資源簡介

(共19張PPT)
新知講解
新知導入
刻在你心底的名字
新課導入：
觀看視頻有何感悟？
第一單元 青春時光
第 二 課 青春的心弦
2.2 青春萌動
學習導航：
1.青春期心理萌動的含義及表現是什么？
2.與異性交往有何意義？
3.如何正確與異性交往？
4.如何認識和對待青春期的異性情感？
5.如何正確認識愛情？
一、異 性 朋 友
《青 春》
這首歌表達了青春期的哪種心理？
1.青春期心理萌動的含義及表現是什么？
（2）表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
（1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
情景一：小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩兒嗎？我很害怕。”
情景二：一天，大海放學回家就把自己關在房間里，晚飯也不吃，媽媽和他溝通了好半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這個場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。
小梅在異性面前想表現自己
渴望得到異性的肯定和接受
大海在異性很在意自己的形象
探究與分享：
2.與異性交往有何意義？
（1）有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；
（2）我們與異性交往，成為好朋友，能從對方身上看到和學習某些優秀品質。
（3）與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
可能讓人敏感、遭到質疑
男女搭配干活不累
男女生不得成對出現在校園
男女生交往距離不能小于50厘米
男女生不得同桌吃飯
男女生不得共用一把傘
“奇葩校規”：
（1）你贊同這樣的班規嗎？為什么
（2）制定這樣的班規，表明老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？
（3）圍繞男女同學交往，你有什么建議？
不贊同。這種做法不利于男女生之間的正常交往，不利于他們全面發展。
表明校長和老師擔心男女生之間出現不正常的交往現象：如交往過于頻繁、早戀等現象；
合理之處：男生女生之間的交往過于密切容易影響學習，影響青少年的健康成長。
①引導男生女生適當交往，增強異性間的交往能力；
②加強中學生心理輔導，做好學生的青春期教育；
③鼓勵學生互幫互助，有助于了解異性，正常交往等。
探究與分享：
視頻給你帶來什么啟示？
異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼會成為我們青春美好的見證。
手機讓媽媽看
不能有越界的語言
不能有越界的行為、拍大尺度的照片
與異性交往應注意的問題
3.如何正確與異性交往？
在與異性交往過程中也要學會保護自己：
1.避免直接傷害別人，學會委婉拒絕異性的要求;
2.盡量不要一個人在街上行走;不要和任何陌生人搭話;
3.不單獨和異性待在隱秘的地方，不輕易跟任何人走；
4.對異性的邀請，如看電影、吃飯、喝茶等，保持警惕性；
5.當遇到有異性開始撫摸你的臉、四肢的時候要立刻離開，并回家立刻告訴家長；
6.一旦發生危險，不要用生命去抵抗，生命高于一切。
二、異性情感
“一 見 鐘 情”
思考：這些對異性的朦朧情感是愛情嗎？
欣賞、好感、愛慕
早戀、愛情
≠
我們會因為對異性的欣賞
對美好的向往而喜悅，
也容易把這種欣賞和向往誤理解為愛情
4.如何認識和對待青春期的異性情感？
（1）萌發對異性朦朧的情感，是青春成長中的正常現象；
（2）在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，但這并不是真正的愛情；
（3）面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
結合視頻和教材，談談我們如何正確認識愛情？
愛 情 是 什 么
5.如何正確認識愛情？
（1）愛情是一種高尚的情感；
（2）愛情既意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力。
青春萌動
與異性交往的態度
青春萌動的含義及表現
異性相處的意義
正確認識異性情感
真正的愛情
正確對待異性情感
異性朋友
異性情感
課堂小結：
歌德曾經說過:“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情。”步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗。這種青春的心理萌動，滲透在青春異性的交往中、友誼中，但這并不是真正的愛情。青春成長中的朦朧情愫，需要我們正確對待，理智處理。
世間萬物皆有時節，過早的成熟，會過早地凋謝，我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。讓我們擁有青春，歌唱青春，放飛青春的理想，讓青春帶著夢想一起飛揚!
教師寄語 立德樹人

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