資源簡介

11 思品第一單元錯題導學稿
班級 姓名 學號
〖學習目標〗
通過對錯題的練習和講析，進一步鞏固第一單元各知識點
〖學習重點、難點〗
青少年的心理特點；如何正確的認識和評價自己；情緒的作用及調節情緒的方法。
〖錯題集中營〗
一、選擇題
1.中學時期，人的生理開始出現顯著變化，表現在 （ ）
①身高和體重迅速增長 ②大腦發育日益完善
③個人的行為、習性、興趣、愛好、性格特點逐漸形成 ④渴望獨立，有成人感
A．①②③ B．①② C．③④ D．①②③④
2.美國心理學家霍林沃斯把青少年的這個時期與幼兒的生理斷乳期相比擬，稱之為“心理斷乳期”，這主要是指青少年 （ ）
①在生理和心理上都趨于成熟 ②企圖從心理上脫離對父母的依賴
③對父母的言行非常反感 ④希望獨立的心理狀態
A．①② B．①②③ C．②③④ D．②④
3.我們可以通過 培養自己的創新意識及實踐能力 （ ）
A．多動腦 勤動手 B．迷信書本 權威 C．多動腦 多交流 D．勤動手 多模仿
4.進入初中后，我們不再一味地依賴家長的包辦代替，不愿被動地接受家長的干預束縛，因為 （ ）
A．中學生的心理已經不再處于少年期 B．完全獨立和成熟是初中生的特點
C．父母對進入初中的子女已無能為力了 D．獨立自主是初中生成長發展的表現
5.古人云：“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”這強調的是 （ ）
A．為人處事的重視性 B．學習的重要性 C．勞動的重要性 D．實踐的重要性
6.“個人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”，這句諺語理解為批評的話，指的是 （ ）
A．心理問題 B．道德問題 C．情緒問題 D．性格問題
7. 愛因斯坦說“對真理的追求要比對真理的占有更為可貴”，這告訴我們在日常生活和學習中應該 （ ）
A．敢于創新 B．勤懇學習 C．勤動手 D．注重交流
8.“授人以魚，不如授人以漁。”這句話告訴我們，在學習中 （ ）
A．掌握知識比掌握方法更重要 B．學習方法是提高學習效率，打開成功之門的金鑰匙
C．掌握了學習方法，不努力也能學好 D．樂于學習才能學好
9.李斌在小學是全面發展的好學生，進入初中后，由于學習環境的變化，對教師的講課也不適應，競選干部又沒成功，便一度情緒低落，成績退步，各方面表現均不出色，這里表現出李斌 （ ）
A．道德素質跟不上 B．法律素質跟不上 C．心理素質跟不上 D．綜合素質跟不上
10.方仲永自幼智力超群，5歲時能做出超乎常人德詩詞。在一片贊揚聲中，他開始不思進取，十二、三歲時詩意已經平平，與常人無異，所以后人稱方仲永為傷仲永。仲永江郎才盡的最主要因素是 （ ）
A．人的潛能沒有發揮 B．不健康的心理作怪
C．學習條件不夠充分 D．用腦過度勞累成疾
11.我們進行自我評價的方法主要有 （ ）
①自我反思和自我檢查,認識自己的優缺點 ②回顧以往的經歷,總結成功和失敗的教訓 ③與同齡伙伴相比較 ④只有自己最了解自己,所以只要自己認為對的就是對的
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．②④
12、我們可以通過哪些途徑來不斷認識自我 （ ）
① 自我評價 ② 他人評價 ③ 總結經驗 ④ 與他人比較
A．①② B．①②③④ C．③④ D．②④
13.進入初一后，小冬經常喜歡一個人照鏡子，這一細微的變化表明 （ ）
A．少年的情感比較豐富了 B．少年的身體長高了
C．少年的獨立性增強了 D．少年的自我意識增強了
14.全面認識自己,必須注意的是 （ ）
A．認識自己的外在形象,如外貌、衣著、談吐等 B．只要自己看清自己就可以了
C．全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質
D．認識自己的內在美，如學識、心理、道德、能力等
15.法國作家羅曼·羅蘭說，每個人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味。對這句話理解正確的是 （ ）
A．每個人都有自己的優點和長處 B．每個人的生命都具有獨特性
C．每個人都具有自己獨特的天賦和氣質 D．每個人的氣味都不一樣
16.唐太宗李世民曾說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失”其后半句話給我們的啟示是 （ ）
A．可以通過父母的評價來認識自我 B．可以通過自我反思和自我檢查來認識自我C．可以通過心理測試的方法來認識自我 D．可以通過比較的方法來認識自我
17.唐詩有云：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這啟示我們 （ ）
A．自我評價比他人評價更重要 B．他人評價比自我評價更重要
C．正確認識自我離不開他人的評價 D．自我評價不可避免地會導致自負或自卑
18.情緒過度緊張往往會影響考試水平的正常發揮，為此小軍臨考前通過適當的聽聽自己喜歡的音樂來放松自己。這種調節情緒的做法屬于 （ ）
A．合理宣泄 B．理智控制 C．理性升華 D．轉移注意力
19.健康的情緒 （ ）
①事出有因 ②表現恰當
③表現往往適可而止 ④無論什么時候都盡量使自己保持微笑
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
20.有的同學平時學習成績很好，可是一到了考場，就緊張得連平時輕松就能做出得題目也不會了，這是因為 （ ）
①消極情緒會抑制人的活動能力 ②積極情緒有時會降低人的自控能力
③消極情緒產生了消極作用 ④人的情緒是不成熟、不穩定的
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
21.冼星海在國難當頭時，滿腔激憤，寫成了撼人心魄的《黃河大合唱》，振奮起了中國人同仇敵愾的民族精神。他這種控制情緒的方法是 （ ）
A．幽默 B．改變認識 C．理性升華 D．合理宣泄
22.當我們的考試成績不理想時，可能會情緒低落，但如果不甘落后，迎難而上，奮起直追，就把消極情緒轉化為積極的行為了，這種控制情緒的方法屬于 （ ）
A．合理發泄法 B．心理換位法 C．注意轉移法 D．理性升華法
23.人的情緒是多種多樣的，中學生的情緒大都豐富而強烈。下列說法正確的是 （ ）
A．情緒越多變，人生越豐富 B．多變的情緒會影響健康與成長
C．多變的情緒才是積極的情緒 D．情緒變化主要取決于天氣變化
24.三國演義中記載，在長坂坡之戰中，張飛大吼一聲，嚇得曹將夏侯杰肝膽俱裂，死于馬下。這個事例說明 （ ）
A．張飛的吼聲可以直接殺人
B．消極的情緒會影響人正常水平的發揮
C．消極的情緒可能會嚴重影響人的身體健康，甚至致人死亡
D．消極情緒會影響人的智力發展
25.下列說法正確的有 （ ）
A．任何事物都能使人產生情緒
B．有修養的人喜怒不形于色
C．對同樣一件事，有人可能喜，有人可能怒，有人可能懼
D．情緒一旦產生，便會滲透到人的一切活動中，對活動起著促進、增力作用
26.唐詩《早發白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里將陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”詩人李白在詩里反映的情緒是 （ ）
A．憤怒 B．悲哀 C．喜悅 D．恐懼
27.“人逢喜事精神爽。”這句話是說 （ ）
A．情緒隨著個人境遇的變化而變化 B．積極的情緒能充實人的體力
C．不同情緒對身體健康產生不同影響 D．情緒往往反映個人的興趣愛好
28.“一個人痛苦，兩個人承擔，就變成半個痛苦。”這說明 （ ）
① 痛苦時向他人傾訴，有助于減輕痛苦 ②合理地發泄消極情緒，是排除不良情緒地積極方式之一 ③ 合理地發泄，可以起到緩解作用 ④ 把苦悶轉讓給別人，就能調節情緒
A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②④
29.中學時期被稱為是人生發展的“黃金時期”，是因為這個時期人的 （ ）
①生理和心理逐漸成熟 ②學習任務逐漸加重
③行為習慣、興趣愛好、性格特點逐漸形成 ④學習能力逐漸提高
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
30.初中階段是自我意識發展的重要時期，個人的自我意識開始大大增強，學會正確認識和評價自己就應該 （ ）
A．既不過高也不過低地評價自己 B．抬起頭，相信自己什么都能做好
C．完全依靠自己的想法 D．完全依靠同伴對自己的看法
二、材料分析題
31. 走進中學，我們邁上了人生中的一個新臺階，走進中學意味著我們開始告別童年，向成年靠近，逐步把自我融入社會之中，開始了人生的第二次起跑。結合所學知識回答下題：
（1）我們應該怎樣認識中學時期？
（2）面對“人生的第二次起跑”，我們應該怎么做？
32.有一位農村小姑娘，轉學到城市里的中學讀書，盡管她的學習成績很好，但她總覺得自己很“土”，那喲黑的皮膚、樸素的衣著和濃重的鄉音，使她感覺與城市格格不入，她認為周圍的人都瞧不起自己。于是，她刻意模仿城里的同學，希望自己也變得時髦、靚麗，但是她忽略了自己樸實的品質和勤奮的本性，怎么模仿也找不到感覺。她整天生活在自卑和不安之中。
結合材料回答：
（1）是什么原因造成材料二中的小姑娘整天生活在自卑和不安之中？（2分）
（2）我們如何正確地認識自己？（8分）
33. 小趙和小王的考試成績都不夠理想。小趙覺得升入中學第一次考試就考糊了，很是懊惱，垂頭喪氣，后面的學習很受影響；小王則認為中學學習生活才開始，可能有些不適應，總結經驗教訓，下一次一定能取得理想的成績。
結合材料回答：
（1）這兩位同學的情緒狀態誰是積極的？誰是消極的？
（2）兩種不同的情緒會給他們帶來怎樣的結果？
【復習體會】
【教學反思】

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