資源簡介

善用法律保護自己導學案
班級 姓名
學習目標：
情感態度、價值觀目標：樹立法律保護意識；增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心。
能力目標：1、逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力；
2、學會與他人合作，機智勇敢地面對不法行為。
知識目標：知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
教學難點：了解能夠提供法律服務和幫助的機構。
教學重點：善于斗爭
學習過程：
自學指導：
閱讀教材p108-114填空
1我們維護權益的最有力的武器是________。
2____________是我們維護合法權益的常用的有效手段。
3.__________是維護我們合法權益最正規.最權威.最有效的一種手段，是保護我們權益的最后________。
4.訴訟也稱_______,通常分為三種類型：____________.___________.____________
5______________是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
6違法犯罪分子往往是兇惡.狡猾的。我們在與其斗爭時，既要______,又要_______。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要__________,而要_________,盡量減少_____________，力求在保護______的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。
7與違法分子斗爭的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向，及時____________等，都是行之有效的好方法。
合作探究
活動一：仔細閱讀P108的案例：13歲的女孩小芳要求上學遭到繼父的拒絕。小組討論：請你為小芳想想辦法，怎樣才能繼續上學？
小芳可通過向_____________.______________._____________.____________等各方面反應問題，尋求幫助。這是我們維護合法權益常用的有效手段即非訴訟手段。
活動二：讓一位學生講述小苗的故事(教材p110) ，思考：對此誰應該負責任？”、“請你幫小苗想想辦法，她怎樣才能討回公道？
說一說：什么是訴訟？訴訟有幾種類型？它們各自的含義是什么？
出示三則案例：
案例一：陸先生在為自己創辦的公司取名時，以“資本家”三字為公司冠名，他的申請被上海市工商行政管理局駁回。陸先生一紙訴狀將上海市工商行政管理局告上法庭。
案例二：被告人單某，自1993年6月起至1994年9月，連續盜用了20多個企業、事業單位停放在路旁的大小卡車28輛作為犯罪工具，到14個菜場和食品廠等單位盜竊20余次，共竊得豬肉、海鮮、蔬菜等副食品及食油、工業用銅、自行車等財物，價值人民幣6000余元。
案例三：某校一名高中生，騎自行車去看電影。到了電影院門口，他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處，并向看車的阿姨交了兩角錢的存車費，看完電影去取車，發現車沒有了。他問看車的阿姨，阿姨說不知道。當即要求賠車，可是看車的阿姨卻說，她不承擔賠車的責任。于是他將看車人告上法庭。
議一議：上述三則案例分別屬于哪種類型訴訟？
活動三：出示案例：爸爸媽媽都到外地出差，留下正在讀初中一年級的你獨自在家。有一天放學回家，你正準備掏鑰匙開門，卻猛然發現門鎖被撬，再仔細看，發現門是虛掩的，你探頭朝屋內一望，發現屋里面有一個陌生人正在翻找…….想想看，這時你該怎么辦?具體說一說與違法犯罪分子作斗爭的好方法有哪些。
活動四：與法同行
閱讀課本114頁的圖片和文字資料。思考并交流：
①“上游戲廳很正常，有時候需要舒緩放松一下。”這一觀點正確嗎？為什么？
②小芳同學可以采取哪些行動？

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