資源簡介

課題：挫折面前也從容
班級： 姓名：
【學習目標】
1、情感態度價值觀：樹立正確的挫折觀，磨礪堅強的意志，養成勇于克服困難的優良品質。
2、過程與方法：通過情景教學和合作探究等方法，引導學生自主探究、合作交流，尋求應對學習和生活中挫折的正確態度和方法，初步培養用辯證的方法分析挫折的能力。
3、知識與技能：能客觀的分析挫折與逆境，知道挫折的兩面性。能運用戰勝挫折的方法解決生活中的困難，初步形成自我調試和應對挫折的能力。
【學習重點難點】
1、重點：尋找應對挫折的方法。
2、難點：運用戰勝挫折的方法解決實際中的問題。
新聞簡訊：
【自主學習】
一、體驗挫折：
假如你失去雙手，請用嘴在白紙上寫下“我”字。請寫出你寫字的感受。

二、寫下挫折：
請將自己所遇到的又無法解決的挫折寫在小紙條上放進老師準備的“挫折盒”里。

2010年4月14日7時19分，在青海玉樹發生了7.1級地震，美麗的玉樹在重創之下，85%以上的建筑被毀壞，瞬時間失去的一個個鮮活的生命，這一場生命的劫難，再次牽動了全國人民的心。全國人民萬眾一心、眾志成城、支援玉樹，可謂是地震無情，人間有愛，一方有難，八方支援。玉樹人民在重大挫折面前毫不畏懼，重拾信心，有序、積極地進行災后重建，萬分從容。
【合作探究】
探究一： 挫折自白書——我是荒涼浩瀚的大漠/我是深長幽暗的峽谷/我是雪花漫天的嚴冬/我是堅硬貧瘠的凍土/我是陡峭險峻的懸崖/我是荊棘叢生的山路/我是黎明前夕的黑暗/我是冶煉礦石的熔爐/我是寒潮、是驟雨、是冰雪、是風暴/我是巨浪、是暗礁、是急流、是濃霧/我是無情的，給你痛苦/也是有情的，給你智慧/惟有智者，方能深悟/我是猙獰的，使你恐懼/也是嚴峻的，使你成熟/惟有勇者，通行無阻！
問：通過閱讀“挫折自白”，你感悟到了什么？
探究二：小小辯論賽——挫折是不是一件好事？
根據你的理解，請選擇一方觀點進行闡述，相信你能表現得很好哦！
正方觀點：挫折的利大于弊（即積極影響大于消極影響）
反方觀點：挫折的弊大于利（即消極影響大于積極影響）
我的觀點是：
我的理由是：
我的結論是：
探究三：心理咨詢室：（尋找戰勝挫折的辦法）
1、專家提醒：我知道戰勝挫折的辦法有
2、專家接診：請到“挫折盒”里隨機抽出同學們剛才寫下的挫折的小紙條，并用所掌握的知識為他分憂解難。我所抽到紙條
（1）挫折癥狀是：
（2）挫折來源是：

（3）戰勝挫折的方法是：
【整理學案】
1、通過這節課的學習，我主要掌握了以下知識：（寫一寫，相信我能行！）
（1）挫折的雙重性：
（2）戰勝挫折的方法：
2、我還知道了很多的道理：（想一想，相信自己是最棒的！）

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