資源簡介

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七下2.1男生女生教學設計
課題 2.1男生女生 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 七年級下冊
學習 目標 了解男生女生的性別差異和性別優勢。 正確對待性別差異。 理解男生女生優勢互補的意義。 男生女生如何做到優勢互補。
重點 正確對待性別差異。
難點 男生女生如何做到優勢互補。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 溫故知新: 批判性思維的表現？ 播放視頻 易烊干璽谷愛凌《冰雪之約》短片拍攝花絮非常敬業努力，第 一次合作也非常默契，有一些新鮮火花，我們一起為中國奧運 健兒加油 師引導、點撥，導入新課。 生說 創設情境，激發興趣。
講授新課 一、他和她 哪一組更容易區分性別？ 結論：到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯 你能分辨甲乙同學的性別嗎？他們的差異主要表現在哪里？ 甲形象思維能力強，善于分析。乙邏輯思維能力強，善于綜合。問：甲和乙誰更像女生？ 甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅，多愁善感。問：甲和乙誰更像女生？ 甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網絡游戲，喜歡打球類活動，如足球、籃球等。問：甲和乙誰更像女生？ 男女大比拼 下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？ 歸納：1.青春期男生和女生的差異有哪些？ 知識拓展：性別小知識 歸納：2.我們應如何對待男生女生的性別特征 活動：快速搶答 出示職業名稱，迅速反應該職業適合男性還是女性 歸納：性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，是人們對男性或女性在行為、人格特征等方面予以的期望、要求和籠統的看法。 性別刻板印象通常包括四個方面： 你有沒有聽說過這樣的說法？你同意嗎？ 打破性別刻板印象 2015年大學畢業后，李佳琦當上了江西省南昌市的一名歐萊雅柜員。因為大多數顧客并不愿意直接試色柜臺的樣品口紅，他開始嘗試用自己的嘴巴為顧客試色，多次獲銷冠稱號，2016年底，簽約成為一名美妝博主。 2019年，李佳琦入選2019福布斯中國30歲以下精英榜，一個月帶能貨23億。 2020年6月23日，李佳琦作為2020年第一批特殊人才引進落戶上海。 視頻：#汽修寶藏女孩# 汽修班“寶藏女孩”突然刷屏！技能拉滿，網友：太颯了 小組合作，探討交流： 打破性別刻板印象對我們個人成長有何意義？ 視頻：#性別不是邊界線 偏見才是# 打破性別刻板印象對我們個人成長有何意義？ 3、認識性別角色的作用 二、優勢互補 新學期開學，班級要完成以下任務，你打算如何分配？為什么？ 歸納：優勢大比拼 歸納： 4.男生女生優勢互補的做法 微反思 想一想：我們班的男生女生在日常交往中有哪些不正確的行為？應該怎樣改正？ 師生合作探究，思考，交流，分享 觀看視頻 學生自主分享，全班交流。 學生自主分享，全班交流。 師生合作探究，思考，交流，分享，歸納出男女生在性格、興趣愛好、思維方式等方面的差異，具有各自的特點，從而突出重點。 通過師生合作探究，共同總結歸納出如何正確看待男女性別差異
拓展提高 見課本
課堂小結 請同學們談談這節課的收獲。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共33張PPT)
高品教學課件+教案
溫故知新
獨立思考表現在哪些方面？
（1）獨立思考，并不等同于一味的追求獨特；
（2）表現為不人云亦云，有自己獨到的見解；
（3）同時接納他人合理的，正確的意見。
易烊干璽谷愛凌《冰雪之約》短片拍攝花絮非常敬業努力，第
一次合作也非常默契，有一些新鮮火花，我們一起為中國奧運
健兒加油
2.1男生女生
部編版 |道德與法治| 七下 第二課
自學導航
1.了解男生女生的性別差異。
2.認識性別角色重要性
3.正確對待男生女生的性別差異
4.男生女生優勢互補的做法
下面兩組照片哪一組更容易區分性別？為什么？
原因：到了青春期，男生女生在 生理方面 的差異會更加明顯。 （生理性別特征）
他和她
01
你能分辨甲乙同學的性別嗎？他們的差異主要表現在哪里？
1、甲喜歡逛街喝奶茶，和朋友一起聊明星八卦。乙喜歡和朋友討論游戲或者籃球、足球等球類運動。
興趣愛好
2、甲性格外向，有點冒失，喜歡和人說話.乙性格沉靜，做事細心。
性格特征
3、甲形象思維能力強，善于分析。乙邏輯思維能力強，善于綜合。
思維方式
下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？
決策果斷
主動
敏感
喜歡數學和科學
溫文爾雅
喜歡文藝
善于理解體諒他人
更看重
家庭
自信
富有
競爭性
心思細密
雄心勃勃
富有
支配性
情緒化
易哭
富有冒
險精神
不善于
決斷
1.青春期男生和女生的差異有哪些？
①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。
男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。
生理性別特征主要表現為男女生理上的差異，最顯著的生理性別差異來自青春期男女第二性征的相繼出現。
心理性別特征表現為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現出最基本的男性和女性的差異。
相關鏈接
知識拓展：性別小知識
2.我們應如何對待男生女生的性別特征
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對于青春期特有的生理變化,我們應平靜而欣然地接受。
②在接受自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響。
活動：快速搶答
出示職業名稱，迅速反應該職業適合男性還是女性
建筑工程師
刑警
護士
美容師
幼兒園老師
思考：1、這些職業是否男女都可從事呢？
2、為什么我們的第一反應會是男/女？
受到性別刻板印象的影響
對女生的刻板印象
對男生的刻板印象
1.男生要勇敢不能哭泣
2.軍人只能男生當
3.男主外，女主內
4.重物只能男生才能搬
性別刻板印象 亦稱性別偏見，是人們對男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對性別角色的期望和看法。
性別刻板印象通常包括四個方面：
外表形象：如女性嬌小柔弱，男性高大威猛；
人格特征：如女性情緒化、自卑感強，男性理智、自信；
角色行為：如女性照顧孩子，男性修整房屋；
職業：如女性是秘書，男性是經理。
其中外表形象是最有影響力的因素。
女生刻板印象
女生就是要文靜溫柔、不能大大咧咧，需要男生保護
嫁個好人家對女生來說是最重要的
女生就應該多承擔家務
不能和女生講道理
女生的理科思維不太行，物理化學一加成績就不如男生啦······
男生刻板印象
男子漢哭什么，流血流汗不流淚
男生就是要多承擔社會責任
怎么膽子這么小，你還是不是個男孩
男生忸扭捏捏的，像什么樣子
男生怎么可以喜歡粉色？居然還涂護膚品？
刻板印象對女性和男性都是禁錮
▲我國首位女航天員劉洋，與男航天員景海鵬、劉旺組成飛行乘組，成功執行神九與天宮一號載人交會對接任務。
▲隨著社會的發展，男護士變成熱門職業。體力強壯、精力充沛、應急能力突出、臨危不亂，具有較強的理性判斷能力等都是優勢。
▲在國粹京劇表演藝術中，男花旦反串女性角色，惟妙惟肖，特別是梅蘭芳等藝術家的作品已經變成了國家文化的象征和驕傲。
打破性別刻板印象
“口紅一哥”李佳琦
2015年大學畢業后，李佳琦當上了江西省南昌市的一名歐萊雅柜員。因為大多數顧客并不愿意直接試色柜臺的樣品口紅，他開始嘗試用自己的嘴巴為顧客試色，多次獲銷冠稱號，2016年底，簽約成為一名美妝博主。
2019年，李佳琦入選2019福布斯中國30歲以下精英榜，一個月帶能貨23億。
2020年6月23日，李佳琦作為2020年第一批特殊人才引進落戶上海。
古慧晶表示
汽修專業的女生很少但愈深入學習
便愈發喜歡上這門課程“我不在乎外面的聲音和看法因為這是自己的選擇
汽修班“寶藏女孩”突然刷屏！技能拉滿，網友：太颯了
小組合作，探討交流：
打破性別刻板印象對我們個人成長有何意義？
意義：打破性別刻板印象，有利于我們自身潛能的發揮，
老師建議：我們在接受生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響
視頻：#性別不是邊界線 偏見才是#
積極：①可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
消極：②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
③我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
3.認識性別角色的作用
優勢互補
02
溫柔體貼
心思細密
善于記憶
樂于奉獻
……
機智果敢
沉著冷靜
風趣幽默
敢于冒險
……
擂臺賽：優勢大比拼
1. 寫寫她們女生/他們男生的優勢。
2. 我能為你做什么？
在日常的學習生活中，男生和女生可以利用自己的優勢做些什么？
要求：男生和女生交替發言，站到最后的一方獲勝。
新學期開學，班級要完成以下任務，你打算如何分配？為什么？
搬運新書
分發課本
擦玻璃
掛窗簾
搬課桌
收費
打掃衛生區的落葉
拖地
掃地
擦墻壁
搬運新書
分發課本
搬運新書
掛窗簾
搬課桌
拖地
掃地
男生：大膽、有力量等
女生：細心、愛干凈等
分發課本
收費
打掃衛生區的落葉
男女搭配干活不累
“雙性化人格，男女人格互補”：瑞士著名心理學家榮格提出了anima（男人自我中女性化部分）和amimus（女人自我中男性化部分）這兩個概念。他認為，每個人都應該有這兩者的結合，自我才是完善的。這種結合了男女兩性有點的人格特質，被稱為“雙性化人格”。
討論并分享：榮格的理論對你有哪些啟發？男生女生如何做到優勢互補？
①男女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢,有助于我們不斷完善自己。
②認識自己的優勢,發現對方的優勢,相互取長補短,讓自己變得更加優秀。
③不因某方面優勢而自傲,不因某方面欠缺而自卑。
④男生女生應該相互理解,相互幫助,相互學習,共同進步。
4.男生女生如何做到優勢互補？
課堂小結
2.1男生女生
1.男生女生差異表現
4.對待性別優勢的方法
生理方面
性格特征
思維方式
興趣愛好
2.認識性別角色的意義
（1）認識自己的優勢，發現對方優勢，完善自己，相互取長補短
（2）相互理解、幫助、學習，共同進步
幫助我們了解與異性的不同，學
會塑造自我形象，如何異性相處
性別刻板印象可能影響自身潛能的發揮
3.性別刻板印象的影響
1、（2021湖北荊州）在消費心理上，有觀點認為：男性表現為求新、求異、求癖心理強于女性，在購買上敢于冒險，富有主見；女性表現為求美、時髦、炫耀、求廉心理強于男性，在購買時趨于保守，易受情緒左右。這一觀點（　?。?br/>A. 證實了男女性別差異是與生俱來的
B. 反映了性別認識受刻板印象的影響
C. 說明了男女生都有自己的性別優勢
D. 為男女生塑造自我形象提供了標準
B
課堂練習
2、在社會中，我們對男女性別的認識正確的有（ ）
①性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受
②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義
③通常會受到性別刻板印象的影響
④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如
何塑造自我形象，如何與異性相處
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
B
3、佳怡和浩軒曾經是無話不談的好朋友，但進入中學后，他們之間發生了一些變化。原本身材矮小的佳怡突然長高了許多，性格也越來越開朗，而浩軒的身材卻好像 沒有什么變化，反倒聲音越來越低沉，他變得不愿意說話，也慢慢疏遠了佳怡。這些變化表明（ ）
① 到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯
② 男生女生不能交往
③ 男生女生在性格特征等方面表現出各自的特點
④ 浩軒不想再與佳怡做朋友了
A.①④ B.③④ C.②④ D.①③
d
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