資源簡介

人教版七年級數學下冊教學計劃
　　一、學情分析:
　　本學期我將擔任七年級一、二班的數學教學工作。通過上學期的教學,學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養,對圖形及圖形間數量關系有初步的認識,邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,學生由形象思維向抽象思維轉變,特別是抽象思維得到了較好的發展。 從上學期的教學中,發現有以下問題:部分學生沒有達到應有的水平,學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學生具有課外閱讀相關數學書籍的習慣,沒有形成對數學學習的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續促進學生自主學習,讓學生親身參與活動,進行探索與發現,以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現基礎性與現代性的統一,提高學生的創新精神和實踐能力;體現現代信息社會的發展要求,通過各種教學手段幫助學生理解概念,操作運算,擴展思路。
　　二、教材分析
　　本學期的教學內容共計六章,
　　第5章:相交線和平行線;
　　第6章:平面直角坐標系;
　　第7章:三角形;
　　第8章:二元一次方程組;
　　第9章:不等式和不等式組;
　　第10章:數據的收集、整理與描述 整個教材體現了如下特點
　　1.現代性--更新知識載體,滲透現代數學思想方法,引入信息技術。
　　2.實踐性--聯系社會實際,貼近生活實際。
　　3.探究性--創造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。
　　4.發展性--面向全體學生,滿足不同學生發展需要。
　　5.趣味性--文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。
　　三、教學目標
　　知識技能目標:學平行線的有關知識,掌握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學會觀察和分析幾何圖形,發現圖形的特征和圖形之間存在的關聯,學會總結規律。初步建立方程思想,學會使用代數式表示數量及數量之間的關系。態度情感目標:認識生活,感知生活,領悟數學是為生活服務。
　　四、教研工作
　　認真學習業務理論,提高自己的理論水平,豐富自己的業務知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創新,不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,培養思維,方法技巧,提升能力。及時對教學活動作出反思, ,真正體會自己的優缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。發揮多媒體教學優勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學能力。
　　五、注意事項
　　1.要由"單純傳授知識"轉變為"既傳授知識,又培養學生數學思維方式和能力"
　　2.要由"教師主導,學生被動接受知識"轉變到"以學生為主體,教師組織引導"
　　3.教法要靈活,不以教師的講解代替學生的活動
　　4.結合具體的教學內容和學生的實際活動創設問題的情境
　　5.給學生留出相應思考余地,自己作出判斷,教師先不要急著作出相關的提示或暗示。
　　6.應設法讓學生參與到"觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應用"的數學活動中來并適當搭造"合作、交流"的平臺。
　　7.重點應落在掌握有關基礎知識和技能上。
　　8.要深入鉆研,創造性的設計教學過程。
　　六、課時安排(教學進度)
　　第一周 5.1相交線
　　第二周 5.2平行線
　　第三周 5.3平行線性質 5.4平移
　　第四周 數學活動,小結與單元檢測活動
　　第五周 7.1與三角形有關的線段
　　第六周 7.2與三角形有關的角 7.3多邊形及其內角
　　第七周 7.4鑲嵌 活動小結 期中考試
　　第八周 8.1二元一次方程組 8.2消元五
　　第九周 8.3再探實際問題和三元一次方程組
　　第十周 小結與檢測
　　第十一周 9.1不等式 9.2探實際問題和一元一次不等式
　　第十二周 9.3一元一次不等式組 9.4課題學習
　　第十三周 小結與檢測
　　第十四周 10.1統計調查
　　第十五周 10.2直方圖 10.3課題學習
　　第十六周 進行復習

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