資源簡介

五年級科學下冊教學計劃及進度安排
一、學情分析
五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過這幾年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但與前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。
二、教材分析
五年級教材圍繞“聯系和規律"這組系統概念，以學生日常生活中接觸到的事物和現象作為切入點，包括物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程四部分教學內容，進行單元與課題的設計。
五年級下冊圍繞6個主要科學概念將物質科學中的水的蒸發與凝結、三態變化的原因，生命科學中的給植物進行分類，地球與宇宙科學中天氣現象的成因、地球上的水循環、流水對地表的影響，技術與工程領域中的簡單機械、工程設計的條件與表達等有機地整合在一起， 共設計了六個單元。
“水的三態變化”是本冊的起始單元。引導學生通過觀察、實驗、搜集資料等活動，先認識水的蒸發，再認識水蒸氣的凝結，最后綜合認識溫度是影響冰融化和水沸騰過程的主要因素。
“水循環”單元，引導學生通過實驗、觀察、閱讀、討論等活動，先分別認識露、霜、霧、云、雨、雪的形成過程;再從整體上認識地球上的水是怎樣在陸地、海洋及大氣之間循環的，在循環過程中怎樣產生了云、霧、雨、雪等天氣現象。
“地表緩慢變化”單元，引導學生通過實驗、閱讀、調查等活動，先認識流動的雨水對地表的影響;再認識沙洲和卵石的成因;最后了解人類活動改變著地表，以及人類是怎樣破壞地表及保護地表環境的。
“多樣的生物”單元，引導學生通過觀察、閱讀、實驗等活動，先認識草本植物和木本植物，學會對常見的植物進行簡單的分類;再認識細胞是生物體的基本組成單位;最后認識什么是微生物以及微生物與人類生活的密切關系。
“簡單機械”單元，引導學生通過觀察、實驗、閱讀、案例分析等活動，先認識杠桿類簡單機械(杠桿、輪軸、滑輪)的作用及原理;再認識斜面類簡單機械(斜面、螺旋、劈)的作用與原理;最后認識簡單機械的組合---機器(自行車)的結構和作用，使學生意識到人類的生活離不開各種工具，工具是一種物化的技術，是人的力量的一種拓展。
“科學擂臺---機器模型” 是本冊的STEAM綜合課程單元，屬于技術與工程領域的內容。本單元意在引導學生通過設計、制作、展示、改進、測試等活動，首先明確活動任務和要求，選擇自己的活動項目，并根據項目分析面臨的主要問題和具體問題，圍繞問題通過調研收集信息，設計制作方案;然后選擇材料和工具繪制制作樣圖、制作組裝提升重物機器模型，并對機器模型進行測試和優化;最后對機器模型進行展示調整，使其達到最佳效果。
根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：
科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內容進行探究。
科學價值觀：保持與發展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學。正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。
科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。
通過本冊學習，激發學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到發展。
三、 教學措施
（1）開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。
（2）建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容：科學課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。
（3）發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。
（4）注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態度和價值觀。
（5）重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。
（6） 樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。積極參與新教材實驗。
（7）開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關系。
四、潛能生培養措施
根據對學生情況的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表現在：1.對學科知識無學習興趣；2.無科學探究意識，科學探究能力差；3.缺乏合作意識；4.實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學激發他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。
五、課時安排
本冊教材以單元為內容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。
2021-2022學年第二學期教學進度表
周次 時間 教學內容 備注
1 3.1--3.4 1水到哪里去了
2 3.7-3.11 2小水珠從哪里來 3水的狀態變化與什么有關
3 3.14-3.18 4露和霜5霧和云
4 3.21-3.25 6雨和雪7地球上的水循環
5 3.28-4.1 8 雨水侵蝕地表 9沙洲的形成
6 4.4---4.8 10人類與地表環境11種類繁多的植物
7 4.11-4.15 12 觀察細胞
8 4.18-4.22 13看不見的微生物
9 4.25-4.29 14看得見的微生物
10 5.2---5.6 15發霉和防霉
11 5.9--5.13 16 怎樣才省力17撬杠的學問
12 5.16-5.20 18輪軸的秘密
13 5.23-5.27 19 滑輪的作用
14 5.30--6.3 20斜面的作用
15 6.6--6.10 21 自行車
16 6.13-6.17 22 機器模型大比拼（一）
17 6.20-6.24 23 機器模型大比拼（二）24 機器模型大比拼（三）
18 6.27-7.1 期末復習
19 7.4--7.8 期末復習與測試

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