資源簡介

(共32張PPT)
第一單元 青春時光
第一課 青春的邀約
1.2成長的不僅僅是身體
學習目標
1、為什么要學會獨立思考？
2、獨立思考的要求
3、批判性思維的表現和作用？
4、批判性思維的要求有哪些？
5、為什么青少年要開發創造潛力？
6、如何開發創造潛力？
如何認識獨立思考
批判性思維的表現
★批判性思維有什么意義/作用
★如何開發創造潛力
★如何培養批判精神
自 主 學 習
一、學會獨立思考
仙人掌可以防輻射。
誤吞魚刺，可喝醋解決
吃黑芝麻能讓頭發變黑。
水果早上是金、下午是銀、晚上是銅。
鴨血能清除肺里的灰塵。
大骨頭湯能補鈣。
吃醬油會讓傷口留疤變黑。
多喝茶可以清除新冠病毒。
是真的嗎？
借助互聯網技術的發展，我們進入了一個信息爆炸的時代，面對如洪流般的信息，我們應該具備什么能力？
我們該相信誰？
（1）思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。
（2）步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。
1.為什么要學會獨立思考？P9
人是能思想的葦草。
——帕斯卡爾
閱讀感悟
雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。
這句話表達了什么寓意？給你帶來什么啟示？
最近，媽媽發現小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說：“你知道什么這才叫‘酷’。”媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
探究與分享
1.小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？
2、我們應該如何做到獨立思考？P9
獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
①步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解
②我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。
①思維的獨立不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解
②接納他人合理、正確的意見。
一、發展獨立思維
1、獨立思考的原因
2、獨立思考的表現
二、培養批判精神
學貴有疑
北京二中亦莊學校五年級小學生張秋實寫信給人民教育出版社，指出語文教科書上一幅關于宋朝知縣的配圖有誤，知縣著裝應為青綠色而非紫色。人教社課程教材研究所相關人員表示，目前暫未收到該信件，不過會就張同學反映的情況展開研判和探討，如確實不妥將改進。文物專家在看圖后稱張同學所言有道理。
從材料中，張秋實的批判做法有什么作用？
從上述材料中，你如何看待張秋實的做法？
　　對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
1.思維的批判性表現在哪些方面？
朱熹曾說：“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進”。
在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。
①對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點；
②敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
知識理解（三）
“新冠病毒人傳人”說法最初是怎么來的？
2、批判性思維的意義？P11D1
思維的批判性有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探討解決方案。
批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
學貴有疑
在學習中培養批判精神
不懂就問
敢于質疑
“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。
假如張秋實是這樣批判的
張秋實很不屑的說：“真是讓人笑話的出版社，我不同意你的說法，我要批判。你這
個幅圖跟你的頭腦一樣錯亂，
知縣著裝應為青綠色而非紫
色，這么笨，等別人救吧！”
從材料中，你如何看待上述的批判方法？
你有什么建議？
①批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
②而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。（不用直性子當借口）
3、如何合理的批判？P11D1
③掌握批判的技巧：
a、批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊
b、批判要具有一定的建設性
對事不對人
有建設性
科幻畫
小
創
意
變廢為寶
三、開發創造潛力
探究點三：開發創造潛力
毛澤東說，世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上！
為什么要開發創造潛力？（P12段1）
①青春凝聚著動人的活力，蘊含著最偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
③青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的時代青年。
筆記6.
生活需要創造 世界呼喚創造
五環破冰而出、網友花式實現冰墩墩自由，結合冬奧創意，談談我們如何開發創造潛力？
薇婭被罰 13 億
遵守法律和道德規范
薇婭被罰和企業被注銷告訴我們進行創造需要
《曹沖稱象》
《司馬光砸缸》
敢于打破常規
兩則故事告訴我們進行創造需要
袁隆平——雜交水稻
對國家和社會有用
袁隆平爺爺的發明，告訴我們進行創造需要
13歲丁晨發明樓梯扶手隨動助力器獲國際金獎
18歲的張曉蘭發明汽車遠近光燈自動轉換器獲國家專利
初中生戴佳嶧發明空氣凈化燈獲國家實用新型專利
創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉，要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐。
①我們在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。
②我們也要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
2.我們如何開發創造潛力？P12~P13
課堂小結
我們的獨立意識不斷發展
獨立思考的要求
批判性思維的表現
培養批判精神的意義與要求
青春蘊含著偉大的創造力
創造離不開實踐
成長的不僅僅是身體
學會獨立思考
培養批判精神
開發創造潛力
1【2021 德州】七年級學生顧則行，在翻看《中國歷史地圖冊》時，發現被標注為北魏孝文帝時期的銅錢“宣和通寶”應為宋徽宗時期所造。該書責任編輯張懷表示，將“宣和通寶”放在孝文帝時期確有不妥，考慮在明年修改教材時將這一處圖文刪掉。顧則行（　　）
A．學貴有疑，具有批判精神
B．求全責備，善于挑剔他人
C．懷疑一切，敢于挑戰權威
D．獨立思考，凡事特立獨行
課堂練習
A
2 【2021 丹東】青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。開發創造潛力，我們（　　）
①要敢于打破常規，開創前人未走之路
②要關注他人與社會，看重創造的意義和價值
③要積極參與實踐活動
④只要有足夠的想象力，就一定能夠創造科學奇跡
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
3 【2021 濟南】“雜交水稻之父”袁隆平沖破傳統學術觀點的束縛，帶領團隊不斷創造水稻高產新紀錄，從根本上解決了中國人吃飯難的問題，為保障世界糧食安全和解除貧困作出巨大貢獻。這告訴我們（　　）
①獨立思考，一味追求獨特
②承擔責任，為世界添光彩
③學貴有疑，培養批判精神
④善于合作，集體才有力量
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
A
通過這節課的學習，我們要正確對待獨立思維，培養批判精神，開發創造潛力。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。所以，我們要爭當勤奮好學、自覺勞動、勇于創造的好少年，做一名對國家和社會有用的創造者。
教師寄語 立德樹人

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