堡半球實驗
瓶吞雞蛋
覆杯實驗
各個方向
考點梳理
新知講解
考點三　知道標準大氣壓的值[a]
　　標準大氣壓的值:通常把　　　mm汞柱的大氣壓叫做　　　 　。標準大氣壓
=　　　　　Pa。
760
標準大氣壓
1.01×105
考點四　知道大氣壓與人類生活的關系[a]
1. 大氣壓對天氣的影響:對于地面,氣流 ,近地面氣壓下降,形成低壓區,低壓區多　　　天氣；氣流 ,近地面則氣壓上升,形成高壓區,高壓區多　　　　天氣。風是空氣的水平運動，空氣由 向 運動。
2.大氣壓對人體的影響：人體內外氣壓保持 ，拔火罐時，罐內的氣體溫度降低，氣壓 ，小于外界大氣壓，將罐壓在皮膚上；同時體內氣壓 罐內氣壓，將皮膚向外壓。陰雨天,由于氣壓 ,人們往往感到疲倦和心緒不寧。
陰雨
晴朗
上升
下降
高壓區
低壓區
平衡
減小
大于
低
3. 液體的沸點與氣壓有關:
(1)若在水沸騰后（圖a),將注射器活塞往里壓(圖b)，燒瓶內的氣壓會 ，這時水
。 這是因為氣壓 ，水的沸點 。
(2)水沸騰后熄滅酒精燈，水停止沸騰,再將注射器活塞向外拉（圖c)，燒瓶內的氣壓會
，這時水 。說明氣壓 ,液體的沸點 。
4.與大氣壓有關的工具有　　　　　、 真空壓縮保存袋、　　　　　、離心式水泵等。
壓力鍋
吸塵器
增大
不再沸騰
增大
升高
減小
重新沸騰
減小
降低
考點五　用流體壓強與流速的定性關系解釋有關現象[b]
1. 氣體和液體稱為流體,常見的流體是空氣和水。流體流速大,壓強 。由于研究對象的不同部位流速不同,會造成壓強差,并出現某些現象。如圖1，向兩之間吹氣，會觀察到兩紙 。
2. 在分析時要找到不同位置的速度大小關系,一般向外凸的地方流速大,橫截面積小的地方流速大。如圖2，管徑大處，流速小，壓強 。
小
向中間合攏
大
考點梳理
例1 如圖所示的生活現象均與氣壓有關,其中一個利用的原理與另外三個不同的是 (　　)
A.吸飲料
B.拔火罐
C.高壓鍋煮飯
D.吸盤緊貼在墻面
考題精講
【解析】吸飲料、拔火罐、吸盤緊貼在墻上這三個現象都是利用大氣壓來完成的;高壓鍋是根據氣壓越高沸點越高的原理來工作的。故選C。
C 　
重點一　對大氣壓的認識
訓練1 在驗證大氣壓存在的覆杯實驗中,小柯認為:“實驗中紙片不掉落完全是因為紙片被杯口的水粘住了,而與大氣壓無關”。下列能幫助小柯改變這種想法的實驗 (　　)
A. 如圖甲,換用不同種類的紙片做覆杯實驗,紙片都不掉落
B. 如圖乙,覆杯實驗中將杯口朝向不同方向,紙片均不掉落
C. 如圖丙,將一張濕紙覆蓋在空杯子的杯口,倒轉杯子,紙片不掉落
D. 如圖丁,在密封鐘罩內做覆杯實驗,抽出鐘罩內空氣的過程中紙片掉落
D
對點訓練
考題精講
重點二　粗略測量大氣壓值
例2 小明用 2mL 的注射器、量程為 0~10N 的彈簧測力計和
刻度尺粗略測量大氣壓的值。
（1）實驗步驟如下：
步驟一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；
步驟二：按圖甲所示安裝好器材，水平向右緩慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞
時，記下彈簧測力計的示數為 5.2N；
步驟三：用刻度尺測出注射器 的長度為 4.00cm；
步驟四：計算出大氣壓值的為 Pa。
（2）同組的小華分析了影響實驗結果的可能因素后,取下橡皮帽,重復步驟二的操作,讀得彈簧測力計的示數為0.3N由此可知,此時活塞所受到的 _(摩擦力/大氣壓力)為0.3N。小華根據測得的數據,重新計算了大氣壓的值為 Pa。
剛好拉動
有刻度部分
1.04×105
0.98×105
摩擦力
考題精講
【解析】注射器中的活塞剛開始運動時讀取彈簧測力計的拉力與大氣對注射器活塞的壓力平衡，即大氣壓力F=5.2N；已知該注射器的體積為2mL，所以只需測出其有刻度部分的長度即可知道活塞橫截面積，其長度為4.00cm,所以其面積S=V/L=2cm3/4cm=0.5cm2。由p=F/S求出大氣壓值，p=F/S=5.2N/0.5×10-4m2 =1.04×105Pa。
由于活塞受摩擦力的影響，實際大氣壓力F=5.2N-0.3N=4.9N,
p=F/S=4.9N/0.5×10-4m2 =0.98×105Pa。
所以，實驗時要事先將注射器內的空氣排盡，同時要排除摩擦力的影響。
訓練2 塑料吸盤是家庭常用的小工具,小明做了如圖所示的實驗,在實驗中吸盤都保持靜止,但所掛鉤碼已是吸盤所能提起的最大重物,你認為正確的是 (　　)
A. 圖甲中如果將塑料吸盤戳個小孔,吸盤仍能吸在墻面上
B. 圖甲中大氣對吸盤的壓力等于鉤碼的重力
C. 利用圖乙的實驗可以粗略測量大氣壓強的值
D. 利用圖乙的實驗在海拔更高的地區仍能提起該重物
C
對點訓練
重點三　流體壓強
例3 利用圖所示的裝置可探究機翼升力產生的原因,壓強計的兩端分別置于機翼模型的上、下表面附近,用鼓風機向模型左端吹氣,可觀察到壓強計兩側液面出現高度差。則(　　)
A. 模型上方空氣流速大,壓強小
B. 模型下方空氣流速大,壓強大
C. 模型上方空氣流速小,壓強大
D. 模型下方空氣流速小,壓強小
【解析】模型形狀上凸下平,同一股氣流在相同的時間內,通過模型的上方和下方,上方氣流經過的路程大,速度大,壓強小;下方氣流經過的路程小,速度小,壓強大。模型下方壓強大于上方壓強,模型在壓強差下產生向上的升力。
A
考題精講
訓練3 為了探究液體壓強和流速的關系,我們做了如下實驗:如圖11-12所示,根據實驗現象,你得出的結論是:　　　　　　　　　　　　　。
下列四種情形中,哪種情形能夠運用上述的實驗規律進行解釋(　　)
A. 乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉而下沉
B. 將氫氣球放手后,它會飄向空中
C. 直升機能夠停在空中一定高度處
D. 船舶航行時應避免兩艘靠近的船并排前進
液體的流速越大,壓強越小
D
對點訓練
重點四　與氣壓相關的探究實驗
考題精講
例4 洗衣服時,小科發現肥皂泡在不斷地破裂。小科覺得,肥皂泡的破裂可能與肥皂泡內氣壓大小有關,而肥皂泡內的氣壓大小可能與肥皂泡的半徑大小有關。為此小科用如圖裝置進行探究:
【實驗步驟】
①閉合閥門3,打開閥門1和2,吹出較大的肥皂泡A,閉合閥門2;
②打開閥門3,用同一肥皂水吹出較小的肥皂泡B,閉合閥門1;
③打開閥門2,觀察并記錄實驗現象。
【實驗對象】肥皂泡A變大,肥皂泡B變小。
【實驗結論】相同條件下,肥皂泡半徑越大,肥皂泡內的氣體壓強越　　　　。
【實驗反思】如果上述結論同樣適用于半徑達到一定值后的氣球,小科就能解釋用嘴吹氣球時,當吹到一定程度后,越吹所需要的力就越　　　　的原因。
小
小
訓練4 某同學通過覆杯實驗探究大氣壓：
（1）將紙杯裝滿水后用塑料片把杯口蓋嚴，用另一只手按住塑料片將紙杯倒置，如圖甲所示，硬紙片不會掉下，這因為水對硬紙片的壓強 大氣壓；若在杯子的底部開一個小孔，硬紙片 （選填“會”或“不會”）掉下。
（2）有同學認為實驗中是水粘住了硬紙片，老師用如圖乙所示裝置進行實驗，隨著空氣被抽出，氣體對硬紙片的壓強 ，水對硬紙片的壓強 ，最終硬紙片掉下了，排除了硬紙片是被水粘住的可能。
（3）若換用高度相同，而杯口更小的杯子進行乙實驗，要使同
一硬紙片掉下，相同情況下，抽氣的時間會 （選填
“變短”“變長”或“不變”）。
對點訓練
小于
會
減小
不變
變短
【解析】（1）由實驗步驟①②③可知，打開閥門2后，較大肥皂泡A變大，較小肥皂泡B變小，由于氣體是由高壓區向低壓區流動，所以半徑較小肥皂泡的壓強大于半徑較大肥皂泡的壓強，故可得結論：相同條件下，肥皂泡半徑越大，肥皂泡內的氣體壓強越小；
（2）由（1）的結論可知，用嘴吹氣球時，當吹到一定程度后，越吹所需要的力越小。
考題精講
考題精講
例5 小紅學習了大氣壓后，自制了氣壓計，如圖所示，當通過玻璃管向瓶中吹氣后，使玻璃瓶內液面上升到瓶口以上，此時瓶內氣壓 瓶外氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”），小紅把該氣壓計帶上和家人一起從紹興到西藏旅游，在西藏時玻璃管內液面將 （選填“上升”、“下降”或“不變”）。已知西藏海拔大于紹興海拔。
重點五　自制氣壓計
上升
【解析】當通過玻璃管向瓶中吹氣后，該氣壓計在使用時，水柱在瓶口
之上，此時瓶內封閉氣體壓強p等于大氣壓p0與玻璃管內水柱產生的壓強
之和，即p=p0+ρgh，h為玻璃管內水柱的高度，所以p大于 p0。當小紅
把它從紹興帶到西藏時，由于大氣壓隨著高度的增加而減小，瓶內氣體壓
強p不變，由p=p0+ρgh知，大氣壓p0變小，h應變大，即玻璃管中水柱的
高度上升。
大于
訓練5 小明制作了一個如圖W9-17所示的簡易氣壓計。將橡皮膜平鋪在敞開容器上,并用膠帶綁緊。檢查氣密性后,將吸管的A端粘在橡皮膜中心,B端靠近卡紙上的M處。外界氣壓的變化會引起橡皮膜凹凸程度的變化,從而使吸管繞O點轉動,指示氣壓大小變化。(外界氣溫的變化對容器內氣壓的影響極小)
(1)檢查氣密性時,將綁有橡皮膜的容器浸沒在水中,輕壓橡皮膜,如果觀察到
　　　　　　　　　,則氣密性不好。
(2)小明將該簡易氣壓計從甲地帶到乙地,發現吸管
B端的指向從M處變為N處。則甲、乙兩地氣壓較
大的是　　　　地。
【答案】 (1)橡皮膜邊緣有氣泡冒出 (2)乙
【解析】(1)檢查氣密性其實就是檢測是否漏氣,如果橡皮膜漏氣,在水中被擠壓時肯定會有氣泡產生。(2)橡皮膜凹陷,說明外界大氣壓增大;橡皮膜凸起,說明外界大氣壓減小。
對點訓練
1.如圖所示，用吸管吸敞口玻璃杯中飲料，使飲料進入口中的力是（　　）
A．大氣的壓力
B．飲料的重力
C．于握杯的力
D．杯對飲料的支持力
課時訓練
2.夏日晴朗的白天，在太陽光照射下，某海邊城市陸地與海面之間空氣流動示意圖（圖中箭頭表示空氣流動方向）合理的是（ ）
A
A
課時訓練
3.小科發現一個創意新品“天氣預報瓶”（如圖所示）A為玻璃管與大氣連通，B為密封的玻璃球，A與B下部連通，內裝有紅墨水。小科仿制了一個，發現比較靈驗，當A管液面明顯上升時，往往轉為陰雨天氣。下列說法不正確的是（　　）
A．A管液面上升時，顯示大氣壓增大
B．A管和B球液面相平時，瓶內氣壓等于外界大氣壓
C．“天氣預報瓶”利用天氣與大氣壓的關系進行預報
D．B球內裝有較多紅墨水，可減小瓶內溫度變化造成的干擾
A
4.興趣小組用如圖所示裝置探究壓強與流速的關系,將吹風機對準豎管上端管口向下吹風,在三個水平玻璃管的右端口處同時釋放相同規格的乒乓球,某時刻乒乓球處于如圖所示的位置。下列說法合理的是(　　)
A.乒乓球運動是因受到豎管氣流的吸引力
B.裝置中三個水平玻璃管的橫截面積不同
C.三個水平玻璃管的左端口處壓強不相同
D.該裝置可以測量豎管中各處的壓強大小
C
課時訓練
5.如圖甲，在薄鐵皮桶內放少量的水，將其加熱，使水沸騰，然后蓋緊桶蓋，澆上冷水，在
作用下，鐵桶被壓扁了；手握兩張紙，如圖乙，讓紙自由下垂，在兩張紙中間向下吹氣，結果發現兩張紙向中間靠攏，這表明氣體流動速度越大，壓強越 。
大氣壓
小
課時訓練
6.如圖甲、乙所示是某學校科技節上展示的兩件作品,小明為此作了以下解說:
(1)圖甲是簡易的溫度計,它是利用　　　　　 　的性質而制成的,它的測溫效果與小玻璃瓶的容積和玻璃管的　　　　　　有關;所用的測溫物質是煤油而不是水,這是因為煤油的　　 　　較小,吸收(或放出)相同的熱量時,玻璃管內液柱變化更為明顯。
(2)圖乙是簡易的氣壓計,當外界氣壓減小時,玻璃管內液柱的液面會　　　　。
[提出問題]小華發現甲、乙的構造非常相似,提出乙是否也能做溫度計使用
[設計實驗和進行實驗]把兩裝置中的小玻璃瓶同時沒入同一熱水中,觀察到乙
裝置中玻璃管內液柱上升更明顯,這是由于瓶內的　　　　受熱膨脹更顯著,故
乙裝置也能做溫度計使用。
[拓展]查閱相關資料,了解到人們很早就發明了如圖丙所示的氣體溫度計,當外
界環境氣溫升高時,該溫度計管內液面會　　　　,但由于受外界　　　 　、
季節等環境因素的影響,所以,這種溫度計測量誤差較大。
上升
氣體
下降
液體熱脹冷縮
管徑大小
比熱容
大氣壓
課時訓練
7.如圖是病人在輸液，藥水瓶上插著兩根管，一根給病人輸液，另一根通過瓶蓋扎進瓶內藥水中。
（1）這根“閑置”管的作用是 。
（2）在藥液流速較慢時，通過提升藥水袋的高度，可以加快藥液的
流速，這是因為 。
利用大氣壓使藥液順利流出
通過提升藥水袋的高度，增大藥液壓強
課時訓練
課堂總結
8. 取一根吸管,在離吸管末端處,剪一水平切口P,從切口處折彎吸管,把吸管放進水里,讓切口離水面約2~3 cm,用力吹氣,如圖所示,發現切口處有水沿水平方向噴出。請你運用科學知識解釋此現象形成的原因。
往管中吹氣,切口P處氣體流速增大,壓強減小,杯中的水在外界大氣壓強作用下沿吸管上升到切口P處,然后在氣流的作用下,沿水平方向噴出。
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第15講 大氣壓強 復習練習
一、選擇題
1.與頭發摩擦過的塑料尺能“吸”起紙屑。下列現象中“吸”的原理與其相同的是( )
A.擠壓后的塑料吸盤“吸”在瓷磚上 B.削平的鉛柱擠壓后會“吸”在一起
C.干手搓開的新塑料袋“吸”在手上 D.行駛的汽車的窗簾被“吸”出窗外
2.高鐵站臺的安全線到站臺邊緣的距離比普通火車站臺的安全線到站臺邊緣的距離更遠，這
是因為高鐵列車經過站臺時車身附近的空氣（　　）
A.流速更快，壓強更小 B.流速更快，壓強更大
C.流速更慢，壓強更小 D.流速更慢，壓強更大
3.小明將兩個相同的一次性塑料杯疊放在一起，用吹風機以恒定風速沿上杯口水平吹氣，發
現塑料杯被吹出，如圖，有人認為這是因為“上杯口流速大，壓強小”使杯子飛出，也
有人認為這是因為“吹氣時有氣體進入下面的杯子中將上面的杯子頂上來”。為進一步
驗證以上兩種解釋，下列方案不可行的是（　　）
A.在上面的塑料杯底開一個孔，再次重復實驗，觀察杯子情況
B.將下面的塑料杯的底剪去，再次重復實驗，觀察杯子情況
C.將兩塑料杯的底都剪去，再次重復實驗，觀察杯子情況
D.將上面塑料杯的杯口剪去，使其低于下面塑料杯的杯口，再次重復實驗，
觀察杯子情況
4.如圖所示，把一根兩端開口的細玻璃管，通過橡皮塞插入裝有紅色水的玻璃瓶中，從管口
向瓶內吹入少量氣體后，瓶內的水沿玻璃管上升的高度為h. 把這個自制
氣壓計從1樓帶到5樓的過程中(對瓶子采取了保溫措施)，觀察到管內水
柱的高度發生了變化，如下表所示，根據實驗現象下列判斷錯誤的是( )
A.往瓶內吹氣后，瓶內氣壓小于瓶外大氣壓
B.水柱高度h增大，說明大氣壓降低了
C.上樓的過程中，給瓶子保溫是為了避免溫
度對測量結果的影響
D.水柱高度h越大，瓶內外的氣體壓強差越大
5.某同學為了研究自行車輪胎內氣體壓強的大小，用打氣筒給輪胎連續均勻充氣t1時間，
打氣完畢后關好氣門芯，又觀察了△t時間，他測得t1+△t時間內輪胎內氣體壓強大小
隨時間變化如圖所示，則由此圖線可推知（　　）
A.當輪胎內氣壓達2個標準大氣壓時，輪胎可能發生了爆炸
B.在t1+△t時刻，輪胎內部氣體的壓強等于2個標準大氣壓
C.在0-t1時間段內，輪胎在向外漏氣
D.在t1+△t時刻后，輪胎還將繼續漏氣，直到內部壓強為零
6.有一個兩端都開口的玻璃管，如圖所示，它的一端蒙上一層橡皮膜，
灌滿水后，用手堵住口的一端倒立過來，插入槽中，放手后橡皮膜下凹。
當緩緩向上提起玻璃管(管口仍能在水面以下)，觀察到下凹程度（ ）
A.不變 B.變大 C.變小 D.以上情況都可能
二、填空題
7.如圖為一種浴室防滑踏墊，其正而為仿草坪式設計，這是通過 的方法增大腳與墊之間的 ；與地板接觸的背面有許多小吸盤，將吸盤擠壓到地面后，可利用 產生較大的壓力，兩措并舉以達到理想的防滑效果。
8.王強用三套相同的裝置探究氣體壓強與流速的關系，他把壓強計的橡皮管套在玻璃管側壁的管口上，用吹風機向玻璃管甲、乙、丙分別吹氣，且所吹氣體的速度v甲＞v乙＞v丙，實驗現象如圖所示，橡皮管口a、b、c三點的壓強分別為pa、pb、pc，則三點壓強從小到大排序是 ，該實驗得到的結論是：氣體流速越大，壓強越 。
9.將酒精棉點燃放入瓶中，再將去殼的熟雞蛋堵住瓶口，會看到瓶子把雞蛋“吞”進去的現
象，如圖1所示。小徐對此現象進行的解釋是：瓶中空氣受熱后逸出，且部分被消耗，
變得稀薄，對雞蛋的托力變小，所以雞蛋在重力作用下進入瓶中。
小金認為上述解釋有誤，于是進行了如圖2所示的實驗，將酒精棉
花點燃后放入瓶中，手拿著瓶子使瓶口向下，再將去皮的熟雞蛋堵
住瓶口。
（1）小金使瓶口向下可以排除___________的影響。
（2）小金觀察到的實驗現象是：雞蛋仍被“吞入”瓶中，請解釋原理：酒精棉點燃放入
瓶中后，瓶內空氣受熱逸出，且部分被消耗，變得稀薄，___________所以雞蛋被
壓入瓶中。
（3）小徐重復圖2實驗，發現成功率較低。通過比較圖1和圖2瓶子擺放的位置，她將
實驗進行微調，大大提高了實驗成功率。她的做法是___________。
三、解答題
10.在“探究氣體壓強特點”的實驗中：
（1）小剛先將橡膠氣球放入一個完好的飲料瓶內，并將氣球口反套在飲料瓶口上，如圖
（a）所示；接著用嘴向氣球內使勁吹氣，瓶內的氣球始終吹不大，如圖（b）所示，
這是為什么？
（2）將飲料瓶底部扎個小孔，在打開底部小孔的情況下用嘴向瓶內輕輕吹氣，發現瓶內
的氣球被吹成瓶裝，如圖（c）所示；然后用手抵住瓶底小孔，再松開嘴，會發現
瓶內氣球的形狀和大小幾乎不變，如圖（d），所示這是為什么？
參考答案
一、選擇題
1.C 2.A 3.C 4.A 5.B 6.B
二、填空題
7.增大接觸面的粗糙程度 大氣壓
8.pa＜pb＜pc；小；
9. 雞蛋重力 瓶外氣壓大于瓶內的氣壓（瓶外大氣壓力大于瓶內的氣體壓力與雞蛋重力之和） 將瓶子水平放置進行實驗（合理即給分）
三、解答題
10.（1）瓶內有密閉的氣體，它對氣球的壓強會隨著氣球體積增大而增大，從而阻礙氣球的體積增大；
（2）大氣壓將氣球壁牢牢壓住的緣故
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第15講 大氣壓強 學案
*考點梳理
考點一　知道大氣壓的概念[a]
1. 概念:大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強,簡稱大氣壓,一般用p0表示。
說明:“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強)是有區別的,如高壓鍋內的氣壓是指部分
氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。
2. 產生原因:空氣受重力并且具有流動性。
考點二　列舉驗證大氣壓存在的方法[a]
1. 大氣對處于其中的物體要產生壓強,這個壓強叫大氣壓。
2. 最早證明大氣壓存在的實驗是　　 。除此還能證明大氣壓存在的實驗有:玻璃吸
盤實驗、稱空氣、　　　　　、　　　　　、試管實驗、注射器拉砝碼、抽氣實驗等。
3.大氣向 都有壓強。
考點三　知道標準大氣壓的值[a]
標準大氣壓的值:通常把　　　mm汞柱的大氣壓叫做　　　 　。標準大氣壓
=　　　　　Pa。
考點四　知道大氣壓與人類生活的關系[a]
1. 大氣壓對天氣的影響:對于地面,氣流 ,近地面氣壓下降,形成低壓區,低壓區多
　　　天氣；氣流 ,近地面則氣壓上升,形成高壓區,高壓區多　　　　天氣。風
是空氣的水平運動，空氣由 向 運動。
2.大氣壓對人體的影響：人體內外氣壓保持 ，拔火罐時，罐內的氣體溫度降低，氣
壓 ，小于外界大氣壓，將罐壓在皮膚上；同時體內氣壓 罐內氣壓，將
皮膚向外壓。陰雨天,由于氣壓 ,人們往往感到疲倦和心緒不寧。
3. 液體的沸點與氣壓有關:
(1)若在水沸騰后（圖a),將注射器活塞往里壓(圖b)，燒瓶內的氣壓會 ，這時
水 。 這是因為氣壓 ，水的沸點 。
(2)水沸騰后熄滅酒精燈，水停止沸騰,再將注射器活塞向外拉（圖c)，燒瓶內的氣壓會
，這時水 。說明氣壓 ,液體的沸點 。
4.與大氣壓有關的工具有　　　　　、 真空壓縮保存袋、　　　　　、離心式水泵等。
考點五　用流體壓強與流速的定性關系解釋有關現象[b]
1. 氣體和液體稱為流體,常見的流體是空氣和水。流體流速大,壓強 。由于研究對
象的不同部位流速不同,會造成壓強差,并出現某些現象。如圖1，向兩之間吹氣，會觀察
到兩紙 。
2. 在分析時要找到不同位置的速度大小關系,一般向外凸的地方流速大,橫截面積小的地方
流速大。如圖2，管徑大處，流速小，壓強 。
*考題精講
重點一　對大氣壓的認識
例1 如圖所示的生活現象均與氣壓有關,其中一個利用的原理與另外三個不同的是(　　)
*對點訓練
訓練1 在驗證大氣壓存在的覆杯實驗中,小柯認為:“實驗中紙片不掉落完全是因為紙片被
杯口的水粘住了,而與大氣壓無關”。下列能幫助小柯改變這種想法的實驗 (　　)
A. 如圖甲,換用不同種類的紙片做覆杯實驗,紙片都不掉落
B. 如圖乙,覆杯實驗中將杯口朝向不同方向,紙片均不掉落
C. 如圖丙,將一張濕紙覆蓋在空杯子的杯口,倒轉杯子,紙片不掉落
D. 如圖丁,在密封鐘罩內做覆杯實驗,抽出鐘罩內空氣的過程中紙片掉落
*考題精講
重點二　粗略測量大氣壓值
例2 小明用 2mL 的注射器、量程為 0~10N 的彈簧測力計和刻度尺粗略測量大氣壓的值。
（1）實驗步驟如下：
步驟一：把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；
步驟二：按圖甲所示安裝好器材，水平向右緩慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞
時，記下彈簧測力計的示數為
5.2N；
步驟三：用刻度尺測出注射器 的長度
為 4.00cm；
步驟四：計算出大氣壓值的為 Pa。
（2）同組的小華分析了影響實驗結果的可能因素后,取下橡皮帽,重復步驟二的操作,讀
得彈簧測力計的示數為0.3N由此可知,此時活塞所受到的 (摩擦力/大氣壓
力)為0.3N。小華根據測得的數據,重新計算了大氣壓的值為 Pa。
*對點訓練
訓練2 塑料吸盤是家庭常用的小工具,小明做了如圖所示的實驗,在實驗中吸盤都保持靜
止,但所掛鉤碼已是吸盤所能提起的最大重物,你認為正確的是(　　)
A. 圖甲中如果將塑料吸盤戳個小孔,吸盤仍能吸在墻面上
B. 圖甲中大氣對吸盤的壓力等于鉤碼的重力
C. 利用圖乙的實驗可以粗略測量大氣壓強的值
D. 利用圖乙的實驗在海拔更高的地區仍能提起該重物
*考題精講
重點三　流體壓強
例3 利用圖所示的裝置可探究機翼升力產生的原因,壓強計的兩端分別置于機翼模型的上、
表面附近,用鼓風機向模型左端吹氣,可觀察到壓強計兩側液面出現高度差。則(　　)
A. 模型上方空氣流速大,壓強小
B. 模型下方空氣流速大,壓強大
C. 模型上方空氣流速小,壓強大
D. 模型下方空氣流速小,壓強小
*對點訓練
訓練3 為了探究液體壓強和流速的關系,我們做了如下實驗:如圖所示,根據實驗現象,你得
出的結論是:　　　　　　　　　　　　　。
下列四種情形中,哪種情形能夠運用上述的實驗規律進行解釋(　　)
A. 乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉而下沉
B. 將氫氣球放手后,它會飄向空中
C. 直升機能夠停在空中一定高度處
D. 船舶航行時應避免兩艘靠近的船并排前進
*考題精講
重點四　與氣壓相關的探究實驗
例4 洗衣服時,小科發現肥皂泡在不斷地破裂。小科覺得,肥皂泡的破裂可能與肥皂泡內氣
壓大小有關,而肥皂泡內的氣壓大小可能與肥皂泡的半徑大小有關。為此小科用如圖裝置
進行探究:
【實驗步驟】
①閉合閥門3,打開閥門1和2,吹出較大的肥皂泡A,閉合閥門2;
②打開閥門3,用同一肥皂水吹出較小的肥皂泡B,閉合閥門1;
③打開閥門2,觀察并記錄實驗現象。
【實驗對象】肥皂泡A變大,肥皂泡B變小。
【實驗結論】相同條件下,肥皂泡半徑越大,肥皂泡內的氣體壓強越　　　　。
【實驗反思】如果上述結論同樣適用于半徑達到一定值后的氣球,小科就能解釋用嘴吹氣
球時,當吹到一定程度后,越吹所需要的力就越　　　　的原因。
*對點訓練
訓練4 某同學通過覆杯實驗探究大氣壓：
（1）將紙杯裝滿水后用塑料片把杯口蓋嚴，用另一只手按住塑料片將紙杯倒置，如圖甲
所示，硬紙片不會掉下，這因為水對硬紙片的壓強 大氣壓；若在杯子的底
部開一個小孔，硬紙片 （選填“會”或“不會”）
掉下。
（2）有同學認為實驗中是水粘住了硬紙片，老師用如圖乙
所示裝置進行實驗，隨著空氣被抽出，氣體對硬紙片
的壓強 ，水對硬紙片的壓強 ，最
終硬紙片掉下了，排除了硬紙片是被水粘住的可能。
（3）若換用高度相同，而杯口更小的杯子進行乙實驗，要使同一硬紙片掉下，相同情況
下，抽氣的時間會 （選填“變短”“變長”或“不變”）。
*考題精講
重點五　自制氣壓計
例5 小紅學習了大氣壓后，自制了氣壓計，如圖所示，當通過玻璃管向瓶中吹氣后，使玻璃
瓶內液面上升到瓶口以上，此時瓶內氣壓 瓶外氣壓（選填“大于”、
“小于”或“等于”），小紅把該氣壓計帶上和家人一起從紹興到西藏旅游，
在西藏時玻璃管內液面將 （選填“上升”、“下降”或“不變”）。
已知西藏海拔大于紹興海拔。
*對點訓練
訓練5 小明制作了一個如圖W9-17所示的簡易氣壓計。將橡皮膜平鋪在敞開容器上,并用膠
帶綁緊。檢查氣密性后,將吸管的A端粘在橡皮膜中心,B端靠近卡紙上的M處。外界氣壓
的變化會引起橡皮膜凹凸程度的變化,從而使吸管繞O點轉動,指示氣壓大小變化。(外界
氣溫的變化對容器內氣壓的影響極小)
(1)檢查氣密性時,將綁有橡皮膜的容器浸沒在水中,輕壓橡
皮膜,如果觀察到　　　　　　　,則氣密性不好。
(2)小明將該簡易氣壓計從甲地帶到乙地,發現吸管B端的指
向從M處變為N處。則甲、乙兩地氣壓較大的是　 　地。
*課時訓練
1.如圖所示，用吸管吸敞口玻璃杯中飲料，使飲料進入口中的力是（　　）
A．大氣的壓力
B．飲料的重力
C．于握杯的力
D．杯對飲料的支持力
2.夏日晴朗的白天，在太陽光照射下，某海邊城市陸地與海面之間空氣流動示意圖（圖中箭
頭表示空氣流動方向）合理的是（ ）
3.小科發現一個創意新品“天氣預報瓶”（如圖所示）A為玻璃管與大氣連通，B為密封的
玻璃球，A與B下部連通，內裝有紅墨水。小科仿制了一個，發現比較靈驗，當A管液面
明顯上升時，往往轉為陰雨天氣。下列說法不正確的是（　　）
A．A管液面上升時，顯示大氣壓增大
B．A管和B球液面相平時，瓶內氣壓等于外界大氣壓
C．“天氣預報瓶”利用天氣與大氣壓的關系進行預報
D．B球內裝有較多紅墨水，可減小瓶內溫度變化造成的干擾
4.興趣小組用如圖所示裝置探究壓強與流速的關系,將吹風機對準豎管上端管口向下吹風,
在三個水平玻璃管的右端口處同時釋放相同規格的乒乓球,某時刻乒乓球處于如圖所示
的位置。下列說法合理的是(　　)
A.乒乓球運動是因受到豎管氣流的吸引力
B.裝置中三個水平玻璃管的橫截面積不同
C.三個水平玻璃管的左端口處壓強不相同
D.該裝置可以測量豎管中各處的壓強大小
5.如圖甲，在薄鐵皮桶內放少量的水，將其加熱，使水沸騰，然后蓋緊桶蓋，澆上冷水，在
作用下，鐵桶被壓扁了；手握兩張紙，如圖乙，
讓紙自由下垂，在兩張紙中間向下吹氣，結果發現兩張紙
向中間靠攏，這表明氣體流動速度越大，壓強越 。
6.如圖甲、乙所示是某學校科技節上展示的兩件作品,小明為
此作了以下解說:
(1)圖甲是簡易的溫度計,它是利用　　　　　 的性質而制
成的,它的測溫效果與小玻璃瓶的容積和玻璃管的　　　　　　
有關;所用的測溫物質是煤油而不是水,這是因為煤油的
　　 較小,吸收(或放出)相同的熱量時,玻璃管內液
柱變化更為明顯。
(2)圖乙是簡易的氣壓計,當外界氣壓減小時,玻璃管內液柱
的液面會　　　　。
[提出問題]小華發現甲、乙的構造非常相似,提出乙是否也能做溫度計使用
[設計實驗和進行實驗]把兩裝置中的小玻璃瓶同時沒入同一熱水中,觀察到乙裝置中玻
璃管內液柱上升更明顯,這是由于瓶內的　　　　受熱膨脹更顯著,故乙裝置也能做溫度
計使用。
[拓展]查閱相關資料,了解到人們很早就發明了如圖丙所示的氣體溫度計,當外界環境氣
溫升高時,該溫度計管內液面會　　　　,但由于受外界　　　 、季節等環境因素的
影響,所以,這種溫度計測量誤差較大。
7.如圖是病人在輸液，藥水瓶上插著兩根管，一根給病人輸液，
另一根通過瓶蓋扎進瓶內藥水中。
（1）這根“閑置”管的作用是 。
（2）在藥液流速較慢時，通過提升藥水袋的高度，可以加
快藥液的流速，這是因為 。
8. 取一根吸管,在離吸管末端處,剪一水平切口P,從切口處折
彎吸管,把吸管放進水里,讓切口離水面約2~3 cm,用力吹
氣,如圖所示,發現切口處有水沿水平方向噴出。請你運用科
學知識解釋此現象形成的原因。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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